1、第15课 独立自主的和平外交一、教学目标1知识与技能目标（1）了解和掌握独立自主的和平外交政策；新中国建立后，美苏对中国的外交态度；和平共处五项原则；万隆会议；“求同存异”方针；周恩来在新中国成立初期的外交活动等基本史实。（2）培养学生用历史唯物主义观点去分析问题、解决问题的能力。2过程与方法目标实施师生互动、小组探究式学习，使学生学会合作式学习的方法。3情感态度与价值观目标认识到和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟。新中国采取的独立自主的和平外交，为我国赢得了一个良好的外部环境，为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献。万隆会议的成功，赢得了广大亚非国家的理解和尊重，开
2、创了外交新局面。二教学重难点重点：和平共处五项原则；万隆会议难点：建国初期美苏对华政策的不同三、教学过程1.导入新课1949年10月1日，毛泽东向全世界宣告：“本政府为代表中华人民共和国全国人民的惟一合法政府，凡愿遵守平等互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府愿与之建立外交关系。”那么，当时的新中国实行什么样的外交政策呢？引入课题。2.讲授新课（一）和平共处五项原则的提出A.经过积极的外交活动。建国的第一年里，就同苏联等17个国家建立外交关系。美国等一些帝国主义国家对中国采取敌视态度，实行外交孤立政策，不与中国建交，并对中国沿海实行封锁。（提问：“面对着当时对中国不利的国际形势，
3、中国领导人是怎样做的呢？”）积极、主动，走向世界交朋友；提出和平共处五项原则。B.内容和影响1953年，周恩来在会见印度政府代表团时第一次提出和平共处五项原则。内容：互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处。和平共处五项原则的提出，标志着我国外交政策的成熟。影响：在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。（二）万隆会议请学生分组在3分钟的时间内讨论以下问题：A.会议召开的时间、地点分别是什么？中国代表团的团长是哪位？B.会议的性质是什么？C.会议的主题是什么？ D.在会议上周恩来提出了怎样的方针？（教师指导学生进行讨论，讨论结束后，教师引导学生进行回答）（提问：“求同存异”中的“同”和“异”指的是什么？）在这次会议上，形成了万隆精神。万隆会议的成功，开创了外交新局面。（提问“动脑筋”）请学生观看周恩来外交风云及一些文字材料，体会周恩来的人格魅力和杰出的外交才能，并归纳周恩来在20世纪50年代的主要外交活动。3课堂小结为我国赢得良好的外部环境 和平共处五项原则 成为处理国与国之间的基本准则独立自主的和平外交 万隆会议 开创了我国外交新局面 4课堂练习（1）完成选择题。（2）“我来出考题”：请各组经过讨论之后，出好各自的关于本课内容的模拟期考题。
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