1、11 ie üe er
第一课时
学习目标：
1、我学会了复韵母ie üe，特殊韵母er，整体认读音节ye yue及其四声，我能够读准音，认清形，并能在四线三格中正确美观的书写。
2、我能够熟练的读准声母和复韵母组成的音节，学会读写带有复韵母üe的音节，及其ü上两点的省略规则。
3、er不与声母相拼，可以自成音节。
教学重点：
学会了复韵母ie üe，特殊韵母er，整体认读音节ye yue及其四声。
能够读准音，认清形，并能在四线三格中正确美观的书写。
能够熟练的读准声母和复韵母组成的音节，学会读写带有复韵母üe的音节，及其ü上两点的省略规则。
2、
教学难点：
er不与声母相拼，可以自成音节。
学习过程：
1、导入明标
（1）复习导入：复习已学单韵母/复韵母。
（2）出示学习目标（见上）。
2、学习复韵母ie和整体认读音节ye。
（1）学生观察图片认读ie。
（2）师范读，要求学生认真听老师发音并跟读。（点拨：先发i，紧接着向e滑动，i重e轻。）
（3）在四线三格中正确书写。
（4）标四声。
（5）学习整体认读音节ye（ie是复韵母，不能直接给汉字注音，要把i换成声母y。）
3、学习复韵母üe和整体认读音节yue
（1）学生观察图片认读üe。
3、 （2）师范读，要求学生认真听老师发音并跟读。（点拨：先发ü，很快地向e滑动，ü重e轻。）
（3）在四线三格中正确书写。
（4）标四声。
（5）学习整体认读音节yue（üe是复韵母，不能直接给汉字注音，要在前面加上声母y，书写时要把ü上的两点去掉。）
4、学习特殊韵母er
（1）学生观察图片认读er。
（2）师范读，要求学生认真听老师发音并跟读。（点拨：er中的r可不读原来的音了——er中看到r，舌头卷一卷。）
（3）在四线三格中正确书写。
（4）标四声。
（5）注：er不与声母相拼，可以自成音节。
5、拓展拓展
（1）读一读，用音节口头组词。
yē yé yě yè
ér ěr èr
（2） 比一比，读一读
ei—ie ei—er
iu—ui ie—üe
（3）拼读声母n、l与韵母üe组成的音节。
（4）拼读声母j、q、x与韵母üe组成的音节。（点拨：小ü小ü有礼貌，见了j、q、x、y就摘帽。）
6、小结反思
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