第15课“宁为战死鬼-不做亡国奴”导学案.doc

教师寄语：提高我们的执行力，就是提高我们的成绩！
第15课 “宁为战死鬼，不做亡国奴”
设计：颜廷山 审核：颜廷山
学习目标：
1．掌握卢沟桥事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始；掌握侵华日军南京大屠杀等罪行；了解民族危亡的关键时刻，中国共产党与国民党摒弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程。
2．结合所学知识和材料，学会分析、归纳历史问题。
3．通过南京大屠杀的学习，认识到日本帝国主义对中国的野蛮侵略行为，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。
学习重点：血染卢沟桥。
学习难点：正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。
学习过程：
课前自主学习
要求：仔细阅读课文（导学框、正文、插图、资料框、注释等）内容，完成下列问题，同时在课本上划出这些知识点，并努力记住这些知识。相信你一定能够做得最完美。
1．本课题目“宁为战死鬼，不作亡国奴”表现了哪支部队的抗日斗志？课文主要讲述了哪两个重大历史事件？

2．日军侵占东北三省后，企图占领华北，为此日军发动卢沟桥事变。日军为什么选在卢沟桥发动事变？请简述卢沟桥事变的经过、结果和历史意义。

3．卢沟桥事变后，民族危机空前严重。面对这种局势，国共两党是怎样做的？

4．卢沟桥事变后，日军发动 事变，大举进攻上海，不久向南京进犯国民政府迁都 ，作为战时陪都。
5．1937年12月，日军攻陷南京，在南京制造了什么事件？请详细复述此事件。

课堂合作探究
要求：先个人思考，再小组讨论，合作解决问题，体验集体的力量和智慧。
【探究1】佟麟阁生前曾激励将士们说：“战死者光荣，偷生者耻辱，荣辱系于一身者轻，而系于国家民族者重。国家多难，军人应当以死报国。”佟麟阁的话体现了怎样的民族精神？

【探究2】近年来日本右翼分子竭力篡改侵略历史，甚至企图否认“南京大屠杀”的史实，对此你是怎么看待的？有人说：“日本侵华已经是许多年前的事了，过去的就让它过去吧，做人要向前看。”对此，你又是如何看的呢？

【探究3】七七事变后中国进行的抗战，与九一八事变后的抗战，主要有什么不同？

课堂达标检测
温馨提示：仔细审题，细心答题，相信自己一定能取得优异成绩！
1．“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥！最后关头已临到，牺牲到底不屈挠……卢沟桥，卢沟桥，国家存亡在此桥！”70年前抗日将士那悲壮的歌声仿佛仍在永定河上回荡。当年这里发生了（ ）

A．七七事变 B．八一三事变
C．九一八事变 D．西安事变
2．观察右图，佩戴这些臂章的军队应该出现在（ ）
A．北伐战争时期           B．抗日战争时期
C．解放战争时期           D．抗美援朝时期
3．对中国近代史上两次国共合作表述正确的是（ ）
①都出现在20世纪20年代　 ②都是在中共努力下促成的　
③都推动了中国革命的发展　 ④都有利于当时社会矛盾的解决
A．①②③          B．①②④      C．①③④     D．②③④
4．“为什么要在中国领土上进行军事演习？为什么借口士兵失踪动用大炮？为什么侵略者不撤兵回营，反叫中国守军撤出宛平？”这是美国记者斯诺在1937年参加日军召开的一次记者招待会上提出的问题，这一连串的质问主要针对（ ）
A．柳条湖事件 B．九一八事变 C．七七事变 D．八一三事变
5．“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥！最后关头已临到，牺牲到底不屈挠！”以实际行动唱响这首战斗歌曲的是（ ）
A．八路军一一五师 B．十七路军 C．二十九军 D．东北义勇军

6．为反对日本右翼教科书对侵华史实的歪曲，九年级（1）班设计了一个板报。下列板报内容最能反映日本野蛮暴行的是（ ）
A．难忘九一八   B．血染卢沟桥  C．南京大屠杀   D．血染台儿庄
7．2005年5月16日，90多岁的日本老兵本多立太郎，前来日本当年发
动全面侵华战争的地方下跪谢罪。这个地方是（ ）

