1、
2011-2012学年度第二学期
教学计划
单位：北王孔小学
姓名：赵雪萍
科目：数学
年级：四年级
时间：2012.2.14
四年级数学下册教学计划
一、学生状况分析：
学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯
2、方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信心。
二、教材知识系统及结构分析：
本册教材的主要内容：
用字母表示数；乘法运算定律；角与三角形的认识；小数的意义和性质；小数的加法和减法；小数乘法；小数除法；统计。
乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，培养学生良好的小数四则计算能力。在三年级的基础上继续学习统计。
三、教
3、学内容：
1、黄河掠影—用字母表示数；
2、高速山东—乘法运算律；
3、繁忙的工地---角与三角形的认识；
4、蛋的世界—小数的意义和性质；
综合应用—饮食与健康；
5、走进商场—观察物体；
6、奇异的克隆牛—小数的加法和减法；
7、小篮球队—统计；
8、（回顾整理。）
四、教学目标与要求：
1、在具体的情境中，发现、提出并解决用小数的计算解答问题，培养估算和解决问题的能力，发展应用意识。在探索交流计算方法和运算规律的过程中，体会解决问题策略的多样化。
2、能综合应用三角形的知识解
4、决问题，形成初步的创新意识和动手能力；
3、在自主探索与合作交流的过程中，解决具有一定挑战性的问题，初步学会表达解决问题的大致过程，不断积累与同伴合作解决问题的经验。
教学重点：第二、四、五、六、单元。
教学难点：小数的意义和性质及应用题。
情感与态度的培养：
1、感受数学语言表达的间接性，体验数学的应用价值；
2、在解决实际问题的过程中，培养热爱大自然，热爱家乡热爱祖国的感情，激发学生学习数学的兴趣和欲望。
3、在统计过程中，逐步形成逐步探索与合作交流的意识和能力，初步体会统计的工具性。
五、提高教学质量的措施：
1、概念教学要联系实际，加强太俗哦，让学生在体
5、验过程中假声对知识的理解。
2、加强用字母表示数的教学，使学生初步形成代数意识；
3、把握好动手实践的“度”，开张有效操作活动。
4、用好教材，做教材再开发的智者。
5、重视小数口算，估算德日常训练。
6、全面合理评价学生的学习情况。
教学进度表
周次
时间
内容
备注
1
2.13－2.17
1、用字母表示数
2
2.20－2.24
1、用字母表示数
3
2.27－3.2
2、乘法运算律
4
3.5－3.9
2、乘法运算律 综合应用消费知道少
5
3
6、12－3.16
3、繁忙的工地 角与三角形的认识
6
3.19－3.23
3、繁忙的工地 角与三角形的认识
7
3.26－3.30
4、蛋的世界 小数的意义和性质
8
4.2－4.6
4、蛋的世界 小数的意义和性质
9
4.9－4.13
复习
10
4.16－4.20
复习
11
4.23－4.27
综合应用 饮食与健康5、走进商场 观察物体
12
4.30－5.4
6、奇异的克隆牛 小数的加减法
13
5.7－5.11
6、奇异的克隆牛 小数的加减法
14
5.14－5.18
7、小篮球队 统计
15
5.21－5.25
7、小篮球队 统计
16
5.28－6.1
回顾整理 总复习-
17
6.4－6.8
回顾整理 总复习-
18
6.11－6.15
复习
19
6.18－6.22
复习
20
6.25－6.29
期末考试
21
7.2－7.6
假期作业
22
7.9－
暑假
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