河南招教教育综合知识试卷附答案.doc

招教产品中心

华图教师考试研究中心内部资料
——教育综合知识试卷
一、单项选择（每题1分，共30分）
1.在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是（ ）
A.《论语》 B.《学记》 C.《师说》 D.《大学》
2.在师生关系上存在影响较大的两大理论流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。“教师中心论”的代表人物是（ ）
A.赫尔巴特 B.卢梭 C.杜威 D.赞科夫
3.为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称之为（ ）
A.绝对评价 B.相对评价 C.诊断性评价 D.发展性评价
4.一些学校或教师为了掌握学生的思想动态，背着学生检查学生的电子邮件，聊天记录、手机短息、日记等信息。这样的行为涉嫌侵犯了学生的（ ）
A.知情权 B.人格尊严权 C.隐私权 D.名誉权
5．在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是(    )
A．综合课程和分科课程     B．学科课程和活动课程
C．地方课程和学校课程     D．显性课程和隐性课程
6．学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是（    ）
A．精加工策略            B．元认知策略
C．组织策略              D．调节策略
7．班主任工作的中心任务是(    )
A．组织建立良好的班集体      B．促进班集体全体成员的全面发展
C．协调好各任课教师的关系    D．搞好家校联系工作
8.《中华人民共和国义务教育法》规定由(    ) 确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置。
A．省级教育主管部门       B．市级教育主管部门
C．国务院教育主管部门     D．学校
9.加涅根据学习结果将学习分为五类，它们是（ ）
A、言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度
B、言语信息、智慧技能、概念、动作技能、态度
C、知识、智慧技能、动作技能、认知策略、态度
D、知识、技能、概念、认知策略、态度
10．一般来说，有利于解决问题的动机强度是（ ）
A．强烈 B．较弱 C．微弱 D．中等
11.下列心理现象中，属于学习的是（ ）
A近朱者赤，近墨者黑 B运动员吃兴奋剂提高成绩
C成人每天按时吃饭睡觉 D儿童进入青春期以后变声
12.皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11-15岁属于（ ）

A感知运算阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段
13.新课程的课程价值观是（ ）
A学生发展为本 B科学与人文交融 C回归生活世界 D民主化
14.义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育，家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（ ）
A学校有义务为适龄儿童提供公平的教育
B适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育
C公共机构有对适龄儿童开放并教育的义务
D企事业单位和个人不得雇佣学龄儿童
15.2008年，我国高等教育的入学率为23.3%，根据美国学者马丁·特罗的观点，我国高等教育出于（ ）

