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部编版五年级语文下册《习作例文》优秀教案.doc

1、习作例文教学目标1.默读课文,把握两篇文章的主要内容。2.通过阅读我的朋友容容,学习描写人物的基本方法,感悟这样写的好处。3.通过阅读小守门员和他的观众们,学习运用外貌、动作描写,表现人物不同特点的方法。教学重难点1.通过阅读我的朋友容容,学习描写人物的基本方法,感悟这样写的好处。2.通过阅读小守门员和他的观众们,学习运用外貌、动作描写,表现人物不同特点的方法。教学策略1.阅读理解关键是引导学生学会选用典型事例,把它写具体;抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动,通过将其写得细致、具体来表现人物的特点;学习通过描述周围人的反应,间接写出人物的特点的方法。2.语言运用通过阅读习作例文,学习描

2、写人物的基本方法。以自读自悟,小组合作探究学习的方法为主。教学准备多媒体课件。教学课时 1课时教学过程板块一 谈话导入,激发兴趣1.谈话导入。我的朋友容容是儿童文学作家任大霖先生毕生之作的精华选本。它为我们描画了半个多世纪以来的儿童生活:爱放风筝的贵松哥哥、能钓白鱼的两个小渔夫、顽皮可爱的容容、迷恋武术的三个小伙伴亲切、幽默、温情,我的朋友容容带你走过一段温暖的阅读旅程。2.任大霖是现代儿童文学作家。(课件出示任大霖简介)3.今天我们一起来学习习作例文我的朋友容容。板书课文题目,齐读课文题目。(板书:我的朋友容容)【设计意图】谈话导入,激发学生学习文章的兴趣。了解作者,为学习文章的内容做好铺垫

3、,引导学生阅读我的朋友容容这本书。板块二 初读例文,感悟表达1.请大家自由朗读课文,读完后说一说课文写了什么内容?课文通过描写容容每天早上为“我”送报纸和容容给“我”寄了一封信两件事,表现容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可爱的特点。2.默读课文,结合批注,想一想课文是怎么写容容这个人的?(学生一边默读一边想)3.四人小组讨论交流:课文是怎么写容容这个人的?(每小组选一个说得最好的代表)4.小组代表交流汇报。(学生自由交流)5.教师小结:作者综合运用了写典型事例以及动作、语言、神态描写来把容容这个人写具体的,这样写有什么好处?(这样写表现了容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可爱的特点)【设计意

4、图】学生通过自读自悟,了解文章的主要内容。引导学生小组讨论交流,全班交流汇报,完成课后习题。板块三 总结方法,指导写法1.我的朋友容容这篇习作例文,作者综合运用了写典型事例以及动作、语言、神态描写,表现了容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可爱的特点。把一个人的特点写具体可以运用哪些方法?(指名学生说)2.这么多描写人物的方法,我们该怎么用呢?是把这些方法一股脑儿都用上,还是根据文章的内容选择一些恰当的方法进行细致的描写?(要根据内容,选准方法)3.我们要选准方法进行细致地描写。上次有位同学写自己的爸爸非常幽默,你们帮他想一想,他应该抓住什么来表现爸爸的幽默?(他应该抓住爸爸平时的语言、动作、神

5、态等来表现爸爸的幽默)4.还有一位同学写自己的妈妈十分爱美,你们也帮他出出主意,他应该抓住什么来表现妈妈爱美?(他应该抓住妈妈平时的外貌、动作、语言等来表现妈妈爱美)5.教师总结:把一个人的特点写具体,要根据内容和表达的需要,更要根据人物的特点选准方法。要学会综合运用几种描写人物的方法把这个人的特点写具体。【设计意图】引导学生总结描写人物的基本方法,指导学生抓住人物特点,并根据人物的特点选准方法。此环节的设计是为指导学生习作而提前做好准备。板块四 观察插图,训练表达1.看图写话是大家最喜欢的习作方式。(课件出示教材第81页插图)请大家观察这幅画,注意画中有哪些人物?(小守门员和他的观众们)2.

6、看看守门员是怎样守门的,场外的观众是怎样观看足球比赛的,想象正在进行的小足球比赛的紧张、激烈,再把你看到的、想到的内容说出来。(指名学生说)3.我们来看看别人是怎样看图写话的,今天我们一起来学习习作例文小守门员和他的观众们。板书习作例文,齐读习作例文的题目。(板书:小守门员和他的观众们)【设计意图】引导学生观察课文中的插图,训练学生的观察能力和口头表达能力。引导学生透过插图想象正在进行的小足球比赛的紧张、激烈,训练学生的想象能力。板块五 初读例文,感悟表达1.请大家自由朗读课文,读完后说一说课文写了什么内容。(课文通过描写小守门员和他的观众们,表现小守门员尽职尽责的特点)2.默读课文。想一想课

7、文是怎样通过对小守门员和观众们的外貌、动作或神态的描写,表现出人物的不同特点的。(学生一边默读一边想)3.四人小组讨论交流:课文是怎样通过对小守门员和观众们的外貌、动作或神态的描写,表现出人物的不同特点的?(每小组选一个说得最好的代表)4.小组代表交流汇报。(学生自由交流)5.教师小结:课文把小守门员和他的观众们的外貌、动作都写得细致、具体,表现出小守门员的尽职尽责,也表现出观众们的不同特点。【设计意图】学生通过自读自悟,了解文章的主要内容。引导学生小组讨论交流,全班交流汇报,完成课后习题。板块六 总结方法,指导写法1.小守门员和他的观众们都有各自不同的特点,想一想哪个人物给你的印象最深。2.

