1、太谷二中有效教学“三五三”学导型课工具单 11级语文学科组设计
2014年高考语文百日百题训练单
班级： 姓名： 序号：01
编号：20140312 选题人：封新丽 审核人：赵志峰
选题背景：①语句衔接是高考的热点难点，特别是语意连贯。
②考纲明确要求考查学生语言表达的简明连贯得体。
③考试说明内容定位：语言表达的简明连贯得体。
④近五年高考试题频率5/5。应用属于3：5：2中的5的难易程度。
解题要求：①抓住关键词,结合语
2、境,理解段意. ②构建多元解题路径寻找最优解法
③解题后充分体现“一题多元，多题一源、纵横联系、类比类推”的深化应用。
009、分值（6分）（限时6分钟）
根据所给材料的内容，在下面而线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语愈连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字（6分）
材料:司马迁《史记》记载:“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗
记》中说:“神农采峻岭之钢，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖光大约在5000年
前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因
此，这些记载还只能视为传说。
早
3、在传说中的达古时期， ① 。从传世文献记裁来看，我国在夏代之前就已进铜
器时代，但是 ② 。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了
不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3 500多年，这个时间大概是夏
晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信， ③ 。
（题目源自2012年新课标卷。所考查的知识点是《考试说明》D级能力要求层次，该题所涉及的知识点在2009—2013年的高考中年年出现，且每年都以主观题的形式呈现，该题所涉及的解题思路是语言运用的核心主干知识，训练该题可很好地提升学生语言表达简明连贯的题的能力。）
试
4、题解答：
②我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了:
③这却一直没有得到考古发掘的证实:
④我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了。
考查的知识点：
反思：
编号：20140313 选题人：赵志峰 审核人：封新丽
选题背景：①语句衔接是高考的热点难点，特别是语意连贯。
②考纲明确要求考查学生语言表达的简明连贯得体。
③考试说明内容定位：语言表达的简明连贯得体。
④近五年高考试题频率5/5。应用属于3：5：2中的5的难易程度。
解题要求：①抓住关键词,结合语境,理解段意.
5、②构建多元解题路径寻找最优解法
③解题后充分体现“一题多元，多题一源、纵横联系、类比类推”的深化应用。
16.下面是关于“感恩教育”的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。（5分）
近年来，不少学校开展的感恩教育活动都要求学生给父母洗一次脚。这引发了有关人士的质疑： ① ？中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民族，知恩图报使我们的传统美德。 ② 无疑是正确的，但是，如果不考虑学生的年龄以及生理与心理的差异和特点，只是简单地采取③ ，恐怕不但达不到预期的教育效果，④ 。感恩教育是一项长期的
6、工作，而且涉及到很多方面，它需要⑤ 。
（题目源自2010年新课标卷。所考查的知识点是《考试说明》D级能力要求层次，该题所涉及的知识点在2009—2013年的高考中年年出现，且每年都以主观题的形式呈现，该题所涉及的解题思路是语言运用的核心主干知识，训练该题可很好地提升学生语言表达简明连贯的题的能力。）
试题解答：①难道感恩就只是给父母洗脚吗？ ②学校对学生进行感恩教育
③“一刀切”的模式 ④反而会使学生产生抵触情绪 ⑤学校、家长和社会的共同努力
考查的知识点：
反思：
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一百天我将唱出青春无悔 第2页（共2页）
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