部编版六年级语文上学期《习作例文与习作》完整教案.doc

习作例文
——《爸爸的计划》《小站》
【教学目标】
自主阅读习作例文，了解作者围绕中心选择了哪些材料，是怎样把重点部分写具体的。
【教学重、难点】
确定中心意思并了解作者是如何围绕中心意思写的，并作好读写的衔接。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时　
【教学过程】
一、情境导入（出示课件3）
教师导入：我们在读书的时候，是不是发现有很多作品中的人物给你留下了深刻的印象，或者精彩的故事情节令你感动？本单元我们学习的两篇课文都是围绕中心意思来写的，今天我们来看两篇习作例文，看看例文是如何围绕中心意思来写的。
二、学习例文《爸爸的计划》
1.（1）（出示课件4）教师提出问题：作者是如何围绕中心意思来写的？
（2）学生自由读例文，并思考教师提出的问题。
（3）（出示课件5）交流例文第1自然段
我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。在家里，他也给我们订了计划。妈妈有学习电子技术的计划，外婆有学习烹调的计划，我有作息计划、复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家务计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划……
预设1：罗列爸爸给每个人订的计划，突显他爱订计划的特点。
预设2：爸爸给妈妈、外婆、“我”还有他自己都制订了计划。
（出示课件6）交流例文第2自然段
爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事，到了关气窗的时间，哪怕……爸爸便大声宣布：“今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始——睡觉！”
预设：选取早晚开关气窗和按时作息两个小事例，进一步写出他“执行计划一丝不苟”的特点。
（出示课件7）交流例文第5、6自然段
一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。“七时起床，八时做语文作业，九时读外语，十时……”他每写上一条，我就像又被猛抽了一下的陀螺，晕头转向。
望着那长长的计划，我试探地问：“爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的……”
预设：爸爸给我制订的暑假计划都是学习任务，没有娱乐时间。
2.（出示课件8）教师提出问题：现在你知道这篇文章是如何围绕爸爸爱订计划这个中心意思写清楚的了吗？
预设：首先是一般性罗列，接着是选取典型事例进行描写，最后是选一个重点事例具体写。
三、学习例文《小站》
1.（出示课件9）教师过渡：一起来看看《小站》这则习作，作者从哪些方面描写了小站吧！
2.（出示课件10）教师提出问题：这个火车站给你留下的最突出的印象是什么？
预设1：特别小，不起眼。
预设2：第1、2自然段写的是铁路线上有一个很小的火车站；第3—5自然段写的是这个小站布置得精巧；第6自然段写的是小站设备很简单。
3.（出示课件11）教师提出问题：课文处处突出小站的“小”，从哪些语句中可以看出来？
预设：只有……才……甚至，一间小屋，几根木栅栏，三五个人影，也许，或者，立即消失。
4.（出示课件12）教师提出问题：工作人员是如何布置、装饰这个地处偏僻的小站的呢？
预设1：红榜。开展安全竞赛，树立安全意识，表扬安全先进，并已取得成绩，注意交通安全，表明这个小站是个安全警钟长鸣、旅客至上的小站。小站虽不起眼，工作却热热闹闹，展示了工作人员高度的责任感。
预设2：黑板。不忘宣传党的路线、方针、政策，使旅客耳目一新，精神振奋；让过往旅客了解国家大事，天下大事。
预设3：卫生宣传画。注意小站卫生，爱护环境，是精神文明之画。
5.（出示课件13）教师提出问题：最后两段没有再写小站的“小”，这在表达上有什么作用？
（出示课件14）预设1：小小的喷水池与小站形成了和谐统一的美，精巧别致的美，这也正是工作人员精巧设计、独具匠心之处。
预设2：粉红色的小花使小站充满了艳丽的色彩，嗡嗡起舞的蜜蜂使宁静的小站充满了生机，有花有香，有声有色，静中有动。
（出示课件15）预设3：小站上旅客不多，工作人员很少，但是工作人员还是千方百计地做好本职工作，努力为旅客服务。给旅客们带来温暖的春天气象的不止是那秀美的景色，更是工作人员热爱本职工作，全心全意为人民服务的炽热情感。
6.（出示课件16）教师提出问题：现在你知道这篇例文是如何围绕小站“小而精心”进行具体描写的了吗？
预设：先写“只有”慢车停靠，快车转瞬间只能看到车站的简单样子。接着近距离描写小站设施与所见景象，从多个方面具体描写小站的“小”。最后笔锋一转，通过与周围景色的对比，点出小站虽小，设计精心，带给旅客温暖的春意。
【教学反思】
我在教学时，注重从以下几点做起：1.注重自读感悟。这两篇习作例文是为学生写作文提供范例，安排一课时完成，时间较紧，所以提前给学生布置借助旁批课下自读、初步感悟，课上老师只是引导学生阅读与交流，适当进行点拨与总结。2.紧扣重难点。教学过程中，始终让学生理解两点：文章的中心意思是什么，是怎样围绕中心意思写的。3.做好读写结合的有效引导。课上如果扎实落实好以上三点，本次习作例文应该会很好地为写好作文作铺垫。2023年人教版六年级语文上册期末测试卷及答案（A4可打印）
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分

