1、落难的王子
教学目标：
1. 通过探究，培养学生表述能力，理解并表述出寓意。
2. 了解这则寓言构思的奇特之处。
3. 如何在日常生活培养坚强的意志品质。
一、 导入：同学们。《走一步再走一步》的小主人公在悬崖上遇到艰难险阻的时候，勇敢地迈出第一步，把大困难化解成一个个小困难，最后战胜大困难，《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊流落荒岛，也绝不气馁，在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上，以惊人的毅力顽强的活下来。不仅如此，我国有句俗话“天有不测风云，人有旦夕祸福。”人生在世，注定要与困难同行，甚至要与挫折和灾难打交道。因此，我们要做好充分的准备。今天，就让我们来共同学习一则寓言《落难的王
2、子》，我相信同学们会有很大的收获。
二、 解释寓言：
三、 朗读课文，整体感知。
1. 解决生字词
2. 概括课文内容：用一两句话概括一下课文叙述了一个怎么样的故事？
四、 再读探究；
1. 王子落难前后性格发生了怎么样的变化？
2. 生性多愁善感的王子后来为什么能顽强地面对厄运？
3. 归纳主旨，从课文中找出语句。
4. 寓言在主题思想上令人深思，在情节安排上十分的巧妙，巧在哪里呢？
⑴“我”在情节中的作用是什么？
⑵为什么作者把主人公设计为王子？
王子更娇贵一点，文章通过这样一个例子更能说明问题。既然养尊处优的王子都能最终战胜脆弱，一般的人就应该更容易战胜脆弱了
3、人物事件的极端设计。人物，是一个极端脆弱的人，拟定一个多愁善感的王子；厄运也往极端方面去编，国破家亡又当奴隶，终成残废，行乞度日。通过落难王之口，说出厄运使人坚强的道理。
（3）文中反复出现了“天哪，太可怕了”，都是在什么情况下出现，有什么意义吗？
（4）王子先前说了他受不了天灾人祸的话，后面就遇到了困难，这是巧合吗？
无巧不成书，这种巧合是存在的。
五、 拓展研究
1. 落难的王子最后又变成王子了吗？
如果王子不能变回王子，那怎么能证明他是战胜厄运了吗？即使他不能变回王子，也一定会是另外一种成功人士，如果他继续做乞丐，那本文能有什么意义呢？所以我认为这则寓言应作这方面的交代，文章才有意义。
3. 落难之后能战胜脆弱，这是一条规律吗？
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
