1、《通信连万家》教案
教学目标
1、联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的密切关系。
2、通过调查了解知道现代通信的方式以及各自的特点。
3、能根据实际的情况正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。
教学重难点
1、教学重点：使学生感受现代社会通信与人们的生活密切相连。
2、教学难点：了解知道现代通信的方式,学会正确选择通信方式。
教学过程
活动一：课前5分钟知识窗
中国人过春节有拜年的习俗，今年过节，你给谁，用什么方式拜过年呢？老师有一位在北京读书的学生，也在春节前寄来一封信，她用寄信件的方式送来了她对老师的新年祝福。（出示信件并投影）
刚才我们谈论到的打电话、寄信
2、件、发短信等方式都能把信息从一个地方传递到另一个地方，这就是我们常常说的“通信”。通信可以传递信息。
活动二：收集汇报，了解通信
1、学生汇报调查结果
师：你知道在我们的生活中有哪些通信方式吗？
2、深入学习，弄清现代通信方式的种类：
A．了解信件的传递途径
（出示信件）师：这是老师北京的学生寄来的信，有谁知道这封信是怎样传到我的手中的？传递这封信的信使是谁？
这些都是我们看得见的信使。寄信件就是由看得见的信使来传递的。
B．了解电子邮件的传递途径
（出示电子邮件）师：这是我深圳的学生发来的一封信，有谁能说出这封信是通过谁传来的？
师总结：我们邮寄信件、包裹等都是通过这些我
3、们看得见的信使来传递，在通信方式中他们属于一大类，称为邮政通信。打电话、发电子邮件等通过看不见的信使来传递信息的通信方式称为电信通信。
活动三：联系生活，认识通信
1、通信和我们的生活紧密相连，现在就来列举一件事例说一说，你或你的家人曾经用过哪一种通信方式，给你们的生活带来了哪些方便？
（1）学生汇报交流，教师随即引导评价。
（出示实物：包裹、特快专递、明信片）
（2）现场体验，感受通信的方便、快捷。
（出示：对讲机）学生现场连线……
通过刚才的体验，你觉得现在的通信怎样？
小结：越来越多的通信方式已经走进我们的家庭，方便我们的生活。
（3）接下来我们一起来观看一个发生在新疆
4、的真实故事。（播放录象）
拨通这样一个电话，会怎样？
2、总结：通信可以方便我们的生活，甚至可以挽救生命。我们的生活离不开通信，它将千家万户紧相连。
活动四：实践活动，运用通信
1、思考：一位外地的李老师，今天早晨在菜园坝下火车，要赶往我们学校，可是他不知道坐几路公车，只好坐的士车来，花了不少费用。你们能帮李老师咨询到从鲁能县城到菜园坝的坐车路线吗？
2、四五班的同学为山区小朋友捐物献爱心，要怎样把捐的书籍送出去？
要求：（4人学习小组讨论）
学生表演汇报。（学生现场拨打号码百事通114咨询）
包裹应该怎样寄呢？我们把寄包裹的过程演一演好吗？
其他同学要仔细观察，边看边想：到邮政局寄包裹的程序？
（1）包装（2）安全检查（3）填写包裹单（4）称重交费，办理手续
学会正确的使用通信方式，才能更好地为我们的生活服务，方便生活。
3、小结：我们生活在一个信息化的时代，通信以它特有的魅力走进我们的生活，改变着我们的生活。它可以使危险得以解除，使爱心得以传播。它将千家万户紧相连。
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