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《我的邻里乡亲》教学设计
一、教学目标：
1、情感､态度､价值观目标：体验邻里和睦相处的重要以及为他人着想的快乐｡
2、过程与方法：掌握一些正确处理邻里之间关系的方法与技巧，不给邻里添麻烦｡
3、知识与技能：了解各种邻里关系,邻里之间要互相帮助，知道宽容､理解是处理邻里关系的主要原则｡
二、教学重难点：
教学重点是：使学生知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让。
教学难点是： 学会与邻居友好相处，感受邻里互助的快乐。
三、教法与学法：
教法：案例教学、情景教学、启发式教学
学法：自主合作探究法、分析归纳法
四、教学准备：
1、学生所做的邻居调查。
2、教师了解学生的生活，制作多媒体课件。
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
一、广告导课，激发兴趣
1、同学们，欢迎来到同步课堂。俗话说远亲不如近邻,这可是从古到今被人们不断验证的道理。不信?我请大家看一段视频，视频所显示的内容给了我们有力的证明。我们一起来欣赏一下吧!
2、看了这则公益广告，你想说些什么呢？
生：
师：通过观看这个广告，你想说如果不是邻居及时伸出援助之手，老奶奶后果不堪设想，你深深的感受到“远亲不如近邻”。
生：
师：看了这个广告，你感受到邻里之间的团结、互助是多么的重要，不是邻居的鼎力帮助，画面中的小偷还不知会干出什么样的坏事？
是呀！守望互助一家亲。邻居不是我们的家人，有时却胜似家人。邻居没有血缘关系，有时却是最亲近的人。如果所有的邻居之间都这样亲如一家,那我们的生活会多么温馨和谐。这节课我们的活动主题就是《我的邻里乡亲》。
二、新课讲授：各种各样的邻里关系
活动一   介绍交流、展示调查所得
1、在生活中，你们一定接触了不少邻居，有的还相当熟悉。现在，请同学们把课前调查邻居的情况向小组成员来介绍一下，可以说说他的名字、年龄，在哪儿读书，在哪儿工作，把课前的调查情况向小组成员做一汇报，让小组成员先来认识一下你的邻居。
学生活动：
（1）、小组交流：你有怎样的邻居？并进行简单介绍。
（2）、“这是我的邻居”，通过照片、调查表格等形式展示调查所得。
2、全班交流
谁来汇报自己调查的情况,让全班同学都来认识一下你的邻居。
生：
师;我们知道了，你的邻居叫王林，今年38岁了，他和你的爸爸是同事，都是在税务局工作。他有一个女儿，今年也考上了名牌大学。
生：
师：通过你的介绍，我们也认识了你的邻居，他叫王明，今年45岁，是做生意的。他的两个孩子也早早的辍学在家，跟着他学做生意。
3、关照不举手发言的孩子。
师：孩子，你怎么低头不发言？
生：
师：你们家刚搬进一个新的小区，邻里之间比较生疏，不常见，关系比较淡漠。让我们听听其他同学的介绍，分享他们的体验，你会从中明白和睦友好的邻里关系给我们带来许多快乐。
……
4、小结：通过同学们的介绍，我们知道了我们周围的邻居每一个家庭有每一个家庭的情况，有的是职业不同，年龄不同，有的是文化程度不同，有的是性格不同等等。每个家庭各有各的不同。老师和同学们一样，感受到和睦友爱的邻里关系，会让我们的生活更加温馨、快乐。
活动二、体验关系、分享故事
（一）、体验各种各样的邻里关系
邻居关系也是一个万花筒，有些邻里之间亲亲热热如同一家人，有些则很少往来。我们一起来看看课本上所显示的这几种邻里关系。
1、 课件出示图片一所显示的内容：这幅图上所显示的邻里关系怎样？他们相处时的心情怎样？观察图片他们是一家人吗？
师:有的孩子告诉老师他们是一家人.好，你告诉老师，你从哪儿知道他们是一家人。
师：是从他们幸福的笑容里，是从孩子们的欢笑里。他们真的好似一家人啊！
师：还有的孩子告诉老师他们不是一家人，你从什么地方知道的，
师：哦，你认为一个家庭没有这么多的人。
师：老师想告诉你们他们不是一家人，可他们和睦相处，相亲相爱又如同一家人。听老师带给你们他们之间的故事：这是一个住有五户人家的温馨小院。夏夜，凉风习习的吹来，给小院的五户人家带来了凉爽，更给小院吹来了浓浓的邻里亲情。听，几户人家坐在一起的谈笑声在小院里回荡。看，他们的脸上洋溢着多么幸福的微笑。这样的场面在这个小院是习以为常的事，在他们的背后更是有许许多多邻里互助的感人的故事，我帮你家倒垃圾，你帮我家修水管，我帮你家看孩子，你帮我家照顾老人。像这样的生活中的事情举不胜举。这个小院的邻里之情令人羡慕，这样和谐友好的邻里关系给这个小院带来了温情，带来了快乐，带来了幸福。生活在这里的人们感受到了邻里间的真情与温暖。
2、 课件出示图片二：他们的邻里关系怎样？生活在这的居民有什么感受？
3、 生:
师：觉得他们的邻里关系不好，人与人之间的关系太冷淡。
生：
师：你也是感受到他们这样的邻里关系不好，生活在这的人感受不到邻里的亲情。这种形同陌路人的邻里关系，会让生活在这的居民感到生活的压抑，不自在。
4、 课件出示图片三：他们的邻里关系又怎样呢？他们在这居住又有什么样的感受呢？
生：
5、 师：对，这的邻里相处得很和睦，王大妈送去的不仅仅是那一个个香甜的橘子，更是她和邻里之间那甜甜的邻里亲。
6、 小结：同学们，通过对以上三幅图片的观察与讲解，我们知道了生活中存在着各种各样的邻里关系。有的关系亲如一家人，有的形同陌路人。你们认为怎样的邻里关系会让我们的生活收获更多的快乐和幸福呢？
生：
师：同学们异口同声的回答好的邻里关系。对，好的邻里关系会给我们的生活带来快乐，让我们感到幸福。

