第五单元习作--热爱生命(5-15).doc

第五单元习作 热爱生命
10：10
一 图片导入，激发兴趣（1分钟）
1 在口语交际课上，同学们对生命的理解都很有见地。今天，我们就试着用文字的形式写下自己的见解。下面看一组图片，想想你对生命的意义有了什么新的认识和感悟？（学生也可以说说名人名言，如雷锋的“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”，还有杏林子的“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”等。因此，我们也要热爱生命）。齐读课题：热爱生命。
那么这次作文要求写什么？请打开课本P.95自己默读作文提示，同时画出习作内容和要求。

10：11
二 阅读提示，明确内容和要求（6分钟）。
1 投影出示习作内容：
（1）.了解到的生命现象
（2）.热爱生命的故事
（3）.自已获得的感受、启发
边板书边回顾：
第1问，让我们一起回忆本单元学过的课文各讲了哪些内容？（如在花丛中穿行流畅的盲人安静，让盲人重见光明的琳达一家人，想逃生的飞蛾，砖缝中的瓜苗，还有草地上的花。）
第2问，作者描述这些内容并非最终的目的，作者的最主要目的是想表达自己的思想。那么通过这些内容令作者想到什么？或者说明了什么道理？

（盲人安静热爱生活，琳达一家人关爱他人，飞蛾有强烈的求生欲望，瓜苗有顽强的生命力，花有不畏艰难的勇气等。如盲人安静对生活的态度告诉我们要尊重生命、热爱生命，琳达一家知道生命要过得有意义要乐于奉献，杏林子告诉我们要用有限的生命体现出无限的价值，要珍惜生命，使自己活得更加光彩有力。……）
板书内容：
某人、事、物——引发思考——说明道理
某人、事、物
引发思考或说明道理
17
盲人安静在花丛中穿行流畅
热爱生活、尊重生命
18
琳达一家人让盲人重见光明
关爱他人，帮助别人，乐于奉献
19
飞蛾想逃生
瓜苗在砖缝中茁壮成长
飞蛾有强烈的求生欲望；瓜苗有顽强的生命力。让有限的生命体现出无限的价值，要珍惜生命
20
草中的花
树立无所畏惧的勇气和信心

2.在生活中，你还从哪些人、事或物身上获取到关于生命的思考呢？ 生回答。（自己搜集到的或教材上提供的均可。如果学生提到一些事物，适当点拨学生以物喻人的写法，这些事物，让你想到哪些人，如一棵长得笔直的扬树，让我们想到做人要具备正直的品质；悬崖上的松树，压在石块下的种子……还有无私奉献的白衣战士、热爱生命的人）
能给你这个内容取名字吗？（注意点评，帮学生明确诉说的对象和主题。）
接下来，你会做什么？（构思）教师可适当指着板书指导表达方式的小窍门。如可以同时写某人、事和物，可以先写某人、事和物，再写引发的思考，说明道理，也可以倒过来，先写对生命的认识和思考，再写先写某人、事和物。
现在就让我们把这些观察和思考写下来。
10：17
三、试写初稿（25分钟）
学生进行习作，教师对有困难的学生进行分发下水文或个别指导（如重点的把握，不懂写的字词，标点符号、词语的使用等）。写作时还多提醒学生注意正确的坐姿和握笔方法。
10：42
四、修改定稿（5分钟）
好文章是改出来的！完成初稿后，组织学生修改习作。
1 请学生自己认真进行修改。从什么方面修改，有什么方法？（优生支招。修改方法与修改符号运用的提示）
2.小组内互读互改，提出修改建议。
3.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。
[·修改局部，如改字、词、句，用大声朗读是最佳方法。觉得不顺口的地方立即画上记号，读完后再去琢磨那些画了记号的字、词、句，或删去，或更换，或调整位置，或增加词语。·修改全文，作到“四看”，包括一看中心，中心思想是文章的灵魂，中心不明确，要重新确立；二看内容，内容是文章的血肉，内容空泛，要重新充实；三看段落，段落是文章的骨架，段落紊乱，要重新调整；四看叙述是否具体，说理是否充分，不具体、不充分，要重新写具体、写充分。]

10：47
五.赏评佳作（3分钟）
1.每小组推荐一至两名同学上台介绍自己习作中的成功之处。可以是全文，也可以是片断。教师引导学生进行赏析。（表达方式；好词语、好句子；书写、标点符号、有没有错别字等）欣赏中有不足的地方，师生要点评。
10：50 下课

附板书： 热爱生命
某人、事、物——引发思考——说明道理

附下水文：
生命是什么
我常常想，生命是什么呢？
有一位同学，他今年十岁了，也是读四年级，瘦瘦的身材，个子和我差不多高，长着一双明亮的眼睛，皮肤黑黝黝的 ，看上去很健康。不幸的是，他患了先天性聋哑，但是他每天坚持上学，课间开心地与同伴玩游戏，平时喜欢看书、下棋，也有高超的棋艺要做到这些，肯定要比常人付出更多的努力。而有一些人，遇到一点挫折，或为了一些微不足道的小问题，竟然放弃了学习、生活，甚至选择轻生。
爸爸喜欢在阳台上种些容易打理的花，而有一些不起眼的花却常给我带来很多思考。有一天晚上，爸爸从姑妈那带来一棵花苗，当我们到家时已经是第二天的中午了，此时的花苗像打了败仗，它奄奄一息的，叶子都垂头丧气，枝条也变得软软的。我想，它应该是搁在车子上太长时间，因为失水过多而死了吧，于是爸爸随意把它丢在阳台一角的泥堆上。没想，过了几天，它居然活了，昂着头，花茎也挺得直直的，原先的叶子虽然都掉了，但那刚长出来的新叶子葱绿无比。
生命还在于奉献爱，感受爱。三文鱼出生在淡水湖，生长在太平洋和大西洋的咸水中，当它们长大成熟后还要游回出生地去产卵。每隔四年，它们从遥远的海洋千里迢迢地洄游，一个多月不曾进食，回到故里。产卵之后，全部死去，而尸体腐烂后化作小鱼的营养，帮助小鱼有足够的体能顺流入海。三文鱼真是伟大啊！为了小鱼甘愿历尽艰辛，牺牲自己。
生命的意义需要在生活中去领会，每一个生命的降临，都有其意义，若想要这意义更加深远，不光要不断地克服困难，还要始终如一地坚持，不仅要爱自己，更要爱他人。