三年级下册《两位数乘两位数的进位笔算》教学设计.docx

三年级下册《两位数乘两位数的进位笔算》教学设计

大城县开发区兴庄完全小学 曹芮
【教学内容】
小学数学三年级下册第65页例2及相关练习
【教学目标】
1、知识与技能：通过自学，引导学生经历经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的乘法。
2、过程与方法：通过学习，培养学生发现和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
【教学重点】掌握两位数乘两位数进位笔算的方法。
【教学难点】第二部分积进位
【教学准备】多媒体课件，学具若干。
【教学过程】
一、复习导入（5分）
1、口算： 40×400　　60×50　　30×30 300×70 200×80　
120×4　　 240×2　　13×30　 32×30　　 11×50
2、笔算： 39×11= 22×24=
二、自主学习（10分）
1、学生自主学习教材65页例2
例2：围棋的棋盘面由纵横各19道线交叉组成，棋盘上一共有多少个交叉点？
19≈20 20×19=380
20×20=400 380－19=361
2、尝试训练：(教科书58页做一做)
23×34 54×13 39×27 17×28
3、学生汇报总结进位笔算方法
4、教师再次强调总结：两位数乘两位数的进位笔算，第二部分积的进位要牢记在心，不能漏加。
三、自主练习（8分）
1、师：通过刚才的自学，同学们已经掌握了两位数乘两位数进位笔算的方法，下面，我们来做一个夺红旗的游戏，好吗？男女生各分一组，哪个小组最先算完卡片上的题目，而且完全正确，就给哪个小组的队员加一面红旗。
（1）24×36→27×14→34×41→15×62→36×25
（2）63×52→42×28→15×21→48×31→45×34
2、再次强调：两位数乘两位数的进位笔算，第二部分积的进位要牢记在心，不能漏加，一定要保证计算的正确率。
四、当堂检测（13分）
师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来结束今天的学习，好吗？那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确！完成好的同学还是有红旗奖励哦！
五、评价总结（4分）
1、教师面批3人左右，然后小组内交流答案，自批，统计正确率；
2、小组汇报完成情况。
3、教师总结错题的类型，再次精讲。