教学计划“青青小草”.doc

教学活动设计
6-2科学活动：
小小狗尾草
一、活动目标
1．认识狗尾草独特的形态和特征。
2．大胆发挥想象，用狗尾草进行造型，体验造型的乐趣。
二、活动准备
狗尾草实物
三、活动过程
（一）情境导入，观察实物。
　　1．你见过这种小草吗？它叫什么？在什么地方见过？
2．为什么叫它狗尾巴草？它的形状像什么？（狗尾巴草的穗像狗的尾巴，叫它狗尾巴草。）
3．我们来看一看，摸一摸，有什么感觉？
（二）亲亲狗尾草
1．狗尾巴草生长在哪里的？（田野、田埂边）
2．原来狗尾草离我们这么近它就生活在我们的周围，你们有没有和它玩过啊？
3．狗尾草想和我们小朋友一起玩呢，它想亲亲小朋友的脸，谁愿意让它亲一亲啊。
4．幼儿互相用狗尾巴草在脸上、耳朵后面、手心、脖子上蹭一蹭，说说有什么样的感觉？
（三）狗尾草造型
1．老师用狗尾草造型，它像什么？看看老师是怎么玩的？
2．继续造型，如手镯、戒指等。
（四）分组进行狗尾草手工造型游戏
1．你会做什么？你想用狗尾草做什么？
2．幼儿操作，教师随机指导。
（五）作品展览
请你说说你做的是什么，怎么做出来的？
效果分析：
活动中，孩子们对狗尾草很感兴趣。在玩狗尾草的时候，大家都想出了很多有趣的玩法，并互相分享玩法。
6-4美术活动：
深深浅浅
一、活动目标
1．尝试用深浅不一的绿色来表现叶子的色彩感受叶子深深浅浅、层层叠叠的美感。
2．能大胆地作画，体验水粉颜料作画的乐趣。
二、活动准备
1．不同深浅的绿色树叶、草叶
2．不同深浅的绿色颜料，水粉笔
三、活动过程
（一）观察树叶、草叶的颜色
1．它们是什么颜色的？都是绿色，绿得一样吗？
2．你喜欢哪种绿色，它让你想到了什么？有什么感觉？
（二）给小草穿上绿衣裳
1．出示画纸，这里有许多小草，这些小草长得一样吗？你看到过什么样的草呢？有的小草长在前面，有的长在后面，它们靠在一起，长得很茂密。
2．可是你觉得这些小草好看吗？缺少什么？我们一起来给小草穿上不同深浅的绿衣裳吧。
3．幼儿作画，教师指导
（三）师幼共同欣赏
将幼儿作品连接在一起，贴在墙面上，变成一片深深浅浅的大草地。

效果分析：
作画时大部分孩子都不错，就是有些孩子在画的时候层叠的感觉不明显。

6-5科学活动：
各种各样的草
一、活动目标
1．知道草是多种多样的在观察中初步形成草的概念。
2．感受草叶丰富的形态。
二、活动准备
各种草叶、泥团
三、活动过程
（一）欣赏各种草叶
1．在大自然妈妈的怀里，生活着许许多多的小草，看看你们手里的小草，是什么样子的？
2．它像什么，正面和背面有什么不一样？
3．请你们仔细地摸一摸、问一问。
（二）感受和辨别不同的草叶
1．这些草叶之间有什么不一样？
2．请你们交换草叶继续观察。
（三）草叶造型
1．你们觉得什么草搭在一起会很好看呢？
2．我们来试一试，看谁搭配地最好看。
3．欣赏幼儿作品，你最喜欢哪个？为什么？它让你想到了什么？
效果分析：
幼儿对不同的草很感兴趣，都能说出它们不同的地方。在草叶造型时有个别孩子有困难，教师可以引导孩子间互相帮助。

7-2科学活动：
和小草一起玩
一、活动目标
1．在户外寻找小草，感受春天，亲近和熟悉小草，体验在草地上玩耍的快乐。
2．能与同伴交流自己的发现。
二、活动准备
有过在草地上玩耍的经验，小铲子和纸盒
三、活动过程
（一）回忆导入
1．你们都在草地上玩过是吗？那么用小手摸、小脸亲小草时都有什么感觉啊？
2．引导幼儿说说小草的姿态、颜色、气味和触感。
（二）草坪上的游戏
1．斗草。比赛双方先各自采摘具有一定韧性的草，然后相互交叉成十字状，并各自用劲拉草，不断者则胜出。
2．吹泡泡。教师和幼儿一边拉手走成圆圈，一边念儿歌“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”念至最后一句“泡泡不见了”时迅速散开。游戏可反复进行。
（三）带草宝宝回家
幼儿共同商量，选择不同的草宝宝，连根带土挖出，装进纸盒，带回家。

效果分析：
活动中孩子们很喜欢用草来玩游戏，就是在斗草时，有些孩子用力过猛，险些摔跤，教师要多加提醒。

7-4科学活动：
种子的旅行
一、活动目标
1．了解植物种子不同的传播途径
2．能运用肢体动作模仿种子的传播途径，体验身体表演的乐趣。
二、活动准备
扇子、铃鼓
三、活动过程
（一）提问，幼儿思考
人们想从一个地方到另一个地方去，该怎么办？
（二）种子的旅行
1．幼儿介绍自己知道的种子植物。
2．大自然中的植物都有自己的种子，它们是用什么方式把种子传播出去的呢？
（三）用肢体动作表现种子的传播方式
1．花儿传播花粉。一部分幼儿双手举高，手掌张开做花朵状；另一部分幼儿张开双臂挥动，扮演小蜜蜂。蜜蜂穿梭于花丛间，听到停时，蜜蜂在花朵上停顿做吸蜜状。
2．蒲公英传播种子。幼儿双手并拢，使手与头的高度保持一致，当蒲公英的种子。教师拿扇子扇风，被扇到的幼儿假装被风吹走开始漂移，教师手上的铃鼓声大小代表风的强弱，幼儿随风的大小及方向开始移动，最后张开双臂，慢慢落下。

