小学数学2011版本小学四年级《小数的意义和性质》整理复习及练习.doc

《小数的意义和性质》整理复习及练习教案
泾源城关一小 马燕燕
教学内容：教材第56页的内容。
教学目标：
1.通过对本单元知识的系统的整理与复习，让学生进一步理解和掌握小数的意义和性质，会比较小数的大小，并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
2.使学生熟练掌握小数和复名数的改写和求小数的近似数的方法及改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。
教学重点：
1.理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
2.使学生熟练掌握小数和复名数的转化和求小数的近似数的方法及改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。
教学难点：
1.用“四舍五入法按要求求出小数近似数。
2..熟练掌握小数和复名数的转化。
教学用具：多媒体课件。
教学过程：
一、揭示课题
上节课我们复习了小数的意义和性质。通过复习进一步理解了小数的意义，掌握小数的性质以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律，能把较大数改写成“万”或“亿”作单位的数，并能按要求求出小数的近似数。还有小数与复名数的互化。这节课我们来做练习。
二、基础达标
1.填空。
(1)0.45表示( )。
(2)0.4里面有（ ）个0.1，0.036里（ ）个0.001；
(3)0.1里面有( )个0.01，10个0.001是( )。
(4) 30.03中整数部分的3在（ ）位上，它的计数单位是（ ），表示3个（ ）；小数部分的3在（ ）位上，它的计数单位是（ ），表示3个（ ）。
(5)一只蚊子大约重0.002克。读作（ ）。
(6)4个百分之一写成小数是（ ）。
(7)2.56是由（ ）个1和（ ）个0.1（ ）个0.01组成的。
(8)10个一，5个十分之一和4个0.001组成的小数是（ ）。
(9)把7.8写成一个三位小数是（ ），把5.6的小数点向左移动两位，原数将（ ）。
(10)求4.3745的近似数，精确到千分位是（ ），精确到百分位是（ ），精确到十分位是（ ）。保留整数是（ ）。
(11)求一个小数的近似数时，根据需要用（ ）保留一定的小数位数。
(12)把3缩小到它的1／100是（ ）。
(13)0.3与0.4之间有（ ）个小数。
(14)把25470改写成用“万”作单位的数是（ ），精确到百分位是（ ）；9980050000用“亿”作单位是（ ），保留两位小数约是（ ）。
2.□里可以填几？
(1)8.75＜8.□4 (2) 0.7□＞0.699
(3)3409＞3.4□□ （4）6.988＜□.□
说说你是怎样想的。
三、变式练习。
1.哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？
5.60元 2.400千米 20.404千克 0.090吨
4.09元 400米 9.00元 3.6000分米
（1）学生分类
（2）交流：根据什么这么分?
明确：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
2.□里可以填哪些数字？
3.82□≈3.82 0.0□6≈0.1 7.48≈7.□
0.9□3≈1.0 38.□92≈38 8.□≈9
3.在（ ）里填上恰当的数。
(1)把2.32平方米扩大到它的100倍是（ ）平方分米。合（ ）平方米。
(2)7千克是70克的（ ）倍。
（3）一个数缩小到它的1／100后，再把小数点向右移动三位得7.04，这个数原来是（ ）。
4.仔细推敲，正确判断。
（1）大于0.3而小于0.5的小数只有0.4。 （ ）
（2）0.5和0.50的大小相等，计数单位也相同。 （ ）
（3）0.81缩小至1／10等于0.081扩大10倍。 （ ）
（4）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 （ ）
（5) 8千克5克=8.5千克。 （ ）
（6）小数都比整数小。 （ ）
5.填一填。
72.3厘米=（ ）分米 500千克=（ ）吨

3800克=（ ）千克 426厘米=（ ）米
7.45元=（ ）元（ ）角 0.5平方米=（ ）平方分米
2.03米=（ ）米（ ）厘米 12千米70米（ ）千米
6. 100千克稻谷可出大米76千克，平均每千克稻谷出大米多少千克?
四、思维训练
1.在□里填上适当的数。
(1)50克＜0.0□2千克 (2) 1□克＜0.019千克
(3)356厘米＞3.□6米 (4)0.□8米＞89厘米
2.在下列各题的□里填上适当的数。
／≈1.3 ／≈4.5 ／≈7.20
(1) □.□□ (2) □.□□ (3) □.□□□
＼＞1.3 ＼＜4.5 ＼＜7.20
3.解决问题
一个长方形的长是80分米，宽是50分米，它的面积是多少平方米？如果将宽增加0.2米，长不变，它的面积增加了多少平方米？