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一、名词解释
教学资源：教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可资利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等，广义也应该涉及到教育政策等内容。
教学媒体：在教与学的活动过程中所采用的媒体称为教学媒体，它是指在传播知识、技能和情感的过程中，储存和传递教学信息的载体和工具。
二、简述题
1．教学媒体的特征有哪些？
媒体的特性有1．固定性 2．扩散性3．重复性4．组合性5．工具性6．能动性
教学媒体除了具备一般媒体的共同特性之外，还有自己独有的个别特性。
1．表现性：也称为表现力，指教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力。
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2．重现性：也称为重现力，指教学媒体不受时间、空间限制，把储存的信息内容重新再现的能力。
3．接触性：又称为接触面，指教学媒体把信息同时传递到学生的范围的大小。
4．参与性：指教学媒体在发挥作用时学生参与活动的机会。模型、录音、录像、计算机等媒体提供学生自己动手操作的可能，使学生可能随时中断使用而进行提问、思考、讨论等其它学习活动，行为参与的机会较多；电影、电视、无线电广播、多媒体计算机等媒体有较强的感染力，刺激学生的情绪反应较为强烈，容易诱发学生在感情上的参与。
5．受控性：指教学媒体接受使用者操纵的难易程度。
2．教学媒体有哪些种类？
根据教学媒体作用于人的感官不同，分为
3、非投影视觉媒体、投影视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和综合媒体等5类。
非投影视觉媒体又称为传统教学媒体，包括印刷材料、图画、图示材料、模型和实物等。
投影视觉媒体包括幻灯机、投影机等，以及相应的教学软件。
听觉媒体包括录音机、收音机、电唱机、激光唱机（CD机）等，以及相应的教学软件。
视听觉媒体包括电影放映机、电视机、录像机、激光视盘机（影碟机）等，以及相应的教学软件。
综合媒体包括多媒体计算机和计算机网络等，以及相应的教学软件。
3．选择教学媒体的依据是什么？基本原则是哪些？
依据：依据教学目标；依据教学内容；依据教学对象；依据教学条件。
原则：最优决策原则；有效信息原则；优
4、化组合原则。
4．选择教学媒体的程序是什么？
选择教学媒体的程序：在确定教学目标和知识点的基础上，首先确定媒体使用目标；选择媒体类型；选择媒体内容
5．选择教学媒体类型、内容的方法有哪些？
教学媒体类型的选择；教学媒体内容的选择。有问题表、矩阵式、算法式和流程图四种模型
6．教学媒体常用使用方式有哪些？
A． 设疑—演示—讲解；B． 设疑—演示—讨论；C． 讲解—演示—概括；D． 讲解—演示—举例(或学生讨论)；E． 演示—提问—讲解；F． 演示—讨论—总结；G． 边演示、边讲解；H． 边演示、边议论；I． 学习者自己操作媒体进行学习；J． 自定。
7．如何判断使用教学媒体的最佳时机？
现代教学媒体的最佳作用时机，是指在课堂教学活动中，能够较好地发挥现代教学媒体的优势，以帮助学生保持良好的学习心理状态，或帮助学生将不良的学习心理状态转化为良好的学习心理状态，以保证教学目标实现的时间与机会。
现代教学媒体的最佳作用时机主要有：
（1）学生的心理状态由意注意向无意注意相互转化（2）由抑制状态向兴奋状态的转化（3）平静状态向活跃状态的转化（4）兴奋状态向理性的升华（5）进入“最近发展区”树立更高的学习目标（6）鼓励与激励学生的未知欲望（7）克服畏难心理，增强自信心（8）满足表现能够胜任的欲望
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