教学常规管理细则.doc

小学教师教学常规管理细则
一、教学常规
1．熟悉教学大纲、课程标准、教科书及必要的教参材料，认真制定本学科学期、学年教学工作计划、授课计划。
2．把握好课程标准和教材要求，按照要求认真备好课，写好教案（包括教学目的和要求、教学内容及主要步骤、教学方法和课内外作业等）。备课时，既备教材大纲，又备学生实际，既备知识能力点，又备德育渗透点，既备有效教法，又备学法指导，既备书面练习、作业，又备实验实践材料。
 3．认真参加教研组各项研修活动，认真完成学科教研组（备课组）交给自己的各项任务，教研组（备课组）讨论时积极发言。
 4．精心选择、认真设计学生的课内、课外练习，提高练习的针对性和实效性。
 5．认真及时批改学生作业，做好辅导。督促学生及时订正错误，扎扎实实地学好功课。
 6．按照教学质量要求和考试规定，认真做好单元练习、测验、考试命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地认真做好质量分析、讲评，研究改进教与学的方法，不断提高教学质量，对本课程教学质量全面负责。
二、教学纪律
      教师在执行教学任务的过程中，要自觉遵守教学纪律。学校对违反教学制度、教学纪律的人员，将视其情节严重程度及所造成的后果情况分别按一般教学事故或严重教学事故进行处理，对违反教学纪律但未达到教学事故标准者，学校和有关部门要对责任人进行批评教育和相应的处理（具体的奖惩方案另附）。
1．任课教师要按照教导处排定的课表按时到指定教室上课，一律不得自行调课、换课、代课或停课。
2．为保证教学秩序稳定和教学工作的严肃性，任课教师一般不得因事申请调课。教师因故必须临时调课者，应提前一～三天到教导处填写调课申请单，写明调课理由，提出调课方案，征得有关教师同意，经教导处批准后，方可办理调课手续。每位任课教师每学期因私事调课不得超过二次（特殊情况特殊处理）。
教师因病（以病假单或门急诊就医记录为准），不能到校上课时，应通知教导处代办调课手续。
3．教师必须按学校教学进程表和课表按时上下课，任何人不得随意增减课时。不得随意脱课、停课或自行找人代课，不得迟到上课或提前下课，不得中途离开课堂，下课不得拖堂。
4．教师在课堂上不准开启手机等通讯工具，更不准在讲课期间到室外接听电话或办其它私事，不接待访客（特殊情况除外），不得在课堂上吸烟。一般不以坐姿讲课。
5．负责课堂纪律的管理，严格课堂纪律，保持正常的教学秩序。
6．上课时不得随意把学生叫出教室谈话、做作业等，如有需要须经教导处同意。
三、课堂教学
1．严格按照教学大纲的规定，全面把握课程的深度、广度，讲究教学的科学性、层次性，教学目的明确，讲解、示范准确。正确处理重点、难点、关键点之间的关系，突出重点，突破难点，抓住关键点；正确处理知识、能力、态度的关系，立足基础，渗透能力，端正态度；正确处理常规教学方法与现代教学学习手段的关系，基本教学方法精益求精，现代教学手段不断创新。
 2．坚持素质教育的教学方向，教师既要讲好课，又要严格要求学生，结合教材，对学生进行思想教育，培养学生具有良好的道德品质、健康的思想情操和审美意识；注意学生的用眼卫生，保护学生视力。
 3． 积极设计以学生为主体的教学方案，正确处理教师主导与学生主体的关系。认真钻研必修课教学，积极探索选修课教学，组织好35分钟课堂教学并提高效率，做到不拖堂，不随意加课，专课专用、不加重学生的负担。
 4．坚持用普通话进行教学，重视说话、写字、实验操作等基本技能的规范训练，并严格要求学生课上使用普通话。正确处理讲与练的关系，力求讲得科学，练得有效，加强对学生学习方法的指导，重视能力的培养。
5．重视讲课效果的信息反馈。根据实际情况及时调整讲课进度与讲授方法， 力求使教与学两个方面协调一致。讲究课堂教学的艺术，注重课堂教学的文化品味，保证课堂教学质量，对本课程的各个教学环节的教学质量全面负责。
6．讲课语言应清晰，表达要准确、简练、生动。应使用普通话。板书要有计划性，讲究艺术性。仪容要整洁大方。无特殊情况，教师一律站立讲课。
四、备课
1．教师必须依据教学大纲的要求，认真撰写讲稿，明确教学目的、教材体系和基本内容。
2．认真钻研和掌握本学科小学阶段的全部内容及体系结构，把握本学段各单元知识点、重点、难点。
3．了解本年级本课程在教学计划中的地位及前期课程的教学情况，正确处理好本课程与前期课程、后继课程之间的衔接。
4．不断深入学生，了解研究学生学习情况，合理组织教学内容，选择适当的教学方法，力求做到教学内容与教学方法的优化组合。
5．做好教学直观教具及声像资料的准备，使用教学用具处于完好状态。
五、作业、批改和辅导
1．根据教学要求和学生实际，布置适量作业（语数外以外的学科，要求明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间），讲究作业质量，及时收发、做好作业、测验成绩登记。
    2．严格执行规定的各学科作业的规范要求，指导学生自学方法，培养并帮助学生形成良好的习惯、态度与一丝不苟的认真精神。
    3．认真（及时详细）批改作业，认真讲评，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
    4．根据学科、年级特点，有目的、有计划、定人、定时间地分类指导，真正做到因材施教。培养、关心、指导本学科的特长（优秀）学生，发挥他们的长处，使他们在原来基础上逐步提高，大胆鼓励学生冒尖。
    5．热忱辅导帮助本学科学习上有困难的后进学生，增强他们的信心，提高学习能力。通过辅导，使学生确有收获，有所提高。
 6．组织和辅导课外兴趣小组，重视选修课活动课的作用，开展本学科（组）的多样化的活动，拓宽学生知识面，提高学生智力与技能，提高全体学生的素质。培训学科竞赛队伍，有意识地培养创新型人才。
7、教师应指导学生有效作业，严禁以任何形式要求、动员学生购买或代学生购买教辅资料。
六、教学科研
1．关心、了解国内外学科的教改信息和科研动态，积极参加教研活动和教改试验，不断提高教学与研究水平。
2．在教学实践的同时，要坚持做到；“五个一”，即每学期读一本有关教育教学理论的著作，确定或参与一项教育教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份多媒体教案，撰写一篇教研论文或经验总结。
    3．重视各种教学资料的积累和现代教学技术的学习和运用。
    4、每学期听课不少于10节，学科任教时间未满5年的听课不少于15节。