（二）小组创编，合作演故事
师：小组合作，选择这几幅图中任何一幅，把所显示的内容演一演。
师：同学们表演的非常好。把邻里之间应该和睦相处淋漓尽致的表现出来了。通过你们的表演，你们也感受到了这种好的邻里关系给我们的生活带来快乐和温暖。邻里关系相处不好，会影响我们的工作和生活。

7、 讲述故事：你和邻居之间又有什么样的故事呢？
师：老师分享了同学们和邻里之间那一个个的故事，其中有的故事是那样的感人，感受到邻里关系是那么的和谐，那么的融洽，有的故事又是那样的令人心酸，邻里之间反目成仇，大打出手。从我们身边的例子，我们感受到了各种各样的邻里关系。好的邻里关系会给大家带来温情，带来方便，使大家心里都暖融融的，可以更好地工作和生活。

师：刚才低下头的孩子，老师相信你也一定能和他们一样的幸福，快乐。告诉老师你回家会怎样做呢？
生：
师：对了，孩子，主动的伸出你的手，和邻居主动的交往，请记住：温馨快乐的邻里关系是需要您和邻里共同去创建的。
三、远亲不如近邻
活动一  分享快乐、帮助邻居
俗话说“远亲不如近邻”，这句话是什么意思呢？谁愿意谈谈你对这句话的理解？
师：你是从字面上来理解的是吗？住的远的亲戚比不上住的很近的邻居。很不错，请坐。
生：
师：哦，你是从实际出发，来理解这句话的意思，如果家中有了困难需要帮助，远方的亲戚没有办法及时赶到身边，而邻居却可以帮助你。很好。请坐吧！
生：
师：在实际生活中，亲戚朋友一般住得相距较远，不常见面，但是左邻右舍却几乎每天都能见到的，邻里间的和睦相处、互帮互助是安宁、愉快的生活所不可缺少的。
邻里互帮互助的例子数不胜数，今天，老师给你们带来一个邻里互助的小故事：前几天我们院的李爷爷家的小孙子大明发高烧了，孩子的爸爸和妈妈都上班了，家中只有爷爷和奶奶老两口，眼看着孙子大明的小脸烧得通红，老两口急得在屋里直转磨，真是一点办法都没有啊。说来也巧，居委会的李强刚好来李奶奶家串门，看到大明在发高烧，急忙和她爱人开车把正在发烧的大明和爷爷奶奶送到儿童医院。经医生确诊孩子得的是气管炎，需要输液，李强帮助老人把孩子一切都安排好后，看看天色已晚，心想大家都折腾大半天了，老人也累了饿了，便让爱人留在医院陪着李爷爷和李奶奶，自己坐公交车回到家中包饺子。等到李爷爷一行从医院回来后，李强急忙把热腾腾的饺子端到老人家面前。老人非常感激的说：“你忙了半天，还给我们做饭，真让我们心里过意不去啊。”李强笑着说：“远亲不如近邻嘛，咱们都是一家人！”多么朴实的语言，从他们平淡的回答中折射出那浓浓的邻里之情。
1、 我们的生活中离不开邻居，你能说说当邻居有困难时，你是怎样帮助他们的吗？当时，你的心情是怎样的？
生：
师：楼下邻居晾晒在阳台上的香肠，被麻雀给啄食了，都不成样子了。你赶快告诉了邻居，邻居非常惊讶，看到后，忙道谢呢。你真是一个热心肠的孩子！

