河南沁阳永威学校考察学习的体会2.doc

河南沁阳永威学校考察学习的体会
永威学校能够在短短的几年里成为河南省内外远近闻名的名校，值得我们认真学习。通过考察和网上搜索学习，对学校的建设和发展我有了新的理解和认识，简单归结为四个“一”，即一个好校长、一个好机制、一个好方法、一个好氛围。
一、一个好校长造就一所好学校
蔡林森未到永威学校前，学校办学质量不佳。2006年10月，蔡校长到任后短短的三年时间，学校教学质量即有了大幅度的提高，成为远近闻名的名校，这足以说明校长在学校发展中的重要作用。
蔡林森校长的信念是：没有办不好的学校，没有教不好的学生。
的确，没有办不好的学校。校长是学校的灵魂，一个好的校长就能办好一所好学校——洋思中学是这样，永威学校也是这样。因此，“没有办不好的学校”的下半句应是：只有不会当的校长。蔡林森这一信念，首先基于他对学校的认识。学校是文化的创建地，而文化是人创造的；文化上的每一次进步都会让学校向自由迈进一步。蔡林森管理学校、领导学校，就是在穿凿一种文化，让教师们浸润在文化中，让文化影响教师、改变教师。我们不妨把蔡林森所创造的文化称作：解放思想、实事求是。他不保守，又踏踏实实，一切从实际出发，一切为了解决实践中存在的问题。他听课，听完就评课，听的认真，评的尖刻，为的是老师不断完善，早日成熟。其次基于他对教师的信任。他深信，每个人都渴望得到别人的认同，尤其渴望得到校长的肯定。他还深信，学校是依靠教师来办的，离开教师，校长再有天大的本事也会一事无成。
的确，没有教不好的学生。我们绝不是教好学生的一切责任都推给教师，若此，是不公平的，也是不科学的。但是，无疑教师在学生成长过程中起着巨大的作用。同样，蔡林森的这一信念是基于对学生的认识：学生有无限的可能性。更为重要的是他对学生有自己独到的认识和措施。他说：“差生为什么成绩差，主要是行为习惯差……因此，要教好每个学生，必须统筹兼顾，狠抓全面发展，特别要抓行为习惯的养成教育。”其实，叶圣陶先生早就这么主张了，关键是蔡林森真正认识了，而且实打实地去实行了。行为喜欢的养成岂在某一个早晨？蔡林森的可贵之处在于坚持，在于严格训练，在于校长和教师的以身作则。此外，学生需要激励。
的确，一所学校需要一个有先进的教育理念，又能够亲力亲为的实践它的校长。蔡校长就是这样的典范。他有理论，懂管理，会教学；他爱学校、爱教师、爱学生。
二、一个好的机制激活一支教师队伍
灵活的用人机制。永威是一所民办学校，学校有用人的自主权，用什么样的人就聘什么样的人，不符合标准的教师是进不来的，不合格的教师是要解聘的，教师有紧迫感，有压力也就有动力。永威学校的教师队伍是有源头的活水，是有生命力的。
教育承包责任制。“包”字进学校也是蔡校长的成功法宝。校长包学校全面工作，副校长包分管工作，班主任和科任教师包巩固率、合格率、毕业率、优秀率的达标，包后进生转化，包教好每个学生，备课组长包质量包备课等，学校工作无所不包。因为责任明确，奖罚分明，教师的积极性高，主动的全身心投入，工作效率就高。
科学的绩效工资。永威学校02年成立，06年蔡校长到任后开始实行绩效工资。教师工资由基础工资、月考核工资和学年绩效工资三部分构成，此举打破了教师工资的大锅饭，多劳多得，优劳优得，极大的调动了教师的积极性。
三、一个好方法打造了惊人的教学成效
“先学后教，当堂训练”和“四清”打造了洋思和永威。
“先学后教”的可贵之外，在于让学生走在教的前头，让学生先探索，先体验，积累经验，发现问题，产生障碍，然后带着问题去学习。“先学”势必把学生一开始就置于学习的主体地位，而且成为后教”的依据及重点。这样的教不是盲目的，不是随意的，势必使以学定教的理念和原则落到了实处。其实，这一模式，不仅是“先学”，而且是贯穿在整个教学过程之中。所以“先学后教”不仅是一个先后次序的问题，更是突显和落实教学核心的问题。无疑这是正确的，是科学的，是先进的。
“当堂训练”的可贵之处，在于对教学负责，对所有学生的学习负责。教学不等于训练，但教学需要训练，问题是需要什么样的训练。在“当堂训练”的基础上，蔡林森坚持课堂教学的“四清”，扎实有效的“四清”工作成就了学习效果。

搞好“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，是提高教学质量的保证。所谓“堂堂清”，就是要学生在课堂上像考试那样紧张地学习当堂能理解、记忆知识，当堂完成作业，力争不把问题留到课后。所谓“日日清”，就是指今日事今日毕。当天学的知识，该背的都会背，该运用的都做对，做错了的都更正。“周周清”就是普查本周所学知识，一一过关。通过普查要达到两个过关：一是知识点要过关。二是能力要一一过关。包括例题能口述、习题都会做、做错的都会更正等.“月月清”就是指月月调查学习质量，查漏补缺。“四清”之间关系密切，相互促进：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基础；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促进学生课堂上紧张学习，提高效率，达到“堂堂清”。永威的课堂上，每位学生都会学、乐学、愿学，能与同学交流，能认真地完成作业，养成了良好的学习习惯。
四、一个浓厚的文化氛围培养代代英才
永威浓厚的育人氛围：漫步校园的每个角落，处处体现学校的育人氛围。让每面墙壁会说话，让每处花木都育人，正是这种校园文化的合理营造，才使这里的师生真正懂得了工作、学习与生活。
“迎着晨光想一想，今天该干点什么？”“踏着夕阳想一想，今天我的收获是什么？”这是学校最醒目的两条标语口号，也是让来学校学习参观的老师最欣赏的两句话。看着、想着、谈着这两句话，就会给每一个人以鞭策与激励。

“你爱班，我爱班，一班什么都领先。因为我努力，加上我争气，所以好成绩。因为我刻苦，加上不服输，所以我胜出。”这是永威学校七一班的班级警句。步入学校的每个班级，外面的墙壁上总会悬挂着每个班级的班级警句。这些警句还都是同学们自己想出来的。班班有警句，个个不相同。
抬头是五彩版面，俯首是精选的唐诗、宋词。厕所里、过道上；办公室、餐厅中，处处是育人准则，条条是做人道理。浓郁的校园文化，无处不在感染着每一个来到学校的人，无时不在激励感召着每一个人。走进永威，你耳濡目染到的一切，就是让你主动自觉的读书，健康快乐的成长，是个让人流连忘返发奋读书的去处。这样的地方怎能不培养出英才。