1、课题：复式条形统计图(竖式).
教学时间：11月28日 累计课时：46课时
教学内容：教材第99~101页例1及"做一做"。
教学目标：
1．初步认识复式条形统计图,了解它的意义和作用。
2．初步学会绘制复式条形统计图。
3．培养学生合作精神和创新意识。
教学重点：看懂并绘制复式条形统计图。
教学难点：绘制复式条形统计图。
教具准备：投影仪、直尺、多媒体课件。
教学过程：
一、情境引入。
(1)调查:本班同学对水果的喜好情况(苹果、桶-子、香蕉、葡萄)现场统计,每人只选一种。
2、
(2)请制成统计表。
(3)你能进一步根据这些数据制成条形统计图吗?
(4)怎样绘制单式条形统计图。
①画互相垂直的两条射线。
②定刻度。
③画直条。
二、探究新知。
(1)投影出示例1的统计表。
(2)仔细观察这张表,从表中你知道了哪些信息?说一说。
(3)完成城镇人口统计图。
(4)完成乡村人口统计图。.
(5)说说从这两幅图上你能看出哪些信息?我想比较某个年份城镇人口与乡村人口的差异方便吗?
(6)你能把两个统计图合成一个统计图吗?怎样区分表示城镇人口的直条和表示乡村人口的直条?
(7)复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别?说一说。
(8)回答后面的问
3、题，你还能得到哪些信息?
三、反馈练习。
(1)完成第100页"做一做"的统计图的绘制。
(2)回答后面的问题。
(3)你还能提出什么问题?
四、课堂总结
你学到了什么？
板书设计：
复式条形统计图(竖式)
统计图（略）
课题：复式条形统计图（练习课）
教学时间：11月29日 累计课时：47课时
教学内容：练习十九习题选做。
教学目标：
1．进一步理解复式条形统计图的制作过程。
2．会从统计图中取得有用的信息。
教学重点：根据已有数据绘制相应的复
4、式条形统计图的方法和步骤。
教学难点：更准确地绘图反映数据。
教具准备：技影仪、直尺等。
教学过程：
一、复习准备。
(1)怎样绘制复式条形统计图?
(2)你觉得在制作的过程中还有哪些东西值得注意?说一说。
二、指导练习
(l)练习十九第1题。
看懂这张统计表,再根据表中提供的数据在教材上完成复式条形统计图的绘制。想一想怎样区分男生与女生?你能回答后面的问题吗?
你还能提出什么数学问题?
(2)练习十九第2题。
独立绘制复式条形统计图,从图中你能得到哪些信息?如果你是经理将作出怎样的决策?
(3)练习十九第3题。
从统计图上你能得到哪些信息?说给同学们听听。
(4
5、)练习十九第4题。
通过制作这张统计图,你有什么感想和建议?
三、课堂总结。
你现在能熟练的制作统计图吗？
课题：复式条形统计图（横式）
教学时间：11月30日 累计课时：48课时
教学内容：教材第105~106页例2及"做一做"。
教学目标：
1．理解复式条形统计图的制作方法和步骤。
2．初学会制作这种复式条形统计图,并能从中获取信息。
教学重点：横式统计图的制作方法和步骤。
教学难点：与竖式统计图的联系与区别。
教具准备：投影仪等。
教学过程：
一、谈话
6、引入。..
前面两节课我们学会了复式条形统计图的制作方法,并且能根据统计图提出问题、发现信息。今天我们还要学习复式条形统计图的另外一种制作方法。..
二、探究新知。
(1)投影出示例2。
(2)你从统计表中发现了哪些信息?
(3)你能用前面学过的方法制成复式条形统计图吗?
(4)复式条形统计图还可以换一种画法,把第105页的统计图补充完整。
(5)说一说与前面的统计图有什么区别和联系?
(6);尔能提出什么数学问题?
三、反馈练习。
第106页"做一做"。
(1)看懂统计表中各项目的含义。
(2)完成统计图的制作。
(3)回答后面的问题。
(4)你还发现了什么信息?
7、有什么建议?
四、课堂总结。
你能说一说这两种复式条形统计图(竖式与横式)的联系和区别吗?
板书设计：
复式条形统计图（横式）
例2统计图（略）
课题：复式条形统计图巩固练习
教学时间：12月1日 累计课时：49课时
教学内容：练习二十习题选做。
教学目标：
1．掌握两种复式条形统计图的制作方法。
2．加强从统计图中获取信息的能力的培养。
教学重点：对两种复式条形统计图意义的理解。
教学难点：根据实际情况选择合适的方式制作统计图。
教具准备：投影仪,学
8、生体重情况调查。
教学过程：
一、复习准备。
(1)两种复式条形统计图在制作时有什么区别和联系?
(2)你觉得在制作时还应注意些什么?
(3)你是怎样从统计图中获取信息的?
二、指导练习。
(1)练习二十第1题。
看懂统计图,回答后面的问题,并将自己的调查情况按第1题的方法制成统计图。
(2)练习二十第2题。
你发现了哪些信息?有什么感想?
(3)练习二十第3题。
邮件数量的变化趋势你有什么看法?
(4)练习二十第4题。看图,指名回答后面的问题。
(5)练习二十第5题
结合统计图,你能提出什么问题?还能发现哪些信息?
(6)你看得懂第6题的统计图吗?
三、课堂小结。
通过学习不仅要学会制作统计图,还要善于从中获取有益的信息？
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