效果分析：
通过教学，孩子们初步了解了种子的不同传播途径，并能跟着老师一起用身体动作表示。

8-2健康活动：
聪明的小乌龟
一、活动目标
1．学习手膝着地爬，增强幼儿四肢的小肌肉力量，提高动作的协调性和灵活性。
2．设置情境，过障碍爬，培养幼儿不怕困难、勇敢的精神
二、活动准备
1．场景布置：小鸭小猫的“家”，小花丛、小山坡等
2．乌龟头饰若干
3．轮胎、礼物若干，红、、绿、蓝篓子各一个
三、活动过程
（一）开始部分
幼儿听音乐跟着老师作健康操，通过健康操使幼儿上下肢及躯干部分、肌肉群关节韧带得到活动，为基本部分做好准备。
（二） 基本部分
1．幼儿扮演小乌龟，练习“爬”的动作，讲解爬的动作要点：双腿、双脚跪在地上，双手撑在地上向前爬。
2．游戏 “给小鸭送礼物”，讲解游戏规则：请幼儿按照路线图，给小鸭送礼物，并要求说一句话：“小鸭，我给你送礼物”。
3．游戏“给小猫送礼物”，重点讲解将礼物按颜色分类。
（三）结束部分：放松活动“洗澡”，结束游戏

效果分析：
活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼、生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。

8-4美术活动：
青青小草
一、活动目标
1．能用身体动作表现小草的生长状态，并尝试用棉签从下向上提画表现小草。
2．能在游戏情景中体验创作的乐趣。
二、活动准备
1．经验准备：有用棉签作画的经验，观察过小草。
2．材料准备：各色水粉颜料、调色盘、棉签、画有小兔的画纸。
3．教师自备作品（小兔吃草）。
三、活动过程
（一）教师出示自备作品“小兔吃草”，激发幼儿的兴趣
1． “美丽的花园里有只可爱的小兔正在吃草，小草快吃完了，该怎么办呢？小朋友快想想办法吧幼儿自由讨论）。
2．“对了，我们一起来帮它多画些小青草，让小兔吃个饱，好吗？”
（二）师生共同讨论，教师讲解
1．教师（出示画有小兔的画纸，手持棉签）：“小兔小兔别着急，我们给你送草来了，青青小草真新鲜，请你快来尝一尝。”
2．教师演示并小结：“用棉签蘸绿色颜料，在纸上从下往上一提，再一提，小青草就越画越多了。”（引导幼儿发现并讨论小草的画法。）
3．请幼儿进行书空练习，教师鼓励幼儿边画边念儿歌：“小青草，一根一根往上长，快快长，有的直来有的弯，小兔小兔快来吃！”（教师请个别幼儿尝试绘画。）
（三）幼儿创作“小青草”，教师指导
1．教师：“小兔吃到老师送给他的青草很高兴，可是你们看看自己的桌上，还有很多小兔没有吃到青草呢，请小朋友们也用棉签画出小青草送给小兔吧。”
2．练习画青草，边画边念：“小青草，一根一根往上长，快快长，有的直来有的弯，小兔小兔快来吃！”
3．教师提醒幼儿：“棉签蘸了颜料后要在调色盘上掭一掭，尽量不要让颜色滴在纸上，看谁的小草又直又密，一根小草的中间不能断开。”
（四）欣赏与评价
“你们的小兔都吃到你们送给他们的青草了吗？看看谁画的青草小兔最爱吃？”
效果分析：
孩子们基本上都掌握了从下往上画小草的方法，就是有些孩子在画的时候太用尽，没有表现出小草自然的状态，有点僵硬。

8-5社会活动：
小羊请客
一、活动目标
1．了解各种小动物爱吃的东西。
2.学习做客、待客的基本礼仪，能说一些简单的礼貌用语，体验朋友之间的友情。
二、活动准备
动物头饰
三、活动过程
（一）情境创设
1.教师出示小羊头饰，创设请客的场景
今天小羊请客，他准备了青草、小鱼、骨头。什么动物喜欢吃青草？什么动物喜欢吃小鱼？什么动物喜欢吃骨头呢？
2.创设小猫来敲门的场景，请幼儿想想小羊见了小猫该说些什么。
①请你们帮助小羊想一想，他给小猫开门后该说些什么？（学习礼貌用语，你好……，欢迎到我家来来做客。）
②小猫进来后，小羊又该说些什么呢？（学说：请坐，我请你吃……）
（二）幼儿分角色扮演
1.教师介绍表演的要求：小猫、小狗、小兔依次出场。
2.请幼儿扮演小羊、小猫、小狗、小兔，表演做客的场景。
3.幼儿表演时用学过的句子和客人交流。
（三）教师评价幼儿的表演
效果分析：
活动中，孩子们通过角色扮演的形式来了解小动物爱吃的东西，积极性很高。在游戏中学习，寓教于乐。