职业教育交流大会工作报告范文.doc

职业教育交流大会工作报告范文
　　一行四人由张校长带着参加了中德职业教育交流大会。分别听取了不莱梅大学劳纳教授等德国专家，十月十二日至十五日。以及 等中方专家的专题讲座，并参观调查了 画院三所学校。通过参加这次大会，亲身感受经历了一场观念上的洗礼。现把我学习感受和办法写出来，与大家共同交流：
　　第一部分：会议综述
　　首先，德方专家的专题讲座，给我们诠释了德国“双元制”的内涵。尤其是劳纳教授的报告，向我们展示了德国双元制职业教育体系的构建和运作，以及由此给德国的经济开展带来的宏大妨碍。
　　第二，以张天保会长为领军人物的中国职业教育专家结合我们的国情深入阐述了我国职业教育改革开展新情势以及当前的战略重点。最为关键的是对当前职业教育的精确定位和今后的开展方向以及培养目的、培养形式的详细要求，对我们今后的教育教学有非同平常的指导意义。
　　第三、杨克、徐涵、苗秀方、田秀萍等几位专家、院长立足本区域特点，对校企合作的职业技能人才培养形式从理论和实际操作层面进展了探究和诠释。尤其他们对“双元制”的内涵本质以及实际操作的过程和需要把握的几个关键的阐述，给我们提供了一条工学结合、校企合作的开展之路。提高质量成为中国职业教育战略重点;坚持以人为本、全面施行素养教育，德育为先、才能为重、全面开展，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业才能的培养目的确实立;重实效，轻表象的办学思想;结合专业办企业，引企入校，成立校企一体治理委员会，建立学校、企业、政府对话机制;校企融入、产教交融、双证融通，实现校政企结合办学;提出的“五合一”的教学架构，即：车间、教室合一;学生学徒合一;老师师傅合一;作品产品合一;教学消费合一，对我们的专业教学有着非常好的借鉴作用。
　　第二部分：几点启示和建议
　　(一)、倾听了专家、教授的讲座，给我们带来的有震撼、兴奋也有不安。震撼的是青岛、天津、唐山等地职业教育的开展速度和规模如此之快;兴奋的是来自国内专家的阐述印证了我们学校在校企合作、工学结合、引厂入校、专业教学形式的改革等方面的探究和尝试;不安的是周边地区兄弟学校的开展出乎意料。我们学校的办学目的和开展思路已经确立，剩下来的确实是如何落实到我们的教育教学工作中，用我们的责任和实际行动去实现学校的跨越开展。
　　(二)、正确认识我们的生源情况，努力尝试建构表达职业教育特色的课程体系和教学形式。我们必须打破传统观念，转变教学思想，改变教学内容和教学方法。
　　一是把着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业才能作为我们的培养目的。尤其注重创业、创新型人才的培养，把它作为我们的办学特色，适时适当时增加一些课程。
　　二是从培养形式上，坚决不移的推进工学结合、校企合作，把教学作为我们的核心工作。
　　三是努力实践和探究以学生为主体的教学方式与方法，大力倡导行动导向教学，构建具有职业教育特点的高效课堂。
　　(三)转变观念，不等不靠，主动去认识企业、理解企业，走“校企合作、工学结合”的路子。
　　一是用我们的实力与企业合作，我们要主动去理解企业，主动去认识企业,理解企业的人才需求，按企业的需求培养学生，企业才会与我们合作。把企业的文化引入到课堂。二是校企合作关键在于我们培养的学生有没有特色，合适不合适企业的用工要求，我们在进展教学改革的过程中，要一直把握住一个关键点，那确实是依照岗位需求和企业需求进展教学改革，使我们的课程设置、教学内容、教学方法与教学评价机制全方位地与企业接轨。
　　三是改革创新人才培养形式，在校企合作上做更深的探究：
　　1、将工厂搬进学校一是能够让企业投资，校内建厂;是多元投资，资源交融，在校内建基地，按企业运作;企业冠名，全程共育，校企深度合作，打破浅层次的“订单培养”。
　　2、将学校办进工厂:能够先利用节假日去玛钢厂挑件做起，寻找打破口，感受企业气氛，在此根底上，进一步把挑件车间包下来，再进一步把有一定技术的车间包下来，要逐步探究。
　　3、成立职教集团或结合体：学校、企业、政府三位一体，让企业积极参与进来，没有企业的参与，根本实现不了真正的“零间隔”。
　　4、把文化和产业结合，开发低本钱、高档次的绘画专业，积极讨论和绿泽画院合作办学，实现深度合作。
　　(四)改革教学方法，倡导行动导向教学，运用工程教学法、现场教学、案例教学，为学生提供在“干中练，练中学”的时机，努力实现“五合一”，即：车间教室合一、学生学徒合一、老师师傅合一、作品产品合一、教学消费合一。
　　(五)改革教学评价机制，施行有效教学，构建高效课堂、高效实训。提高学生的动手操作才能和职业才能应一直是学校关注的重点，实行教考别离，严把学生质量关。成立学生考试考核委员会，依照学生学业成绩实行分层次就业，加强学生的紧迫感。
　　(六)施行“名师培养工程”，建立一支能够习惯学校“内涵建立、跨越开展”要求的师资队伍。
　　三年来，我们各方面都实现了真正的交融，学校成功通过了国家级重点职业学校、国家级教学改革示范校的验收，已经成为我们县，乃至周边地区的职教品牌，我们必须扑下身子“抓内涵建立，提高质量”，这就要求我们必须转变教学观念，改变教学内容和教学方法，加强学生就业和创业才能的培养，让学生站起来能说，坐下来能写，走出去能干。实现我校提出的“培养一名学生，致富一个家庭;办好一所职校，造福一方百姓”的目的。