一、 看拼音写词语
tān fàn róu cuō xī shuài qī liánɡ

áo zhōu mó ɡuǐ mài luò lǐnɡ yù

二、 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
冠冕（guān guàn） 散居（sàn sǎn） 南庑（wú wǔ）
蜷缩（juǎn quán） 拧开（níng nǐng） 搁板（gé gē）

三、 比一比，组词语。
距（_________） 坦（_________） 射（_________） 爆（_________）
矩（_________） 但（_________） 躲（_________） 瀑（_________）

四、 将下列成语补充完整，并用画线成语造句。
势不可（ 心（____）肉（____） 自（____）自（____）
不（____）思索 汹（____）澎湃 忐忑（____）（____）
（____）手（____）脚 （____）志不清
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_________________________________

五、 选词填空。
欢呼 欢跃
1.这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐（____）起来。
2.广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的（____）。
肃立 肃静
3.国歌声响起,操场上的师生们（______）着,仰望着徐徐升起的国旗。
4.在英雄事迹报告会上，会场上十分（______）。

六、 句子训练。
1.它的秒针会自己走动。它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。（用关联词合并成一句话）
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2.到炎帝神农故里参加寻根节，是无数中华儿女梦寐以求的心愿。（缩句）
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3.你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？（改为陈述句）
____
4.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须加强安全教育。（修改病句）
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七、 根据课文内容填空。
1.__________________，还来就菊花。
2.赤橙黄绿青蓝紫，________________________？
3.________________________，视死忽如归。
4.______________________ ，乌蒙磅礴走泥丸。
5.《狼牙山五壮士》这篇文章按事情的发展顺序写了接受任务、（_____）、（_____）、（_等五个片断。
6.《穷人》的作者是（_____）国的（______），他的代表作有（____）、（____），文章表现了渔夫和桑娜（____）的高尚品质。

