冬天在哪里.doc

冬天在哪里（综合）
目标：
1．学会寻找并感知冬天的主要特征，初步体验观察与发现的乐趣。
2．学习用语言表达自己观察到的冬景。
准备：
1．入冬后，鼓励幼儿观察自然界的变化。
2．纸、笔等作画工具。
过程：
1．回忆自己在来幼儿园的路途中观察到的冬景。
师：这一段时间里，小朋友们每天在来幼儿园的路上，有没有发现马路上的人和植物有了什么变化？为什么会有这样的变化？
提问：冬天马路上的景色是怎样的？（马路两旁的树叶都落了；有些树干用草包起来保暖；人们穿棉衣，戴帽子、手套、口罩、围巾等；北风呼呼地吹，吹在脸上、身上是很冷的……）
2．组织幼儿在幼儿园里找冬天。
（1）师：冬天也把秘密悄悄藏在幼儿园里了，你找到了吗？
（2）师生共同在幼儿园里寻找冬天里的变化。
（3）师生小结：小草枯黄了，落叶树的树叶都掉了，光秃秃的；腊梅花开了；小河里的水冷了，结冰了等等。
3．组织幼儿在室外活动，感受冬天里阳光的温暖。
提问：（1）现在时什么季节？马路上的人和植物有了什么变化？为什么会有这样的变化？（马路两旁的树叶落了，有些树干用草包起来了……）
（2）在公园里，小朋友们找到冬天的变化了吗？（小草枯黄了，落叶树的树叶都掉了……）
4.感受阳光的温暖。
带领幼儿玩捉迷藏或找朋友的游戏，感受在冬日阳光照射下的温暖。
延伸：
鼓励幼儿把冬天公园的景象用绘画的方式表现出来。