1、高考物理考前冲刺策略
备考策略
一、用“空提纲”清理知识死角
光学、近代物理、物理史以及一些重要试验的知识不像力学和电磁学知识那样系统，显得杂乱、零散，但是这几部分知识内容在高考中要求不高,属于知道即会的知识，只要知识上不存在“不知道、说不清”的现象，通常都可以将分拿到手。特别是在高三复习进入“白热化”的最后阶段对于散乱的知识死角，可以利用“空提纲”唤起记忆及加以巩固。
“空提纲”就是提纲上只有问题而没有答案。如果你对提纲中的某个问题能够回答出一些，但并不全面，或感到没有把握，则说明你对这样的问题需要进一步求甚解。下面附上原子物理“空提纲”示范：
1．什么的发现使人
2、们认识到原子是有复杂结构的？
2．α粒子散射实验中看到的实验现象是怎样的？α粒子散射实验给人的启发是什么？
3．玻尔理论的三个主要内容是什么？
4．三种衰变的本质各是怎样的？原子核的构成发生了什么变化？如何计算发生几次α、β衰变？
5． α、β、γ射线的速度、贯穿能力和电离作用分别是怎样的？
6．什么叫半衰期？物理或化学状态改变时，半衰期会随之变化吗？
7．质子、中子和正电子是怎样通过原子核的人工转变被发现的？
8．放射性同位素有哪些方面的应用？
9．什么是爱因斯坦质能方程？核子结合成原子核时是释放能量还是吸收能量？怎样求核反应中释放的核能？
10．可
3、控裂变反应和不可控裂变反应各有什么应用？什么是热核反应？热核反应有什么实际应用？为什么可控核聚变是较理想的能源？
二、错题过关
解错题是成功之母，反思是成功之父，整理是成功之路，纠错是成功之行。
将自己做过的练习、试卷，特别是各区一模、二模试卷，集中起来做成“错题集”，专门看“错题”，仔细琢磨其中的知识点及与其有关的知识内容，不清楚的，一定要回归课本看懂，或者与同学讨论、请教老师。力争做到一题不二错。
三、查缺补漏
查缺：从整体上和相互联系上归纳出若干个基础知识和方法体系中的问题。查缺时切记不要就题论题，孤立地一个一个题地分析，这样会找不到学习中问题的主线，容易在补漏中陷
4、于具体解题的情景中，不利于弥补知识网络体系中的漏洞。
补漏：补漏不是再做多少题的事情。应该分析错题错在什么地方，是概念问题还是思路问题。无论是概念问题还是思路问题，都需从知识与知识的联系中，从方法的体系中进行分析，得到正确的结果。
四、关注高新技术
学生学习的虽是基础知识，但高考却重点考查知识的运用，即如何利用学科知识去解决实际问题、了解高新技术对社会生活的影响，所以在复习时应重视那些与生产生活实际联系较密切的知识点，要学习运用学科基础知识去分析解决实际问题。近年来高考中出现了很多以STS（科学、技术、社会）为背景的试题，来考查学生的创新能力和解决实际问题的能力。如贴近科技前沿的
5、磁流体发电机、回旋加速器、大型强子对撞机、电子显微镜、磁单极、黑体辐射、高温超导、霍尔效应等，联系生活密切的远距离输电、电磁波谱、涡流等。
抢分策略
一、合理分配考试时间 科学安排答题顺序
原则：先易后难。根据个人定位、个人能力，合理分配考试时间，科学安排答题的顺序，不留空题，不留遗憾！哪怕把握不大的题目也要写出可能得分的公式。
二、狠抓审题 防止熟题上当
1．逐字逐句，仔细审题，将文字转化为物理语言；
2．坚持先定性后定量；
3．注意物理的矢量性，矢量的大小和方向；
4．要勤画草图，如运动示意图、受力图、波形图、等效电路图等。必要时能按
6、比例准确作图，这对分析和求解是非常有用的；
5．注意挖掘隐含条件和排除（多余）干扰条件。隐含条件可能出现在卷首的说明、大题题首的说明、括号中的条件、插图中的 条件、提供的表格数据等；
6．要特别防止熟题上当。注意高考题跟自己熟悉的题可能的不同点，千万不能不加分析就凭印象写结果。
三、注意规范答题
1．要写原始公式，不要直接使用变形公式；
2．要用已知量表示结果；
3．注意文字说明的科学性、准确性；
4．分步列式，不要写连等式。
5．一定要将答题写在答题框内，不要出框。
四、考前提醒
1．重温物理学史，特别重视涉及原子物理、光学、重要实验的内容；
2．重温各类测量工具的读数，特别重视游标卡尺、螺旋测微器的使用与原理；
3．重温2010年物理科《考试说明》上必考的学生实验。
4．重温最近3年北京高考物理试题最后三题，特别重视立体空间结构题，熟练空间变换，以及数学方法的应用；
5．重温“二级结论”，特别重视与力学、电学相关的“二级结论”，不要忘记结论成立条件；
6．坚持每天一练，保持物理思维的敏锐度，坚持到考前最后一天。
精华学校 宋晓垒
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