计算机教案.doc

《初识PowerPoint》
课题：《初识PowerPoint》 第二周教案1
课型：新授课 课时：2
一、 教学目标：
1)知识目标：了解Powerpoint；动画设计，幻灯片之间切换等操作
2)能力目标：激发学生的创造性，提高信息素养，提高学生动手能力及创新能力。
3)情感目标：从制作过程中感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；培养师生感情。
二、 教学重点、难点
插入，层次的重叠
三、 教学手段、方法（教具、教材）
“情境法”、“比较发现法”、“任务驱动法”（powerpoint软件、电脑）
四、 教学过程(课时)
引入：
展示Powerpoint实例，引入Powerpoint软件－版本－功能。（具有方便、快捷、操作简单、界面美观、功能强大）再次演示－总结： Powerpoint是集图、文、声、像于一体的应用性软件。
一. 启动：
两种方法介绍：1开始－程序。2桌面快捷方式，可通过提问方式，最后得出与WORD启动相同。
二．界面介绍：
3个区域：菜单工具栏区、大纲窗格区、幻灯片窗格区
各区功能简单介绍，并讲解常用按钮。
三．插入：（插入操作重要性1，2）
1插入图片：“识字插图”练习。
2插入文字：学生练习1，学生练习2（新建“姚明之年”）
3插入动画：学生练习，学生演示。
4插入影片、边框：学生演示，学生练习（引入层次叠加）
5插入新幻灯片，并插入姚明图片3张以上。
6视情况决定“背景设置”
7视情况决定“自定义动画的讲解”。
四．保存：（文件位置、文件名称）
五．总结：
六．作业
五、教学后记

《PowerPoint》
课题：《PowerPoint》 第二周教案2
课型：新授课 课时：1
一、 教学目标：
1)知识目标：了解Powerpoint； 了解计算机操作员初级模拟题（练习一）界面；文字录入练习。
2)能力目标：提高信息素养，提高学生动手能力及创新能力。
3)情感目标：课堂中学生相互帮助，培养同学互帮互助精神；教师指导与沟通培养师生感情。
二、 教学重点、难点
模拟界面操作
三、 教学手段、方法（教具、教材）
“情境法”、“任务驱动法”（powerpoint软件、电脑）、动手操作
四、 教学过程(课时)
引入：
展示Powerpoint实例，引入Powerpoint软件－版本－功能。（具有方便、快捷、操作简单、界面美观、功能强大）再次演示－总结： Powerpoint是集图、文、声、像于一体的应用性软件。
一；文字录入：《打字高手》中英文录入分别：10分钟，5分钟（注意连续性）
二；进入模拟界面：1熟悉界面
2文字录入部分（第一题）
3模拟界面注意事项：
1. 提交本题：
a) 一道试题完成，如准备进入其它道试题时，应点击选题窗口中的“上一题”、“下一题”或“选题”，将切换到该题的“上一题”、“下一题”或进入“选题”窗口；
b) 如所有试题全部做完，应点击试题窗口中的“交卷”按钮，进入交卷确认窗口，在三次确认交卷后，考生完成考试，离开考场。
2. 试题类型分为两类
3. 模拟操作题
a) 模拟操作题不记录答题结果，所以没有检查。且一旦重新进入后，就必须重做该题。所以除非考生需要重做此题，否则在提交该题后不要再通过“上一题”、“下一题”或“选题”进入该题。
4. Office全真操作题
a) 由于使用较多素材，需要考生理解应用程序与文档类型的对应关系，即哪类文档应使用哪个OFFICE应用程序打开。如htm网页应使用WORD打开。
b) 答题过程中，不能最小化素材文档窗口、更不能关闭答案文档窗口。答题过程中如需在各文档间切换，需使用任务栏上的任务按钮切换。
c) 准备提交本题时，可尽量关闭素材文档窗口，但答案文档窗口一定要保持打开，否则为零分，且不会保持答案，选题界面中该题答题状态显示为“未做”。
d) 操作完成、准备提交本题时，必须按试题要求，保存为规定目录下的规定文件名，特别注意文件后缀后，如答案文档保存类型错误（如试题要求保存为“中华.doc”，而考生将答案文档保存为“中华.xls”），将完全没有分数。
e) 如果考生是第二次以上进入试题进行检查或修改，在提交本题时，系统会提示是否覆盖上次答案，点“是”将以本次答案为准，点“否”将以前一次提交的答案为准。
f) 提交本题时，根据试题、考生答案、计算机性能等因素，提交时间可能会长至数分钟，需请考生耐心等候，在此期间不要做其它操作。
5. 交卷时，如提示有试题未做，应返回检查是否确实未做。如为OFFICE试题，且自认为已做，而“选题”或交卷提示界面中仍显示“未做”，应检查是否是在关闭OFFICE应用程序的情况下提交本题所导致，此时应重做试题。
三进入powerpoint操作题
四．总结：
五．作业
五、教学后记

《PowerPoint》
课题：《PowerPoint》 第二周教案1
课型：新授课 课时：2
一、 教学目标：
1)知识目标：了解Powerpoint；动画设计，幻灯片之间切换等操作 、模拟题操作。
2)能力目标：激发学生的创造性，提高信息素养，提高学生动手能力及创新能力。
3)情感目标：从制作过程中感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；培养师生感情。
二、 教学重点、难点
根据项目要求：
项目制作要求、超链接
三、 教学手段、方法（教具、教材）
“情境法”、“比较发现法”、“任务驱动法”（powerpoint软件、电脑）
四、 教学过程(课时)
引入：
了解计算机操作员初级模拟题（练习一）界面
启动软件：
1. 在PowerPoint2000应用软件中，单击“新建”按钮。
2. 单击“插入”菜单下的“新幻灯片”，连续插入4张幻灯片。
3. 根据相应路径下所给的红色旅游地，单击绘图工具栏上的文本框，在第一张幻灯片中画出，输入你要介绍的三个红色旅游地的名称，在剩余的幻灯片上输入相应的内容。
4. 调整输入内容的文本框，使其规范合理。
5. 调整输入的内容的字体大小，不能太小或者太大。
6. 根据提供的相应路径下\红色旅游的意义选项.DOC，写出你的看法和分析。
(教师讲解，学生操作)
7. 单击“插入”菜单下的“艺术字”项，输入内容“红色旅游”，单击“确定”按钮，将艺术字插入到第一张幻灯片中做为幻灯片的主题，选中插入的艺术字主题，单击“幻灯片放映”下的“自定义动画”，为艺术字插入动画效果。
8. 选中第一张幻灯片，单击鼠标右键，选择“背景”，单击下拉箭头，选择“填充效果”，选中“图片”选项卡，单击“选择图片”按钮，按试题描述所给的路径，插入图片做为背景。
(教师讲解，学生操作)
9. 除第一张幻灯片外上都插入图片。
10. 选中第一张幻灯片中插入的旅游地的名称，单击鼠标右键，选择“超链接”，超链接到相应的内容。
11. 在剩余幻灯片中，单击绘图工具栏上的“自选图形”按钮，选择“动作按钮”中的“第一张”，在幻灯片中的适合位置上画出。
12. 调整图片大小，使每张幻灯片上的图片看上去相等。
(教师讲解，学生操作)
13. 每张幻灯片上都要有文字说明，文字说明都要有动画效果。
14. 单击“幻灯片放映”下的“幻灯片切换”，选择切换效果，单击“全部应用”按钮。
15. 单击“文件”菜单下的“保存”，在“文件名”中输入“红色旅游”，直接点击“保存”按钮。
五、教学后记