生：
师：隔壁王奶奶腿脚不方便，所以，她总是把垃圾堆积在门口，等着儿子来运走。但是，夏天垃圾变味，楼道很难闻，而且也占楼道。你和爸爸总是顺道把垃圾拎走，后来，王奶奶总是对你们感激不尽，你觉得这些都是小事，邻里就应该这样。多有爱心的小邻居。你们的邻里关系真让人羡慕。
2、当你有困难时，你的邻居又是怎样帮助你的？ 你的感受又是怎样的？

生：
师：隔壁李奶奶很热心，每次放学后，妈妈没到家，李奶奶总是招呼你到她家去做作业，有一次，中午妈妈回来晚了，李奶奶就招呼你和你妈妈在她那儿吃饭，你和你妈妈都把李奶奶当亲人一样看呢。李奶奶帮助了你家，你很感动，也很感激李奶奶。
生：
师:你每次在写作业时遇到不会的问题，都是隔壁的王阿姨帮助我，王阿姨每次都是耐心的给你讲解，你认为王阿姨真是位热心肠！你的爸妈也对王阿姨表示感谢。
是啊良好的邻里关系，给我们生活带来太多的感动和快乐呀。
3、分角色演一演邻里之间互助的故事。
通过大家的表演，我们感受到，好的邻里关系会给大家带来温情，带来方便，使大家心里都暖融融的，可以更好地工作和生活。同学们，从你们刚才的创意中我已看出，你们都是有爱心有责任心的孩子，我这儿有一首的儿歌：  
                  家家乐
我家你家和他家，共称邻居如一家。
　　　　　　　紧急时候伸出手，远亲不如近邻家。
　　　　　　　互助互谅互谦让，和睦相处乐哈哈。
（1）请孩子们把这首儿歌读一读
（2）小结：这首儿歌，也向我们道出了邻里之间的互助、和睦会使我们快乐无限。
4邻里互助的事洒落在我们生活中的每个角落。分享教材81页展示的邻里互助的故事，生活在这的居民会有什么样的感受？
（1）观察这几幅图，把你观察的感受说给同桌听一听
（2）把你观察的感受全班交流
是呀!孩子们，邻里之间相处不一定非要做什么惊天动地的大事，你的一声问候，一个微笑，你递上的一个苹果，一份报纸，一杯水，，一个举手之劳的帮助，邻居都会非常的感动。
邻里之间这种相处也是相互的，当你帮助别人越多时得到的帮助就越多。
活动二 学以致用 课外延伸
教师活动：
1、邻里的和睦相处中，人们也总结出了许多谚语。出示谚语。
邻里好 赛金宝
和睦能结邻家。
近邻不可断，远友不可丢。

千金买房，万金买邻。
亲戚好不过舅官，亲家亲不过近邻。
远水不救近火，远亲不如近邻。
2、同学们读一读，并好好的体会其中的含义。
同学们，邻里之间的相处需要用爱来维系，用情来浇灌，各小组分头讨论，为了增进邻里之间的和睦相处，我们还可以做些什么？
(1) 小组讨论,把讨论的结果记录在一张纸上.
(2) 小结:
设计邻里公约
成立助邻小分队
设计邻里和睦相处的宣传画
设计邻里和睦相处的宣传标语
师：其实在邻里的互帮互助方面，为了促进邻里间的和睦，缩小人与人之间的距离，政府和社区开展了形式多样的活动，邻里结对帮扶、邻里运动会、联谊会等等，邻里间互帮互助，传递着人间真情，演绎出一个个感人的幸福故事。
（出示图片）

结束语：同学们，邻里之间和睦相处，互相帮助是中华民族的传统美德。孩子们，作为社区中的一员，和谐友爱的邻里关系让我们倍感幸福。只要我们都能在平时生活中，相互包容、给予帮助，我们就一定能创造出更多的幸福生活。让我们共同伸出“助”人之手，共创我们美好的邻里关系吧！
七、板书设计：
4、   我的邻里乡亲
邻里关系   应和睦
邻里互助   幸福多