八、 阅读知识与积累。
不识字的老师
①那个年代的留美学生,暑假打工是唯一能延续求学的方法。
②仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴
——一个壮硕的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了“我的孩子”。
③一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他继而在那个夏日结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。
④有一天一早,我的额头被卡车顶杆撞了个大包。中午时,大拇指又被工具砸伤了。然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边,我摇头抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳:“别怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久太阳依约下山了。
⑤一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了。他走过去,在每人耳边轻声说了句话,两人便握了手,我问他施了什么“语”他说:“我只是告诉他俩:你们正好站在地狱边,快退后一步。”
⑥午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人分享吧。”从此我常常在午
餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。
⑦伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么,他说:“如果人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔顺而甜美的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。
⑧有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不识字。”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:“孩子,上天知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之间,你能呼吸,就能读它。”
⑨现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。
1．给加点字注音。
长者（______） 边缘（_______） 咀嚼（_________）
2．从文中找出下列两个词语的近义词。
温柔（___________） 粗壮（_________）
3．第④自然段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有何作用?
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4．第④自然段中说:“再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的?
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5．通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
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6．请用文中的语句回答:“我”为什么开始“怕他”,到后来又“欣赏”他,以至“永远忘不了”他呢?
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7．读完全文,请谈谈,为什么老人不识字而“我”还要称他为“老师”呢?
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九、 快乐作文。
题目：我渴望________
提示与要求：“渴望”表示急切地盼望，如渴望父母师长的理解，渴望友谊、平等，成功，或者渴望有个宁静的小天地等。请联系自己的日常生活，把题目补充完整，表达出你的真情实感。
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参考答案
1、摊贩 揉搓 蟋蟀 凄凉 熬粥 魔鬼 脉络 领域
2、guān sǎn wǔ quán nǐng gē
3、距离 坦克 射手 爆竹 矩形 但是 躲开 瀑布
4、当 惊 跳 言 语 假 涌 不 安 指 画 神 上次看的恐怖片，现在说起来大家仍心惊肉跳。 聪明的弟弟不假思索地回答出了爸爸的问题。
5、欢跃 欢呼 肃立 肃静
6、
1.它的秒针不仅会自己走动，坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
2.参加寻根节，是中华儿女的心愿。
3.你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要，我不能离开。
4.为了避免今后再发生类似的事故，我们必须加强安全教育。
7、待到重阳日 谁持彩练当空舞 捐躯赴国难 五岭逶迤腾细浪 痛歼敌人 引上绝路 顶峰歼敌 英勇跳崖 俄 列夫·托尔斯泰 《战争与和平》 《复活》 善良、勤劳
8、
1．zhăng yuán jŭ jué
2．柔顺 壮硕
3．运用了拟人的修辞手法。印证了路瑟的话,使语言生动、形象
4．痛苦终将会过去。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生,使人生更加丰富多彩,这种人生是幸福愉快的。
5．温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
6．因为在无奈下接近他,却发现在那黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心,更重要的是他教给“我”做人的道理,使“我”看清了真正的世界。
7．他虽然不识字,但却懂得许多深奥的道理,而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。
9、范文：
我渴望长大
很多人都说小孩子是最幸福的，因为他们无忧无虑，简单纯洁，能享受最纯粹的快乐。而长大后，许多烦恼一起袭来。孩提时代，不会有深深的痛苦和浅浅的忧伤，而长大后，这些必会找上门来。
可我还是愿意长大我觉得童年固然快乐，但那时候，我们还处于浑浑噩噩的状态，稀里糊涂地玩耍，然后大笑。快乐也有些空洞。如果每年都那样度过，一百年与一年又有什么区别？
或许这与我的生活环境有关，我一直都简单顺利地过着，所以渴望有波折，有很多很多的事发生，不论是好是坏，我都愿意承受。当然最好是好事。有些人说生活让他们很郁闷，事情结束后的痛苦特别巨大。很多人都被变得忧伤。当然他们也有一阵子特别兴高采烈。而有些人，受不了那些忧愁，宁愿一切不曾发生。不仅如此，他们特别怀念原来不谙世事，天真烂漫的自己和不会因友情，爱情，学业而痛苦的时光。我正处于这个阶段，却不庆幸。反而觉得自己幼稚，无知。对。正是无知。因为无知而不会想太多，而有简单的快乐。这和大彻大悟后的简单应该是不一样的。
有人想做彼得潘，我却愿做温蒂，在现实中长大，一段记忆已足够。
现在经历的，痛苦也好，惆怅也好，都会被时间变成美好的东西。就象普希金的诗《一切都会过去》里所说的一样。
可是，我知道，我不会有忧伤，只会有发愁，愁自己什么时候才会经历很多，变得不再稀里糊涂。只有等时间了。我要好好享受别人怀念的日子，说不定，我以后也会怀念这时候的。况且，该来的一定会来，只是时间先后的问题罢了。