A．卢沟桥　　　 B．柳条湖　　　C．汀泗桥　　　　D．沪定桥
8．右图为一位日本青年手举“向南京市民谢罪”的标语牌参加抗议活动，抗议日本
右翼分子篡改历史教科书。他抗议的是日本教科书中的哪一部分内容 （ ）
A．南京大屠杀部分 B．甲午中日战争部分
C．南京惨案部分 D．局部侵华战争部分
9．被美国称为“中国版《辛德勒名单》”的纪录片《南京》是第一部以外国人的
视角回顾南京大屠杀的纪录片，它控诉了哪国侵略者在中国犯下的滔天罪行（ ）
A．英国 B．法国 C．德国 D．日本

10． “……鲜血凝固的那个时候，长江呜咽钟山悲泣。三十万，三十万同胞，在黑暗中挣扎；三十万，三十万冤魂，在地狱里哭泣。……”三十万同胞的遇难地点是（ ）
A．东北 B．北京 C．上海 D．南京
11．观察下面的史料，反映的信息是（ ）
A．中国军队取得抗战以来第一次重大胜利
B．中国人民开始了局部抗战
C．全国性的抗日战争从此爆发 D．中国军队主动出击日军最大规模的战役
12．《大刀进行曲》是流传甚广的抗战歌曲，“大刀向鬼子们的头上砍去！全国爱国的同胞们，抗
战的一天来到了……”歌曲中的“鬼子们”指的是（ ）
A．英国侵略者 B．日本侵略者 C．法国侵略者 D．泛指一切侵略者
13．今天的北京有“佟麟阁路”和“赵登禹路”。这是为了纪念在哪次反侵略战争中牺牲的两位民族英雄？（ ）
A．1860年抗击英法联军进攻北京 B．1900年抗击八国联军侵略北京
C．1931年抗击日军侵略东北 D．1937年抗击日军侵略北平
14．我们要研究南京大屠杀这段历史，以下最有力的证据是（ ）
A．文学作品中的描写 B．电影片段中的场景
C．屠杀现场遗迹与当时的新闻照片 D．日本的官方言论
15．阅读材料，回答问题。

材料一　1937年12月，日本《东京日日新闻》以“紫金山下”为题报道如下消息：少尉向井和野田进行砍杀中国人的比赛，看谁先杀满100个。后来他俩见面时，向井杀了106人，野田杀了105人。但难以确定是谁先杀满100人，于是决定继续进行比赛，看谁先杀满150人。
材料二　日军两将校杀人比赛图
（1）近代以来，日本发动了哪两次大规模的侵华战争？
材料一和材料二反映了日本侵华战争中的什么历史事件？
日军在当地共杀害了多少中国人？

（2）大屠杀是日本侵略者对中华民族犯下的滔天罪行。然而近年来日本国内一些人极力否认大屠杀的真实性，日本右翼势力一直在为侵略战争的罪行翻案，如否认南京大屠杀，篡改历史教科书等。日本前首相小泉纯一郎几次参拜供奉有“二战”战争罪犯的靖国神社，引起了中国人民和亚洲人民的强烈抗议。请结合所学知识，谈一谈你有怎样的认识？

16．阅读材料，回答问题。
材料一 “……在北京郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的
事件。第二天，中国方面继续开枪，进入战斗状态。事件本身不过是一个小
摩擦，虽然人民希望就地解决，但是与日本方面的冲突事件不断发生，解决

变得困难起来。”
——2005年日本新版历史教科书（送审本）
材料二 “中国守军在卢沟桥上奋起抗战”（右图）
（1）上述两则材料反映的是哪一历史事件？该事件发生于哪一年？

（2）你是否同意材料一中日本历史教科书的说法，请你还原历史真相。

（3）识读材料二中的图片，请你举出“在卢沟桥上奋起抗战”的两位英雄人物。

（4）说出上述两则材料反映的历史事件的意义。

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