A精英阶段 B大众化阶段 C普及化阶段 D全民化阶段
16.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中提出要提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，2012年达到（ ）
A3% B2.5% C4% D 4.5%
17.数学学习中形成的认真审题态度及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫（ ）
A.具体迁移 B.顺应迁移 C.一般迁移 D.重组迁移
18.位于我国教育法体系的第二个层次是（ ）
A.教育法 B.部门教育法 C.教育行政法规 D.教育行政规章
19. 提出最近发展区理论的心理学家是
A．维果斯基、B．布鲁纳、C．加涅、D．桑代克
20.“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，这一论述强调的学习动机类型是（ ）
A 内部动机 B 外部动机 C 社会交往动机 D 自我提高动机
21.社会主义和谐社会的必要条件和基本标志( )
A.科技进步 B.安定有序 C.发展有序 D.竞争有序
22.中国共产党第一次自主地运用马列主义基本原理解决中国革命问题的会议 ( )
A.八七会议 B.遵义会议 C.瓦窑堡会议 D.党的十七大
23.根据《宪法》规定，有权修改宪法的国家机关( )
A.国务院 B.全国政协 C.全国人大 D.全国人大常委会
24.根据作用和性质的不同，公文可分为（ ）
A.上行文、下行文、平行文 B.通用公文、专用公文
C.规范性公文、指挥性公文、呈请性公文、知照性公文 D.收文、发文
25.某大学在学校内进行道路整修，施工中没有设置道路整修警示标志，致过路学生受伤，对此，由（ ）承担责任。
A.该学校 B.受害人自己 C.该学校和受害人 D.该学校的上级主管部门
26. 从哲学角度看，成语“守株待兔”中，农夫的错误是在于（ ）。
A. 把偶然当必然 B. 把现象当本质 C. 把可能当现实 D. 把原因当结果
27.甲对乙新换的手机爱不释手，听丙说是进口高档手机，便主动以4000元购买。但事后确认该手机其实是地产普通手机，市场价仅1000元。若甲反悔，以下说法正确的是( )
A.是甲主动要求购买的，买卖合同有效 B.乙欺骗了甲，买卖合同无效
C.甲存在重大误解，买卖合同可以撤销 D.丙欺骗了甲，买卖合同无效
28．程序化决策主要是对日常的、重复出现的、具有规则性的问题做出决策，在一个组织部门中(   )。
A．管理部门的层次越低，越少负责程序化决策问题
B．管理部门的层次越高，越少负责程序化决策问题
C．战略性的决策一般都属于程序化决策
D．非程序化决策都是无关紧要的
29.在行政决策组织体系中被称为“神经系统”的是(　)。
A.信息系统　 B.中枢系统 C.控制系统　 D.研究咨询系统
30.2010年10月1日18时59分57秒，嫦娥二号在西昌卫星发射中心成功升空，中国探月工程第(      )揭开序幕。 【本文转载自天下考友会()：权威专业、公益免费的人事考试论坛】vkTu:3Qe  
A.一期          B.四期          C. 三期          D.二期 【本文转载自天下考友会()：权威专业、公益免费的人事考试论坛】u'l 4=e  
二、多项选择（每题2分，共20分）
1..下列说法中，属于客观唯心主义的有( )
A.万物皆备于我 B.吾心即宇宙 C.理在事先 D.谋事在人，成事在天
2..毛泽东思想产生的社会历史条件有 ( )
A.近代中国社会和革命运动发展的客观需要和历史产物
B.新的社会生产力的增长和工人运动的发展，中国共产党领导的人民革命
C.新文化运动的兴起和马克思列宁主义的传入和传播
D.20世纪前期、中期世界和中国政局的变动
3..行政机关使用、党的机关不使用的公文文种有( )
A.命令 B.决议 C.议案 D.通告
4.要使市场在资源配置中起基础作用，其基本条件是( )。
A.建立统一、开放、竞争、有序的社会主义市场体系
B.加强和改善宏观调控，搞好社会保障制度改革
C.企业要面向市场，成为自主经营、自负盈亏的法人实体和市场竞争主体
D.价格能够及时准确地反映市场供求变化，成为可靠的市场信号
5..张某在打工期间偷了李某的一台电视机，因故障送至王某处修理，王某不知该电视机为赃物，将电视机修好，但张某迟迟不支付修理费。该电视机在张某取走前被孙某偷走。下列表述正确的( )
A.在王某占有该电视机期间,王某对该电视机不享有留置权
B.在王某占有该电视机期间,王某对该电视机享有留置权
C.王某对孙某不享有占有返还请求权
D.王某对孙某享有占有返还请求权
6..下列关干公文格式的表述，不正确的( )
A.需会议讨论通过的公文，其成文日期以会议通过日期为准
B.发文机关必须用全称，不能用简称
C.联合下发的公文，主办机关加盖公章即可
D.公文如有附件，应在正文左下方标识
7.党的十七大报告首次提出“中国特色社会主义理论体系”的概念，并首次将党的十一届三中全会以来的理论创新的成果加以整合，提出中国特色社会主义理论体系是包括_______重大战略思想在内的科学理论体系，是不断发展的开放的理论体系。
A 毛泽东思想 B 邓小平理论 C “三个代表”重要思想 D 科学发展观
8.始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，_______，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
A 尊重人民主体地位 B 发挥人民首创精神C 保障人民各项权益 D 走共同富裕道路
9. 机构编制管理的任务有( )。
A.职能管理 B.机构管理 C.人员编制 D.人事管理
10.下列关于民主的观点中，正确的有( )
A.民主就是承认人人在政治上的一律平等
B.民主首先和主要是指国家制度
C.作为国家制度的民主是民主和专政的统一
D.民主是国体和政体的统一
三、简答题（每题5分，共20分）
1.促进学生学习迁移的策略有哪些？
2.简述德育过程的规律？
3.班主任应从哪些方面开展班级管理工作？
4.什么是教学？教学的任务是什么?
四、论述（15分）
结合实际，在教学中如何激发和培养学生的学习动机。
五、案例分析题（共15分）
下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。
小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗？”小张说：“为了上好课，我也没少花功夫。我专门买了特级教师教学录像，悉心模仿教学中的每个环节，上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢？”
问题：
1．你是否赞成小李的教学观，结合教育理论相关知识分析。（5）
2．小张上课的问题在哪里？请从选择教学方法的角度进行分析。（5）
3．案例中两位新教师在专业成长中碰到了一些问题，请为他们提供教师成长与发展的基本途径。（5）
试题答案
一、单选
1-5 BADCC 6-10 CACAD 11-15 ACABB 16-20 CCBAA 21-25 BBCCA 26-30 ACBAD
二、多选
1 CD 2ABCD 3 AC 4 ABCD 5 BD 6 BC 7 BCD 8 ABCD 9 ABC 10 BCD
三、简答题
1促进学生学习迁移的策略有哪些？
　　（1）把各个独立的教学内容整合起来；（2）强调简单的知识技能与复杂的知识技能、新旧知识技能之间的联系；（3）注重学习原理、规则和模型等方面的重要性；（4）对学生应用其他学科知识解决问题予以鼓励。
2．简述德育过程的规律？
（1）学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律（2）学生在活动和交往中形成思想品德规律（3）学生思想内部矛盾转化规律（4）学生思想品德形成的长期性和反复性规律
3.班主任应从哪些方面开展班级管理工作？（1）确定班集体的发展目标（2）建立班集体的核心队伍（3）建立班集体的正常秩序（4）组织形式多样的教育活动（5）培养正确的舆论和良好的班风
4.什么是教学？教学的任务是什么?
教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动，是在教师启发引导下学生有计划、有目的、有组织、积极主动地学习系统文化科学知识和基本技能、发展智力、陶冶品德、形成全面发展个性的培养人的活动。
普通中小学教学的任务一般包括如下几项：
(1)向学生传播文化科学基础知识和基本技能。这是教学要完成的首要任务，通常称为“双基”教学。(2)发展学生的智力，培养学生的能力。(3)培养学生科学的世界观和道德品质。
(4)培养学生的审美情操，增加学生的体力。
四、论述题
结合实际，在教学中如何激发和培养学生的学习动机。
（一）树立新型的学生观。正确的学生观包括：学生都有巨大的发展潜力，学生的不成熟性具有成长价值，学生具有主体性，特别是创造性，学生是责权主体，有正当的权利和利益，学生一个整体的人，是知，情，意，行的统一体。
（二）了解、关心和爱护学生。了解和研究学生包括了解学生个体的思想意识，道德品质，兴趣，需要，知识水平，学习态度和方法，个性特点，身体状况和班集体的特点及成因。
（三）主动与学生沟通，善于与学生交往。教师要掌握与学生沟通和交往的主动性，经常与学生保持接触，交心。同时教师还要掌握与学生交往的策略和技巧，如寻找共同的兴趣和话题，一起参加活动等。
（四）热爱尊重、学生，公平对待学生。教师要尊重学生应做到如下要求：
首先，用平等的，朋友式的态度教育学生
其次，尊重学生，还表现在尊重学生对教师的意见和批评上。
再次，尊重学生，更重要的是要尊重学生的人格和自尊心。
最后，还要求教师对学生一视同仁，绝不偏爱。
（五）严格要求学生。严格要求和精心施教要有机结合，教师要事事，处处严格要求学生，但“严”得要合理，可行，符合学生的实际情况，有利于学生的发展。严格要求应是根据学生的身心发展规律和教育教学规律提出学生经过努力能够达到的要求，是从有利于学生健康成长出发，不姑息，不迁就，不溺爱学生。是按规章办事，奖惩明确，赏罚分明。
（六）建立教师威信。教师威信受四种因素制约：1）教师的专业水平和教学技能。2）教师的人格魅力3）教师善于同学生交往的能力4）教师对评价手段的使用。
五、案例分析题
1．我不赞成小李的教学观。小李出发点是新课改中以学生为主体，但是却忽略了两点，一是教学过程中没有注重发挥教师的主导作用，二是上好一堂课仅注重气氛热烈是不够的。

