怎样做到“符合文体要求”.doc

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怎样做到“符合文体要求”

一、不同文体的写作要求
1.记叙文写作规范。
记叙文主要以记叙、描写的方式来写人记事，表情达意。记叙文以形象思维为主，形象思维具有形象性、想像性和情感性。记叙文写作的原则可以概括为三句话：“用事实说话，用细节说话，用情感贯串。”写人，人物特点与个性的凸现要借助于具体的事件与生动的细节。比如写父亲，父亲的勤劳、负责、严厉、痛苦、无奈，要通过具体的叙述与描写，在“事件”中，借助父亲的言行来表现，有了具体的事件与细节，你的概括、你的议论与抒情才有了支撑。对事件与细节的选择，要体现人物的“角色”性。一个人的角色是多重的，比如父亲，在家庭里，在社会上，在单位里，他的角色是在不断的变化的。写作的时候，要考虑好你到底要表现父亲在哪个“角色”上的特点与个性，从而选取相关的材料进行合理地组织与剪裁。以写事为主的文章，要注意挖掘事件本身所蕴含的引人思考的要素，对事件的再现要根据文章主旨的需要，合理安排详略取舍。不管写人还是记事，贯串文章始终都应是作者的情感与思想。这样的文章才能感人，才不会是机械的技术操作。
谈谈记叙文中的议论与抒情。以记叙为主，综合运用多种表达方式是高中生记叙文写作的基本要求。但有些同学片面地认为，议论就是在开头或结尾(主要是结尾)发一通感慨，抒情就是在文中来一些诸如“我真的好感动”“我真爱你”之类的“呐喊”而已。记叙文中的议论应该起到画龙点睛、深化主旨的作用，它应是叙述基础上的自然生发，不能为议论而议论;抒情应该是在感情强烈到一定程度时的自然释放，其表达方式也多种多样。直抒胸臆、委婉含蓄、展望未来、提出问题等都能充分抒发情感。
2.议论文写作规范。
议论文主要是阐述观点、表达看法。议论文以抽象思维为主，抽象思维具有概括性、严密性。 关于议论文的一般思路，常规的提法是：提出问题——分析问题——解决问题。但如何写出高水平的议论文来，却是一个很难说情说透的问题。
议论文的审题构思。在准确把握话题内涵与外延的基础上，首先要考虑的是，我为什么要写这篇文章，即我这篇文章到底要针对现实生活中的什么现象。有的放失，在议论文的写作上体现得更为突出。比如以“我心有主”为题写一篇议论文，首先要考虑这篇文章的现实针对性。在此基础上考虑如何分析说理，如何让读者接受你的观点。比如，你是针对生活中很多人容易受广告的暗示与误导，从而失去对事物的科学与理性的判断这一现象，那么，
你怎样分析说理呢?如果你是针对有些人在物欲大潮的影响容易迷失自我这一现象，你又如何分析说理呢?很明显，这两个分析说理的过程是有一定的区别的。
议论文的写作流程。比较流行的思路是：引——议——联——析——结。引就是引述，即将试题所给材料分析概括之后，引述在自己的文章中，一般是放在文章的开端，以使后文据此发议，成为引出议论的引子。这样做的好处是，扣题紧密，结构完善，充实篇幅，节省精力。议，首先要注意扣紧材料来发议，在面对所给材料提炼观点的时候，可以适当地从几个方面想一想，多比较比较，选择最扣题最熟悉的那一点去立论。议，还要注意的问题就是：立片言而居要。片言，就是一两句话;立片言，就是在写作时要善于把自己想说的话，想申明的观点，用一两句精炼概括的话表达出来。然后将其放在文章的关键位置上，以达到扼守全篇之目的。联，即联系实际，或曰联事。联的时候要注意以原材料为比照进行联想，正面、反面均可。析，就是分析，指论证过程中对所举事例或名言的分析。结，即结尾，在结构上是保持文章完整的一个组成部分在内容上，或总结全文，或重申、强调中心论点，或对论点作进一步的补充、升华，或鼓动、呼吁读者来响应自己的主张。在美感效应上，或戛然而止、振聋发聩，或含蓄蕴藉、余味无穷。
严格地讲，议论文写作不要固守什么“模式”“套路”之类的东西，形式是外在的东西，关键要提高自己分析说理的能力。有的同学写议论文，外形上具备了议论文的特点，但在分析论证的时候，常常是“观点+例子+小结”或者“观点+名言+小结”，这其实还算不上规范的议论文。
怎样才算会“分析”呢?
①.解题目：解说文章的题目，说明题意，明确题旨，即我们常说的“破题”;②解观点，就是把表述自己主张、看法的话，更加通俗地解释出来，使读者明白并接受其内在的道理。一般常用“所谓”“也就是说”“通俗一点说”“换句话说”来领起;③解理由，就是充分分析自己的观点赖以成立的理由;④解事例，即揭示所举事例的内涵与论点间的一致性，使论点与论据联系起来。
应该注意的一点是，叙述事例一定要用概括性的语言，力求用尽可能少的语言把事例表述清楚，万不可“具体描写”。
3.散文写作规范。
散文的基本特点是“形散神不散”。按文章内容，散文可分为写人散文、记事散文、哲理散文、文化散文等等，写人、记事散文的“神”是情感，哲理散文的“神”是从写作对象中感悟而得的人生哲理，文化散文的“神”是对写作对象的文化思考。不管是那种类型的散文，都应该在“神”的统涉下选择材料、立意谋篇。比如，有的同学很钟情“画面组合”的写作模式，这其实是散文的一种写法，又叫“风景谈模式”。其具体框架为：
画面1+议论1+画面2+议论2+画面3+议论3
当然，不一定非得三个画面，两个画面亦可;议论的位置也可以灵活安排，在全文最后也可以有总结性的议论。
但有的同学只学到了外形，没有把握这种问题的精髓。有几个问题必须注意：一、几个画面要体现出层次感，或者是话题的不同侧面、不同角度，或者是层层深入与推进;二、素材的来源，要注意第一手材料(即亲身经历、亲眼所见)与第二手材料(即来自书报媒体)的结合，不可都是第二手材料;三、画面后的议论文字也要体现层次感，能从不同角度或层层深入地揭示文章的主旨。典范文章可参考茅盾先生的《风景谈》。
4.小小说写作规范。
小小说主要特点是用“形象”说话，所谓“形象”即凝练集中的故事与个性化的人物。
小小说的情节设计要力求合理，体现一个“巧”字，文字力求一个“精”字，立意要“深”字，表达要“含蓄”。基本原则：“让人物说话，用情节说话”，文中尽量不用“议论”，作者最好不要站出来直接“表态”。
二、选择文体的标准
选择最佳文体。①这一话题最适合写哪种文体。②要选择适合自己发挥的文体。如擅长形象思维的考生可选记叙文;擅长抽象思维的考生可选议论文。③要考虑自己有没有与该文体相应的写作素材。如，写议论文，有没有相关的理论论据和事实论据;写记叙文，有没有相关的整齐、连贯、动态的生活故事;写说明文，有没有相关的知识储备;写散文，有没有这方面的感情积累和语言积累;写杂文，有没有嬉笑怒骂皆成文章的幽默素质。

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