位置与方向(三)P5例3.doc

三年级下册数学学科电子备课个案
课题
 位置与方向（三）P5例3
教
学
目
标

知识与能力

使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走路线 
过程与方法
体会东、南、西、北这四个方位概念的相对性 
情感、态度与价值观
体会东、南、西、北这四个方位概念的相对性 
教学重点

 根据给定的一个方向，正确辨认其余的三个方向 
教学难点
学会利用方位词准确简洁地描述行走路线 
教、学具准备

教具
主题图 
学具

多媒体电教设备
课件 
课型（新授或复习）
新授 
预计授课时间
1课时 
教学设计
教学流程
注备
教学环节
教师引领、点拨
学生活动

一、创设情境，生成问题

投影出示例3主题图。

说一说图中的两个小朋友在说什么呢？（出示两个小朋友和其中一个人的提问）

提出问题：你能帮他找到去少年宫的路线吗？好，让我们一起来找找看。（板书课题）
探索交流，解决问题
学生仔细看图 
修改：删去图中的人物及话语，先让孩子们找出四个方向 。
 二、探索交流，解决问题
教学例3。

（1）观察图中有哪些建筑物，它们的位置都在哪里？

（2）图中是否给定一个方向，你从哪儿看出来的？
（3）你能辨认出其余的三个方向吗？
（4）你能帮助小朋友解决问题吗？
①把你找到的路线和同桌交流一下，如果能用上表示方向的词就更好了。
②学生汇报交流：教师要特别注意让学生说清楚行走的方向，还可以让学生边说边指。
（5）还有不同的行走路线吗？
想一想，根据图意，你能提出什么问题？
请问去体育场怎么走？
请问去医院怎么走？
学学生汇报交流：说清楚行走的方向，并边说边指。
可以先向西，然后向北，再向东，最后再向北。
和同桌说说行走的路线。
教师引导的到位 
三、巩固应用、内化提高
教材第5页的“做一做”。
投影出示。
看清图意。
提问：通过观察，你知道图中确定了哪一个方向？你能由此辨认出其余的三个方向吗？
投影出示“做一做”中前两个问题
提问：根据图意你还能提出哪些数学问题？

教材第6页练习一的第3题。

投影出示。
确定方向

说出方向与辨认方法

学生读题、观察、思考。

 说出问题：
①小兰家在书店的什么方向？②游泳馆在邮局的什么方向？③小明家在小红家的什么方向？
④小兰家在剧场的什么方向？

 巩固练习设计合理
四、思维训练。
教材第7页练习一的第4题。
投影出示中国地图。　　　　　　　　

观察地图，除了北京，还有哪些地方？　
介绍我国的五座名山。
。

从地图中找北京的位置。

具体说五座名山的地理位置。
说自己上学的路线

五、课堂小结：
这节课你学会了什么？
谈各自的学习收获

五、作业设计：

教材练习一的3、4题。

板书设计

会看简单的路线图
到少年宫怎么走？
（1）先向东，再向北。
（2）先向西，然后向北，再向东，最后向北。
课后反思
 本节课没有点清看路线图及描述行走路线图的方法，有部分学生描述不清。