1、在随班就读第二片区融合教育交流研讨会上的讲话
邓格丽
领导、老师，同志们：
大家好！这次由县特殊教育指导中心主办、柏家坪完小承办的融合教育交流研讨活动。
刚刚主持人要我发言，我前面听了郑三明老师的班会课和德源小学等5所学校的典型发言，正好有一些感触，就简单说几句。在座的都是特殊教育的一线教师、专家，如果我有哪里说得不对的，欢迎大家批评指正。
第一，我觉得今天的活动开展得规范、有序、高效，大家的发言结合了我县随班就读工作的实际，很有针对性和借鉴意义，非常好。办好特殊教育，只靠特校不行，各随班就读学校单打独斗也不行。所以，这样的活动要创造条件、创新形式，多开展。相信有大家的努力和坚持，一
2、定能给我县所有的残疾儿童少年带来更多的希望、开启更美好的未来！
第二，《残疾人教育条例》、第二期特殊教育提升计划和《湖南省残疾儿童少年随班就读工作指导意见》明确，要保障所有残疾儿童少年的入学权利。实行适龄残疾人随班就读是落实“全纳教育”、实行义务教育阶段入学“零拒绝”，保障他们入学权利最重要的方式。这是时代发展的需求、社会进步的需要。在来之前我了解到，我县是目前省内为数不多的、扎实开展了大规模随班就读工作的县之一。这跟上级领导的重视、特校全体同志的努力、各随班就读学校的大力支持与紧密配合分不开。我县的随班就读工作已经有了一个良好的开端，相信接下来一定会有更好、更快的发展。我县有这样一支胸有大
3、爱、敢闯会干的特教队伍，是社会之幸、残疾人之福。
最后，教育局计划从2018年开始，将随班就读工作研讨交流、特校送教到校与送教上门，加上之前已经考虑到了的随班就读师资培训，全部纳入全县的送教下乡总体规划，为相关教师登记继续教育学分。也就是说，以后指导中心的老师送教，以及像今天这样开展随班就读研讨交流活动等，就都可以像原来的特教师资培训、普校送教下乡一样，计算继续教育学分了。同时，教师工作股也会积极向上面争取更多特殊教育方面的培训机会，让包括普校在内的特教工作者都有更多的机会更新自己的理念、学习更多的特教知识，提高老师们对特殊儿童少年开展教育教学以及康复训练等工作的能力。
再次对大家为特教工作的辛勤付出表示衷心的感谢！
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