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第二节 化学之旅（第一课时）学案 从问题开始
一、学习目标：
1、明确发现问题、提出问题是学习化学的重要方法。
2、学会发现问题、提出问题的方法。
二、重点和难点：
重点：学会发现问题、提出问题的方法。
难点：学会发现问题、提出问题的方法。
四、学习过程：
（一）知识链接：
在我们的日常生活中许多物质都与化学有密切关系，请你就水提出几个化学问题。（二）、探究新知：
一：认识提出问题的重要性
[学法指导] 阅读P10课文，观察三幅图画。
问题：
⑴你是怎么样理解“
2、科学始于问题”的？
⑵你是怎样理解爱因斯坦的话的？
⑶为什么说提出一个问题，往往比解决一个问题更重要？
⑷对于每幅图画下面的问题，你提出过吗？你是怎样看待这些问题的？
⑸针对每幅图画，你能再提出哪些问题？
⑹对于提出的问题，你是按照怎样的步骤解决的？
小结：
1、科学始于 ，如果没有，科学发展就走到尽头。化学也是如此，正是在不断地_____________、_____________的过程中，化学科学才不断地向前发展。
2、学习化学就是从 开始。
【活动】小组交流讨论：
有人说，我国的教育把有问题的孩子教得没有问题，而西方国家的教育把没
3、有问题的孩子教得有问题。对此，发表你的观点。你认为这里面存在有哪些问题？
二：怎样发现并提出有价值的问题
[学法指导] 阅读P11课文及多识一点“化学之谜”。
问题：
⑴对于每一个化学之谜你知道空气的组成现在是什么样的？
⑵氢气为什么是一种理想能源？在利用上存在哪些问题？
⑶光合作用能够得到什么？
⑷结合化学知识，在生活中你还对哪些问题存在疑惑？
⑸你认为怎样才能发现和提出问题？
⑹看问题时应怎样做？
小结：
要想发现和提出有价值的问题，必须做到以下几点：
1、时刻保持一颗 。
2、学会 ，凡事好问“为什么”，不轻信现成的结论。
4、
3、善于从 中发现和提出问题。
4、善于 。
5、善于 。……
三：体会科学家怎样发现问题
[学法指导] 阅读P12多识一点C60的发现。
问题：
⑴碳元素是哪一类原子的总称？
⑵由碳元素组成的纯物质你知道有哪几种？
⑶C60是一种什么结构？科学家们是从哪儿得到的启发？
⑷比较金刚石、C60、石墨的结构示意图，你发现他们的不同之处在哪儿？
⑸你知道在生产、生活中金刚石、石墨都有哪些用途？
5、⑹为什么金刚石、C60、石墨都由碳元素组成，他们的用途却不同？
小结：
1、由碳元素组成的纯物质有 、 、 。
2、由同种元素组成的纯物质，因为 不同，他们的用途也是不同的。
（三）典例剖析
1、点燃生日蜡烛时，看到五颜六色的蜡烛同时燃烧的美妙情景，对于“蜡烛燃烧”这一化学现象你能提出哪些问题？
（四）学能展示
知识巩固：
1. 我国北京大学化学系和物理系研究小组研制出了C60分子，它形如足球。它的一个分子是由_________个_________原子构成的。
能力提高：
1、当你走在大清河边，看到河水变黑，发出刺鼻的臭味时，你会有怎样的想法？你能提出哪些问题？
（五）回顾反思：
通过本节课的学习，你都学到了哪些知识？获取了哪些解决问题的方法？与同学互相交流一下。
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