8、四人小组讨论交流:哪个人物给你的印象最深?(每小组选一个说得最好的代表)3.全班交流汇报。(学生自由交流)4.教师总结:只要抓住人物各具特色的外貌、动作,将其描写得细致、具体,就能写出人物的特点,从而给别人留下深刻的印象。【设计意图】引导学生思考:小守门员和他的观众们,哪个人物给你的印象最深?引导学生小组讨论交流,全班交流汇报,总结出描写人物的基本方法。教学反思1.重在自读感悟。这两篇习作例文是为学生写作文提供的范文。习作例文,虽然一般没有安排关于阅读理解和语言文字的理解训练,但是它们的教学流程还是按照阅读教学两步走进行安排:一是读懂写了什么(了解课文内容,感悟主题思想),二是知道为什么这样写

9、(完成课后练习)。道理很简单,不知道写了什么,是不可能了解为什么这么写的(即该单元的习作教学目标)。要给学生足够的阅读时间,重在学生自读感悟。老师只是引导学生阅读与交流,适当进行点拨与总结。2.紧扣教学重难点。在教学过程中,始终让学生以感悟描写人物的基本方法为主要目标。坚决贯彻教学目标制定的“标准性原则”,依据两篇习作例文的教学目标,不随意添加,以免影响教学目标的达成。以小组合作探究的学习方式为主,在读一读、评一评、议一议中掌握描写人物的基本方法。3.采用自主、合作探究的教学法。本课采用自主、合作探究的教学法进行教学,充分发挥学生的主体作用,积极为学生创设自由交流的环境,学生在自主的空间里,自

10、由奔放地思考和学习。在实施开放式教学的过程中,注重引导学生在小组交流的过程中感悟知识的生成、发展与变化,培养学生主动探索、善于发现的精神以及合作交流的能力和创新意识。2023年部编版六年级语文上册期末测试卷及参考答案1套班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、 读拼音,写词语。fi tng tu sng d y po xio fng x zu chn kng ki dng yng 二、 给加点字选择正确读音。流水汤汤(tn shn)缝隙(fn fn)菜畦(q j)尴尬(n jin)戛然而止( ji)荒谬(ni mi)恬静(tin ku)攒动(cun

11、 zn)三、 给下列字组词。征(_) 崖(_) 岷(_) 磅(_) 证(_) 涯(_) 眠(_) 榜(_) 寇(_) 抡(_) 扔(_) 挑(_) 冠(_) 抢(_) 仍(_) 眺(_) 四、 把下面的词语补充完整。(_)神(_)注 (_)身(_)骨 (_)山倒(_)(_)出心(_) (_)步(_)星 汹(_)澎(_)五、 选词填空。深刻 深奥1.伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很(_),不容易懂。2.这件事给我留下了(_)的印象。尊敬 孝敬 恭敬 3.(_)父母是我们中华民族的传统美德。4.我(_)地鞠了一躬,把书塞进帆布袋,背起来便走出书店的门。5.老师为了培养祖国的下一代而辛勤工作

12、,我们应该(_)他们。六、 按要求写句子。1.老师解释说:“梦里飞行,说明你们是在长身体呀。”(改为间接引语)_2.男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。(修改病句)_3.唐东杰布在山南琼结,认识了能歌善舞的七位姑娘,组成了西藏的第一个藏戏班子。(缩写)_七、 根据课文内容填空。1.“黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。”这里的句子描写非常简短,作用是_。“地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。”这句话是对_的描写,反映出女主人的_。“一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。”这句话暗示了_。2.书戴嵩画牛文章最后引用的古语是“_。”这句话告诉

13、我们的道理是:_。八、 阅读短文,完成练习。草原情还清楚地记得我初见草原时的那一份惊喜和感动,竟有种涤荡心灵的感触,也才真正体会到了什么叫广袤无垠。盛夏的草原,缳一片绿色的海洋,无穷无尽地向远方延伸,和天边连成了一片。一座座蒙古包,宛如海洋中的点点白帆。草儿青青,一碧千里,悠闲自在的牛羊在草地上流动;天蓝欲滴,白云飘荡,一缕缕野花的清香扑鼻而来,沁人心脾。置身其中,仿佛把人带入了一个世外的神圣世界,让人流连忘返。但充满诱惑力的,却是蒙古族人民的热情、宽厚和那别具一格的民族风情。蒙古族的篝火聚会,真正地让我体验到了那浓郁的民族风情。欢腾的草原上飘着悠扬豪迈的歌声,马头琴的旋律在草原上回荡。身着民