（1）在教学过程中教师的主导与学生主体相结合。小李仅仅关注学生，以学生发言、表演为主，缺乏教师的主导作用的发挥，这样的教学缺乏深刻性。
（2）上好一堂课除了气氛热烈，还应做到目标明确、重点突出、内容正确、方法得当，这样才能使学生明确一堂课的任务和重难点，使学生巩固每节课学到的知识。
2．（1）小张上课的问题是没有注意到学生的差异。教师的教育对象是具有主观能动性、具有情感的人。特级教师所教的学生和小张所教的学生是不同的。这就决定了在教学过程中应该根据学生的不同情况选择不同的教学方式。
（2）教学过程是师生互动、相互提高的动态过程，没有固定的模式。小张在教学中遵照特级教师的教学模式，对教学过程中发生的具体问题就会束手无策。所以在教学中要充分了解学生的实际情况，有针对性的选择教学方法，运用启发式的教学，和学生进行互动，在互动过程中不断调节教学方法，最后形成自己的教学风格。
3．（1）观摩和分析优秀教师的教学活动。（2）开展微格教学。（3）专门的教学能力训练。
（4）反思性教学。

F 【华图招教河南各地招教辅导课程】【
F 【华图招教河南招教网络课程】【

【河南华图特别推荐】
F 河南华图招教：
F 教师网河南站：
F 河南招教新浪微博：
F 河南招教腾讯微博：
F 河南华图全省各地联系方式：

9
QQ交流群：224220770/224221288/224221415/224221831 乘华图翅膀 圆教师梦想