播音与主持艺考指定材料改编主持小栏目和即兴评述指导.doc

播音与主持艺考指定材料改编主持小栏目和即兴评述指导
 这项内容的考试主要是考察考生对文字材料的改编能力和依据文字语言自如说话的能力。通常是发给考生一篇稿件资料，篇幅或略短于要求的长度．或略长于要求的长度。给考生10—15分钟的准备时间。要求考生在演播室摄像机前说完改编的内容。 

    第一，设计栏目，加头加尾。 

 个电视小栏目   应试者在拿到稿件资料后要迅速阅读其内容，然后，要做的第一个工作就是设计一。可以想一想自己曾经看过的电视主持人节目，参考其节目的开头，设计“开头语”，如： 

   “观众朋友，您好，欢迎您收看xx为您主持的《xx栏目》，今天，我要和您谈一谈xx话题。” 

   “观众朋友，大家好!《xx栏目》又和大家见面了,今天我要和朋友们谈一谈……” 

    要注意栏目的名称要与稿件资料的内容大体上相一致，相吻合，不能各不相干、相去甚远。在内容结束时，也要按主持人栏目的要求加上一个相应的结束语。如：“好了，电视前的观众朋友，这次《xx栏目》结束的时间快要到了，主持人xx感谢您的收看．欢迎您在下周同一时间再次收看《xx栏目》。好，下次节目时间再会!” 

   “观众朋友，看了今天我们这个栏目的播出，您可能会有一些自己的意见和想法，欢迎您给我们来信参与我们的讨论，来信请寄xx电视台《xx栏目》收。好，观众朋友，下次节目再见！” 

    加头加尾，就比较像一个完整的主持人小栏目了。在进行栏目设计时要注意，不要把问题想得大复杂，把栏目设计的太“花哨”，如，在已往的考试中，有的考生一会儿说一句“请看大屏幕”，一会儿又说一句“请看前方记者的报道”，开始装扮成现场采访的记者，然后又装扮成被采访的对象，一会儿又变成嘉宾主持，结果使内容支离破碎，同时也会干扰主考对考生的判断和评价。此点考生应予以注意，切不要削足适履，弄巧成拙，得不偿失。
第二，删増编改，梳理内容。 

    给考生的稿子，只是一篇资料。资料稿子还不是主持人话题本身，而且篇幅也或长或短，原封不动拿来“照本宣科”肯定也是要超时或时间不够的。另外，资料都是用书面语写成，里面有些句子、词语是不适合口语表达的。因此，“主持人”要对资料进行一番删减编改的简要设计。如果资料太长，就要删掉一些次要的文字，保留主干内容；如果资料太短，且缺少议论的内容而又确有议论的必要，可以增加几句“主持人”议论；有些句子太长，语法结构也太复杂，或有些词语不大口语化的，都可以做一些必要的改动，使之更加上口，利于听觉理解。包括内容前后的顺序也可以进行改动、调整，只要有利于体现“主持人”的意图，有利于接受就行，但在对内容进行梳理时要注意，改编是适当的调整，不是“改头换面”地“大动干戈”。一来没有必要，二来也没有充裕的时间。在已往的考试中，有的考生离开原稿太远，甚至完全另搞一套，就不合适了。 

第三．真诚交流，善用口语。 

   “栏目主持”也是依据稿件进行的，也是有明确目的、有态度、有感情、有交流的传播活动。依照稿件但不能一字不动照本宣科地念，而是要像自然的谈话一杨，侃侃而谈，娓娓道来，这的确是有一定的难度的。而且，这项内容也是在演播室的环境下，在摄像机前完成的。环境的影响和心理的紧张，也会给考生带来一定的压力。解决这个问题，一是要靠平时有一定练习和经验的积累。考生可以在考试前的一段时间里有针对性地做一些这样的练习：在规定的时间内改编，设计一个小栏目并“主持”、“播出”，做过几次就会熟练了这套程序和方法，也会积累一些经验。再来考试，心里就有底了。二是在摄像机前要尽量找到与受众真诚交流的状态，做一个热情的介绍者、积极的传播者，这样也有利于克服紧张心理。主持过程中，应注意不要只是低头念稿，而要不时抬头与“受众”交流，可以把摄像机镜头当作受众的眼睛。谈话时，不急不赶，不僵不板，也可以在需要的时候，配合一些简练的手势动作，就显得较为和谐了。如果能在准备时，强行记忆住了稿件内容，在话筒前再自如地“说”(而不是背)出来最好。如懂不到这一点，照着稿子，边看边“说”(而不是念)，也是可以的。 

    第四，朴实自然，状态松驰。 

    在演播室里“主持”节目，对于绝大多数青年朋友来说可能是第一次。摄像机前，聚光灯下，难免会有些手足无措，无所适从。有的考生可能会设想应该怎么样怎么样才像主持人，才美；也许考试前考生还会得到一些人的帮助、指点，要这样，要那样，或不能这样，不能那样。因此，有的考生“主持”节目就努力地去这样或那样，有的还有意无意地模仿某某主持人，反而显得忸怩做作，令人感到不舒服。其实，当你对某种事情不了解、不熟悉时，最好的处理方式，也是最为简单的方式，就是朴实自然地对待，往往越朴实自然越容易集中注意力于表达内容，越有利于状态松驰、表情自如、语流畅达、亲切热情、落落大方。这样也才能给主考老师留下深刻的印象。 

    第五，语言简炼，不要超时。
改编，一是要使稿件内容易于上口，二是耍抓住主要内容。考生一定要注意不能拉杂冗长，更要注意不能超时。规定改编成几分钟，就一定要在规定时间之内完成，超时或超时过多，容易给主考留下思维素质和文化功底不佳的印象。 
    有关即兴评述 : 
    即兴评述的目的是考察应试者快速思维和组织语言的能力、口语的表达能力及临场不慌的心理素质。这是播音与主持专业考试中较有难度的一项内容。它要求考生思维敏捷、快速组织语言能力强，记忆力强，同时，它也是对考生知识功底、文化素质的检验。从历年考试的情况来看，有相当一部分考生这一项内容进行得不理想而影响了专业考试的成绩。因此，即兴评述是考生应该格外的重视和需认真对待的内容。 
    即兴评述实际上就是一篇口头小议论文，要求不少于3分钟，约六、七百字。准备的时间也不长，考生抽取题目后准备5分钟，就进入考场。即兴评述的题目都是议论性的，内容的范围基本都在高中生的知识、常识、时事水平的范围之内。比如：“你如何看待当前开展的学雷锋活动？”、“对高中生早恋现象谈谈你的看法”、“谈你对‘语言美’的认识”、“中学生上网的利与弊”、“论个人与集体的关系”、“谈你喜欢的人生格言”、“论三人行必有我师”等等。应该说，这样一些题目都是可以做到有话可说的。