小学毕业班升初语文模拟试卷三.doc

小升初语文模拟试卷三
一、 基础题（29分）
1．根据拼音写汉字。（4分）
糟tà（    ）   疾chí（    ）   阻náo（    ）   波lán（    ）
2．填写诗句。（5分）
①海内存知已，                   。
②                     ，日暮客愁新。
③谁言寸草心，                    。
④                 ，自在娇莺恰恰啼。
⑤李白乘舟将欲行，                       。
3．找出下面句子中的两个错别字，并改正。（4分）
只有坚持不懈的进行坚苦卓绝的开采和经久不息的冶练，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。
4．把“墓、暮、慕、幕”四个字填入下列空缺处。（4分）
天寒岁（    ），我来到他的坟地，我所敬（    ）的战友，如今已长眠在这座坟（    ）里。我默默地陪伴着他，直到夜（    ）降临，才离去。
5．只有一组反义词的是（2分）（     ）
A、 我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。B、 我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
C、 由俭入奢易，由奢入俭难。D、 譬如，纺羊毛跟纺棉花的要求不同，羊毛要松一些、干一些，棉花要紧一些、潮一些。
6．选出不是“被字句”的一项（2分      ）
A、 他一口气就把碗里的水喝干了。 B、 船票早就给别人买完了。
C、 街头的老杨树被一阵大风吹倒了。 D、 秧苗绿油油，让雨一淋，更加鲜艳了。
7．和下面的名字衔接最恰当的一项是（2分）（    ）
梅尧臣的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被后人引用，借以说明
A、 任何人和任何事物都各有短长。B、 任何人和事物都各有缺憾。
C、 任何人和事物都各有千秋。 D、 任何人和事物都各有所爱。
8．缩写下列句子。（2分）它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。缩写：                                                                      。
9．用修改符号修改句子。（2分） 他对自己能否学好电脑，充满了信心。
10．发挥想象，仿写句子。（2分）
童年是个谜，混沌初开，稚嫩好奇；                     ，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃，朝气蓬勃。
二、 阅读题（51分）
（一） 镜泊湖
镜泊湖附近有一处地下森林。所谓地下森林，实际上是长在火山口里的森林。这里有七个火山口，其中最大的一个直径约500米，深约100米。壁陡底平，景色壮丽。           火山长期没有喷发，火山岩逐步风化，同火山灰及沉积的浮尘积聚混合，形成了富含钾、磷等元素的肥沃土壤，加上这里降水较多，火山口的东南方向有缺口，阳光可以射入， 长起了郁郁葱葱的森林。林中有红松（   ）白桦（   ）水曲柳（   ）胡桃楸等树木，还有许多名贵的药材。东北虎、熊、青羊、马鹿等野生动物，也常到火山口活动。游客们爬上火山口的顶部俯视，只见足下峭壁如屏，黝黑的火山口似乎要吞没一切，令人心惊。可是底下的林木却不在乎这谷底的阴暗潮湿，它们欣欣向荣，充满了活力。
1．文中加点的词“这里”指                    。（2分）
2．横线上应填的关联词是         和         。（2分）
3．文中括号内应加的标点是（        ）。（2分）
4．火山口底下的林木的特点是                 ，                  。（2分）
5．文“俯视”的意思是               ；“黝黑”的意思是                 。（4分）
（二）别样的阳光
①一个情海覆舟的女子忧伤地说：我失去阳光了——对她而言，爱情就是阳光；一个身陷囹圄的青年沮丧地说：我失去阳光了——对他而言，自由就是阳光。
②大自然的阳光，掌握在仁慈的“上帝”手里，无论是达官显著，还是贩夫走卒，谁都可以得到他慷慨无私的馈赠。而心灵的阳光，则掌握在每个人自己的手中。
③漫漫人生路，谁都难免会遭遇到各种失意或厄运。在凄风苦雨、惨雾愁云的考面前，一个强者，是不会向命运低头的。风再冷，不会永远不息；雾再浓，不会经久不散。风息雾散，仍是阳光灿烂。
④对于失恋者，“天涯何处无芳草”是阳光；对于失足者，“浪子回头金不换”是阳光。……
⑤只要失意不失志，只要你打开封闭的心扉，阳光是不会弃你而去的。
1．给下列加点的字注音（2分） ①囹圄（     ）       ②厄运（     ）
2．本文共五段，请用/划分段落（2分） ①    ②    ③    ④    ⑤
3．第②段说明的重点是什么？请用原文回答。（3分）答：                                                              。
