中学科技论文：中学科技活动中的德育探究.doc

中学科技论文：
中学科技活动中的德育探究
摘 要:科技教育活动是实施素质教育和创新教育的一种具体的体现。立足綦江的科技教育阵地,加强学习、提高认识。健全组织,加强管理,落实到位。在活动课中增加科技含量,强化科技实践活动;在相关学科中渗透科技教育,是对中小学生进行科技教育的行之有效的方法。
　　关键词:中学科技活动 素质教育 创新教育

　　科技活动不仅是学校工作的重要组成部分,也是开展学校德育工作的有效途径。科技活动为学生提供了表现、思索、研究、创造的机会;为研究性、探究式学习创设了实践的平台和空间;为培养学生的创新意识和热爱科学的情感创造了机会;为提高学生的动手操作能力创设了条件,为发展其育人功能开辟了良好的途径。因此,科技活动是培养青少年创新能力、团队精神,树立科学道德规范的重要载体。
　　在这种理念的指导下,我们通过开展丰富多彩的科技实践活动,培育了一批批具有一定创新精神和实践能力的中小学生。成为重庆市首批33所科技教育特色学校之一,我们是如何做的呢?
　　一、在组织青少年科技活动中,注意发挥其育人功能
　　1.我们认识到科技活动是教育学生的重要载体,在科技实践活动中,我们注意让学生们懂得:许多发明创造和科学实验的成功,都非一人所能,而是靠集体的智慧和力量。科技制作活动中,制作工具、材料从何而来呢?都去花钱买吗?太浪费了,也不可能。其实,生活中许多伸手可得的东西都可充当工具和材料。如:学生用废旧的大雪碧瓶子制作的“水火箭”照样升上天空,在这样的创作中,就潜移默化地渗透了勤俭节约的思想教育。科技活动在普及科技知识、增强科学意识的同时,将思想教育有机地统一在各个环节中,能充分发挥其育人功能。
　　2.我们认识到青少年是人生的成长阶段,作为自然人靠生命力发育成长;作为社会人靠接受教育和影响形成习惯和人格。学生在参与科技活动过程最易形成遵守规则和遵循规律的理念与习惯,习惯一旦形成就具有延续性,就会对人生、对事业起长久影响的作用。比如:青少年在参与科技活动时,经常参加竞赛,竞赛就要按照设定的规则进行,凡参加竞赛者都必受规则约束,因而参赛者必先熟知规则,在活动中遵守规则,养成用规范约束行为的习惯,这样既有利于自己在充满“契约”“合同”的社会中创造美好生活,也有利于社会文明面貌的形成。
　　3.利用科技活动具有实践性、趣味性、教育性、创造性等特征来丰富德育的内容,以它的实践性拓展德育的渠道,以它的趣味性增强教育的可接受性。科技活动是通过科学现象及其规律陶冶学生思想情感的过程,它通过耳濡目染和亲自参与起到潜移默化的教育作用,而这种教育作用往往是一般的说教所不能达到的。
　　二、通过开展丰富的科技活动,提高学生的综合素质
　　基于以上的认识,我们结合当前世界科学技术发展的趋势,结合我区的实际,精心策划和组织青少年科普教育活动,在活动中培养学生的能力。近几年来,我们在开展常规科普教育的基础上不断引进科技含量较高的竞技活动,如:我们在“三模四小”、电脑机器人等项目。同时,我们针对开展的各个项目内容加强了对科技辅导员和学生的培训,收到了很好的教育效果,并取得了一定的成绩。我们通过组织青少年科技创新大赛、电脑制作活动、各种模型制作竞赛、青少年电脑机器人比赛等系列活动,培育了一批批优秀的科技基础人才的苗子。
　　把开展科技普及教育工作作为推进素质教育的重点工作,积极组织学生开展青少年科技示范传播、发明创造和科学论文评奖、科普有奖知识竞赛、科技节、科普报告会等多种形式的科普活动,并积极支持和鼓励教师与学生参与科技教育活动。
　　2006年组织参加重庆市第二十一届青少年科技创新大赛取得了良好的成绩:一等奖1人次,二等奖1人次,三等奖2项。2007年第22届重庆市青少年创新大赛,获一等奖1人次,二等奖2人次。李建同学发明的“控制酒后行车,消除安全隐患——司机酒精超量停车装置”获一等奖并入选推荐的13个优秀项目之一。同时,李建的“红外线透雾防追尾”和王正、佘睿的“新型汽车防护系统”分别获二等奖。
　　在23届重庆市青少年科技创新大赛中,喜获佳绩!共7件参赛作品中,我校共获奖7个,其中创造发明获二等奖2个,三等奖1个;科技论文获二等奖1个,三等奖2个;优秀实践活动获三等奖1个。
　　2009年重庆市第二十四届青少年科技创新大赛,綦江中学选送的9项作品全部获奖,其中一项获二等奖,八项获三等奖。
　　2010年重庆市第二十五届青少年科技创新大赛获一个一等奖,一个二等奖,二个三等奖。
　　在2008年举办的重庆市第五届少年儿童“争当小实验家”科学体验活动中,重庆市綦江中学获三个一等奖,三个二等奖,二个三等奖。2009年重庆市第六届少年儿童“争当小实验家”科学体验活动。我校17名学生参加了包括天文、物理、化学、生物四个项目的角逐,共获得6个一等奖,7个二等奖,4个三等奖的好成绩。学校获得优秀单位组织奖(重庆市仅五个)。
　　2009年12月在巴县中学主赛场举行的第20届重庆市青少年科技模型大赛上,我校学生张智、黄婧悦分别获桥梁模型朝天门大桥现场制作比赛二等奖,李钦获四驱车改装竞速赛三等奖,綦江中学获团体三等奖。
　　在新的教育理念指导下,我校这一年的科技活动是我们跨步的一年,虽然取得了令人欣喜的成绩,但离上级的要求还有一定差距,我们将以“体育、艺术、科技2+3项目”活动为契机,积累经验,总结教训,以邓小平同志的“三个面向”为指针,认真贯彻党的十七大精神,努力践行“三个代表”重要思想,在来年的工作中,使我校的科技之花越开越绚丽!
　　参考文献:
　　[1]《全民科学素质培养行动纲要》.
　　[2]《科学技术普及法》.