做个神一样的中职班主任.doc

完整版)做个神一样的中职班主任
如何做一名全能的中职班主任
成功脱离班主任岗位已经半年多了，确切地说还不算是彻底脱离，因为我所带班级的学生只是转到另外的学校继续求学深造，还没有毕业，还在我的管辖范围内,我还能时不时地遥控指挥一下或是在班级群里吼上一嗓子.一方面是为了刷刷存在感，另一方面也为了过一把班主任的隐。你以为班主任工作就是刷存在感和过官瘾吗？如果你真是这样想的,那我只能向你投去同情的眼神，然后残忍地告诉你：你不要太单纯。
回想这些年在“当班主任”这条坎坷道路上的艰辛历程，再看看正在班主任岗位上苦苦拼搏的同仁们，我在由衷地佩服的同时更是深刻的理解，理解那种疲惫不堪也理解那种心力交瘁……
如果你又片面地认为班主任工作就是洪水猛兽，宁死也不要当的话,你又要被迫接受鄙夷的眼神和残忍的怒怼了.
你现在是不是很懵?不知道什么是班主任，也不知道该怎样当班主任了是吧？不要紧的，有我敏姐在,你就泡上一杯茶,听我给你说说这些年我与班主任的那些事儿，说不定我这块土砖头还能引出你的美玉哦。
首先,我们要明白班主任是沟通学校与学生、家长的桥梁和纽带,是贯彻落实学校各项工作任务的基础。一个学校办学水平的高低，各项工作的好坏，很大程度上取决于班主任工作的优劣。班主任就是学校在社会上的形象大使,也是人们议论学校的焦点，在学校的热搜榜上,班主任绝对永居第一。
班主任还是＂吉祥三保＂，即保姆、保安、保镖.既要全面负责班级学生的生活琐事、安全教育、健康成长还要负责组织班级活动、领导教学等，是班级的“核心”和“灵魂”.特别是中职学校的班主任，面对一批批越来越有个性、特别爱展现自我、习惯我行我素的学生们，要付出辛勤和努力，还要承受来自学校、社会和学生家长的压力.总之，没有三头六臂，是绝对当不了班主任的，换句话说就是只要你当了班主任，你就会拥有三头六臂。
那么,假如你已经是班主任或者是正准备当班主任，该怎么办呢?
我个人的愚见是:
第一、班主任必须要有责任感。要想做好一名中职学校的班主任最重要的不一定要有先进的管理方法，但是必须要有责任感。因为中职班主任绝对是个“良心活"。我们的学生综合素质不高，又没有升学压力，所以很多人都认为中职学校的班主任很轻松.事实上我知道大家和我一样每次听到这样的言论都有一种想骂人甚至想打人的冲动，因为我们除了要负责学生的学习生活之外，还要关心学生综合素质的提高、良好习惯的养成、职业生涯的规划等，简直就是把心操碎成粉末都还不够啊。
第二、要很快在班级里建立起自己的威严.要拿出“顺我者昌，逆我者亡"的气势。
不是我要教大家独断专横，实在是因为我们的学生实际情况太具体，他们大多在中学时就已经“名声在外”， 逃学、打架时有发生，迟到早退是家常便饭，上课睡觉、玩手机、顶撞老师则是和呼吸一样自然。面对这样一群“跌倒时连墙都不扶”的“混世魔王”，想让他们口服心服地听从你的管教，能不能第一时间“镇”住他们就成了关键。
我始终认为,在接手新班级时尽快建立班主任的威严是特别重要的,尤其是男生占多数的班级。只有威严建立起来才能做到令行禁止,才能有效制止学生的各种违纪行为,才能震慑班级里的不良风气。
每个班级都有不服管教甚至品质恶劣的学生，这样的学生只有用不可抗拒的威严震慑后再谈转化.
第三、必须练就几项特技,让学生口服心服。特技一：掌握各种时尚怼人名言。
我们的学生大多数都会违反纪律，而且很多都会给班主任准备各种理由或是借口。如果前两次你被他应对过去，那么他们会得寸进尺，理由和借口也会层出不穷，让你难辨真伪。这时，就需要班主任在第一时间将他们辩驳得“体无完肤”,让他们知道“道高一尺、魔高一丈”，他想要出道，还需千年修炼。更要让他们知道自己挖的坑不光是自己跳还要自己填。
特技二：当好尽职尽责的小闹钟。我们的学生自制力差、自我约束能力弱,对待新事物只有“三分钟热情”。这就需要我们班主任多说多讲，做好提醒服务，在“三分钟”过去之前再加 “三分钟”、再加“三分钟”。
特技三：做无所不知的百科全书。我们的学生不只是基础知识差，知识面也很窄，用孤陋寡闻来形容也不为过。我们作为班主任有责任让学生增长见识。利用晚自习、班会时间给他们多讲些人生道理、礼貌礼仪、表达交流、历史人文、体育动态、新闻实事等方面的东西，虽然他们可能会无动于衷甚至会嫌你啰唆但是以后他们会明白这些全是他们工作中实实在在需要的.
特技四:练就一双火眼金睛。我们的学生身上有很多不良嗜好,比如抽烟、打牌，玩游戏、通宵上网甚至打架、敲诈勒索等.他们也知道这些都是违反规定的，所以他们肯定会想方设法隐瞒家长、老师，如果班主任发现不了他们就会更加放纵、嚣张，直至到猖狂的地步.这就要求班主任要能够及时发现并严加制止。当然，为了能随时掌握班级风气的形成，需要我们班主任在学生中布下几个“线人”，才能对班上发生的情况了若指掌。
特技五：当好摄影师。利用各种节庆日开展丰富多彩的主题活动，让学生都参与进来。具体事务交给学生，班主任负责把每一次活动的精彩片段、欢乐的时刻拍摄下来，然后制作成影集或是小视屏发在班级群里，或是在恰当的场合放映给学生看。让他们知道，时间带走的是岁月，老师却帮他们留住了欢乐.
第四、培养一支精干高效的班干队伍.
俗话说 “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，俗话还说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。班主任是班级管理的主导，班干部则是班级管理的直接执行者，想要把班级建设成为一个团结友爱、积极向上的集体，必须要有一支紧密团结在班主任周围的得力班干队伍。我们的班主任除了班级管理之外都还兼有其他工作任务，如果班主任事事亲力亲为，就会分身乏术,整日深陷在琐事和烦恼之中疲惫不堪，难以全面准确掌握班级动态。
怎样才能培养出一支得力的班干队伍呢？我的愚见是：一定要选个好班长，一定要选个好班长，一定要选个好班长（重要的事情说三遍）。俗语说得好“兵熊熊一个，将熊熊一窝”,选个好班长班主任能省一半的力。一个好班长特别是新生班，不仅能及时办好你交代的事情，还可以引导班级形成良好的班风，一个好班长相当于半个班主任。
我选班长时一般遵循以下几条：盯准目标密切观察，多找几个候选人，实行民主集中制,人事任命时留条退路，一旦有变立即撤换。
总而言之，言而总之，班主任就是神一样的存在，班主任工作是一项繁琐而重要的工作，它是一门技术更是一门艺术、不仅仅是教书还要育人、不仅仅是老师，还得是朋友。
最后我想告诉大家：“桃李不语，下自成蹊”是班主任最大的魅力。只要真诚地为学生付出,努力地提升自我,回馈你的定会是学生发自肺腑的赞美和感恩.