14、族服装的蒙古族人民跳着优美的安代舞,强健的摔跤手表演着蒙吉式摔跤。更有精湛的马术和射箭让你叹为观止。如果您有兴趣,还可以身着他们的服装加入其中,去亲身体验蒙古族的风情,在意趣盎然间,尽情领略着醉人的草原风光,释放着美的激情。欢腾过后,等待我们的是满桌热气腾腾的手扒肉,银色的酒具盛着浓烈的美酒,悠扬的祝酒歌再次响起:金杯银杯斟满酒,双手举过头。朋友请你尝一尝,这酒醇正,这酒绵厚。让我们心心相印,友情长久美酒和歌声点燃激情,热情豪爽的草原人展露着他们宽厚的胸襟!风光旖旎的大草原,你有着宁静致远的美丽,我爱你!勇敢豪放的草原人,你有着古朴无华的纯真,祝福你!1给加点字选择正确的解释,画“”。别其一格

15、:规格,标准:划分成的空栏和框子;击,打。2短文中,我们可以明显感受到作者的情绪变化。初见草原时(_),体验蒙古风情时(_),祝酒听歌时(_)。A激情点燃 B惊喜感动 C意趣盎然3请用短文中的语句来解释“广袤无垠”,用“ ”画出来。4作者对草原的“情”体现在两个方面:作者爱草原,因为_;作者祝福草原人,因为_。5读这篇文章,我想起了诗句:_九、 习作。请写一篇自己参加过的一次活动或者运动会。题目自拟。注意抓住某一个精彩的场面来叙述要清楚,情节要合理,写出自己的真情实感。字数不少于450。_参考答案1、沸腾 颓丧 抵御 咆哮 缝隙 嘴唇 慷慨 荡漾2、shng fng q n ji mi tin

16、 cun3、征服 悬崖 岷山 磅礴 证明 天涯 睡眠 榜样 日寇 抡起 扔掉 挑拨 冠军 抢走 仍然 眺望4、全 贯 粉 碎 排 海 别 裁 大 流 涌 湃5、深奥 深刻 孝敬 恭敬 尊敬6、1.老师解释说,梦里飞行,说明我们是在长身体。 2.男孩几乎不敢相信他会变成小狐仙。 3.唐东杰布认识了姑娘,组成了藏戏班子。7、为下文作铺垫 环境 勤劳 战争的残酷 耕当问奴,织当问婢 对任何事物的认识,都要认真细致地观察,不能凭空想象,也不能迷信权威,要实事求是,从客观事实出发8、12B C A 3盛夏的草原,像一片绿色的海洋,无穷无尽地向远方延伸,和天边连成了一片。4它有着宁静致远的美丽 他们勇敢豪

17、放,有着古朴无华的纯真 5天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。9、运动会 “呯”这发令枪声如冲锋的号角,响亮而急促,自然是主菜,而光辉灿烂的主角便是我们这些运动健儿啦! 首当其冲的是50米迎面接力,我这个下酒小菜也混在其中,心里像揣了只兔子似的,“扑通扑通”地跳个不停,其它选手也流露出紧张的神情,有的摩拳擦掌,跃跃欲试;有的深吸一口气,努力地使自已那颗激动、振奋的心稳定下来;还有的做着充足的准备,全力以赴。 “呯“老师的发令枪犹如轰天雷一般在我耳边炸开,我班同学好似一枚小导弹率先冲了出去,啦啦队传来一片呐喊声。近了,对面同学以迅雷不及掩耳之势,“唰”地接过棒,如离弦的箭冲了过去,领先了!不好,一个

18、同学起步慢了一拍,和别人相差了一大截!我的头上渗出了一粒粒“细珠”。摆好姿势,接过棒,如一头渴望第一的小牛,风掠过我的面颊,呼呼作响,看着别人飞奔的身影,我也不觉加快了步伐。最后,我们以良好的成绩,夺下了第一的桂冠。呐喊声此起彼伏,叫好声一浪高过一浪。我班的啦啦队挥舞着那充满热情的牌子。因为,我下面要参加400米短跑。 老朋友发令枪又来唱了一喉咙,对手像小鹿冲了出去,我也不甘示弱,奋起直追。可对手们个个人高马大,我也无能无力。跑了一段之后,别人气喘吁吁,脚步也渐渐失去了灵性,我乘机赶了上去。渐渐地,我的步伐也慢了下来,像拖了百斤重的铁,我心里只有一个念头:为班级争光!抱着这个念头,我获得了应有的喜悦。在这春暖花开,百花齐放的春天,我也获得了自已的甜果。11

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