4．第③段中“风雨云雾”、“阳光灿烂”各比喻什么？（6分）答：                                                              。
（三）学会生活
①生活——永恒的话题，她摇曳着四季的裙摆启迪我们：学会生活，懂得奋斗。
②懂事之春。徘徊在街头，耳畔飘入几句歌词“再大风雨都不怕，奋斗蕴育着希望……”激起我心中阵阵涟漪。于是，绿茵场上，我奋勇向前奔跑。体育计分牌上留下我灿烂的一笑。春天，懂事的季节，我明白应为理想而拼搏。
③灼热之夏。生活带我去了长城。在逶迤的群山中，长城似卧龙，前不见首，后不望尾，盘旋曲折。轻叩每一块砖块，轻抚每一处炮台。他们都在默默中向我讲述几千年的故事……那被扁担压弯的脊柱，那被山路磨穿的草鞋，无不告诉我们中华民族是一个奋斗的民族。生活的艰辛、磨难犹如他们挥洒的汗珠，是前进的动力。太阳火辣辣的照着，它眩目的眼眸中有期待和希望。灼热之夏，我学会生活，能顶着酷热去图书馆看书，只为能在知识的海洋里遨游，在学习的失意中努力的站起来，为下学期的目标而奋斗。
④硕果之秋。当纷飞的红叶作蝴蝶飘入视野，秋天便载着它满身的金黄款款而来。我沉浸在丰收的喜悦中，却听见生活在喃喃细语：学会我，你要做的还有许多。
⑤沉思之冬。学会生活，不必用浓艳的色彩去涂抹；学会生活，不必用繁琐的音符去排列；学会生活，不必用华丽的字眼去堆砌。它不是一幅画，一支歌，一首诗。它是一本书，“奋斗”是它的主题，我们终其一生都在学习。
⑥冬天，飞雪的季节，我沉思……等待明年。
1．本文揭示了一个什么主题？（用原文回答）（2分）答：                                                              
2．文中加点的词语，第一处“他们”指                 ；第二处“他们”指                ；“我”指                ；“我”指                  ；“你”指                 ；“它”指                         。（5分）
3．对本文的理解不准确的一项是（2分）
A、 第②段中加点的词“飘入”写出音乐的轻柔之态。
B、 第③段中加点的词“轻叩”和“轻抚”道出了“我”的沉郁的心情。
C、 “夏”详“秋”略，得体顺达，表达了作者对“夏”的热烈、奋斗、大干一场的情意。
D、 第⑥段的省略号造成悬念，令人浮想联翩。
4．第②段中的哪个词照应上文的“奋斗”一词？（2分）答：                                               。
5．本文以生活为线索，以                为序，采用虚实结合的写法，把学会生活的                中的点点滴滴写得栩栩如生。（2分）
（四）感谢对手
有位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的动物考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且它们的奔跑能力也大不一样，东岸羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。
对这些差别，动物学家百思不得其解，因为羚羊的生活环境和食物都相同。在这位动物学家的倡议下，动物保护组织做了一个试验，在河的东西两岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果送到西岸的羚羊繁殖到14只，而送到东岸的羚羊只剩下3只。动物学家们发现，另外7只都是被狼吃掉的。
这个谜底终于被揭开，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一个狼群。它们为了生存，天天生活在一种“竞争氛围”中，因而越活越有战斗力；而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是因为它们缺少天敌，没有生存的压力。
这种现象对人类也不无启迪，人生有时也需要一个对手，一点压力，一点磨难。记得有一项医学材料表明，一年中不患一次感冒的人患癌症的概率是经常患感冒之人的6倍。这似乎有点奇怪，但却是事实。还有一个成语叫“蚌病成珠”，蚌因体内嵌入沙子，便分泌出一种物质疗伤，久而久之，便形成一颗晶莹的珍珠。
我们没有必要憎恨敌人和压力，在某种意义上，我们倒应该感谢他，因为这一切都是你尚待转化的动力。其实，若认真思考一下，你也许会发现，有时真正使你坚持到底，激励你昂首前进的，往往不是顺境，不是朋友，却是那些可能置于人死地的对手和压力。
1．文中作者表达的观点是：（3分）
2．河东岸的羚羊强健的原因是                                  。河西岸的羚羊孱弱的原因是                                        。 （6分）
3．文章最后一段在全文结构上所起的作用是                                （2分）
4．读了这篇短文，会让我们想到孟子的“生于               ；死于              ”这句话。（2分）