1、
水乡歌
第二课时
学生活动单
教师导学案
【活动方案】
找一找8
1. 自由读课文，联系插图，想一想：
水乡什么多？圈起来。
2. 小组内说一说，比比谁读得好。
3. 全班交流。
画一画20
1. 大声朗读课文，将描写“水多、船多、歌多”的句子用“ ”画出来。
2. 小组里说一说从哪些词语写出了水乡的“多”，比比谁读得好。
3. 全班交流
2、
说一说 5
水乡还有什么多？
多。
， ，
写一写
咱，新。
今天我们继续来学习21.课水乡歌（齐读课题）
小朋友们，你还记得词语老朋友吗？
池塘 渠 处处 荡清波
白帆 驳 片片 飘满河
水乡 箩 装满 新生活
请人读
下面我们来开火车读，
小火车， 开起来？
我的火车谁来开？
小火车开的真好！
那么现在就让我们带上老朋友，划着小船，一起走进美丽的水乡吧，睁大眼
3、睛，仔细看，认真听，看哪个小组得的小星星最多。
（读活动要求，小朋友你听明白了吗？那就赶紧开始活动吧）
诗歌告诉我们水乡有（几多）
小朋友们的眼睛真亮，一下子就找到了。哪个小组来得一颗火眼金睛星。其他小组争取得金耳朵星哦。
水多 船多 歌多
水乡的三多到底有多多呢？你从哪儿看出来呢？我们再来找一找，画一画。
出示活动二
到底是怎样的多呐？你能从文中找出相应的句子吗？请看活动要求：自己读一读
描写水多的句子。
第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，特别有神儿。我相信你们一定找的很准确。
出示第一节，画线：千条渠，万条河，池塘一个连一个，处处绿水荡清波
4、哪些词语让你觉得特别多？
千，万，一个连一个，处处
真棒，恭喜你得到了一颗火眼金睛星。
千和万 是数出来的吗？不是，那千和万表示什么呐？（很多，非常多、太多了、数不清，比如我们常说的成千上万，千山万水，千辛万苦等）。
水乡的水真多呀，
你能读出多的感觉吗？
谁来读一读，让老师知道水乡的水多。
真不错，谁来评价一下。评价的真不错：读出水多，水美
出示第一节
可以说一说那你是怎样读好的吗？
一边读，一边想在水乡游玩的画面。
喔，眼中有文子，脑中有画面。让我们也学着他的样子来试一试， 读的真美。
水乡美，美就美在水乡水，还有谁想来赞美水乡？
老师听出来了，
5、到处都是清清的水，柔柔的波，真美啊。我们女生一起来美美的读一遍。
水乡水多，水上什么多呀？
船多
船多 这水乡的船又会多成什么样了呢？你来读一读，
读的真好，谁再来试一试。
除了千和万 你还从哪个词看出 船多
片片 飘满
你能读出片片白帆 飘满湖面的感觉吗？
能
谁还想来展示自己的本领的？这么多人都想，那我们男生先来。
女生来比一比吧。
水乡的船真多，快去看一看吧。
这么多的帆都像什么呢？ 云朵（这里是个打比方的句子，把——比作——）
你能说出一个打比方的句子吗？
红红的太阳像打火球。
同学们能够学以致用 真棒。
划着小船，穿行在
6、绿水清波中，夕阳西下，人们满载而归，渔民们的心情怎样？
（愉快，高兴，）为什么啊？因为船上装满了（鱼虾，装满收获，人们又能大丰收了！）你从哪儿看出了丰收？（装满一箩又一箩，原来装满一箩又一箩的是鱼虾，是收获啊，）此时此刻，忍不住唱起了（渔歌），听……水乡到处都是（歌声）
指名读第三节。
水乡什么多？歌多，从哪些词看出来了？
千，万，一箩又一箩，唱的是什么？唱的是丰收，唱的是幸福，唱的是水乡的美好生活，所以这歌声充满了幸福，充满了快乐，
我们一起来赞美这幸福的新生活。
齐读第三节。
水乡的生活真不错，你游玩了水乡，看到美景，还听了动听的渔歌，此时你的心情怎样？（高兴）我们一起动起来：
幸福拍手歌
我们高兴，因为我们见到了水乡的美景，我们快乐，因为看到水乡的幸福生活，现在让我们一起共唱这首水乡赞歌吧。
老师问，你们答。
女生第一节，男士第二节，齐读第三节。
小朋友们真棒，不仅读得好，而且学得很认真。瞧，把谁吸引过来了，小兔子想考考你们，看看图，你能不能也模仿课文说几句。
水乡还会有很多什么呐？
看完啦，你找到答案了吗？
试着告诉我
又到了我们的写字时间啦！5
咱 新
准备好了吗？谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！
3
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