以上是各个学科教师的共同基本职责。由于学科性质关系到教师职责，所以不同学科的教师其职责还有一些不同的要求：

语文教师：
在传授语文知识的同时，抓好听、说、读、写能力、思维能力和思维方法训练。注意培养学生善于观察、富于想象、实事求是，有的放矢，言之有物的好文风。提倡教师写下水文。按要求批改学生作文，作文面批每学期不少于2次。
结合语文学习的需要推荐、指导学生开展课外阅读，每学期指导学生阅读1——2本好书。
根据教学要求建立、健全各年级语文基础练习本，低段学生通过听、说、朗读、吟诵等方法的强化，增强语感，落实字词与句量的积累，中高段学生通过摘录、阅读、习作等途径的强化，提高学生把握句与篇章的能力。
从基础年段重视学生的书写习惯和写字态度的培养，并严格要求。
指导学生搞好社会调查和社会实践活动；发挥自身的专长，不断写出有质量的教学总结和论文。

数学教师：
掌握数学基本思想方法，能居高临下把握小学数学教学大纲和教材，激发学生学习兴趣，通过教学，培养学生逻辑思维和推理论证能力。
教学语言简练，推理论证严谨，解题规范，绘图准确。
根据教学需要自行设计、制作数学教具、模型，以利学生学习。

英语教师：
教师在课堂教学中坚持使用英语教学，做到密度容量适中，语言、语法、语汇恰当，提高课堂效率。
以培养学生的听、说、读、写能力为目标，针对学生的实际，组织有效的教学，有机延伸拓展词汇量，开展有效的练习，不断改革教法，提高学生学习质量，力保合格率。
充分利用录音带、光盘等媒介，加强学生日常英语听力、英语口语的训练，充分利用二分钟预备铃等时间，让学生反复吟诵，强化巩固。
充分运用现代化教学和设施，要有计划、有组织地安排英语学科活动、教学录像、课外兴趣小组等活动。

自然常识教师：
重视实验教学，实验教学必须安排在专用教室内，做好实验前的一切准备工作，并做到实验前教师预先操作成功。
实验课上教师对学生加强安全教育，应严格要求，要教育学生遵守操作规程，爱护仪器节省药品，严防意外事故，实验完毕后，应要求学生将仪器洗净，整理收拾好。
重视课外活动，注意通过课外活动激发学生的学习兴趣，注意培养学生观察、分析、了解自然现象、解决问题的能力和严谨的科学态度。

音美教师：
备课要做到先查找、收集有关资料进行初备，课前结合有关图片、幻灯或音像资料，详细、认真地进行复备。
课前必须认真检查所需教学设备使用的可靠性，所需挂图、磁带等是否完备；凡需上课演奏（或画）的作品必须课前准备好。
做好课外的选优、补差工作，对班级中具有艺术特长的尖生要心中有数，重点培养。课外活动内容的选择，既要注意学生的年龄特征，兴趣爱好，又要注意思想性与艺术性的结合。注意培养学生的艺术兴趣、艺术表现能力和审美、鉴赏美的水平。
注意对学生各项文艺活动和艺术比赛进行指导和训练；组织安排学校的艺术活动，并准备一定的节目或作品进行交流；对本组艺术设备、器材等正确使用，妥善保管，并定期清点。

劳技教师：
突出劳技以实践为主的原则，认真指导学生的实践，用好用足学校配备的劳技材料，教育学生遵守操作规程，提高操作技能。
根据学科特点，培养学生的劳动观点、劳动习惯、劳动技能和热爱劳动人民的思想感情。
根据教学需要，自制教具，改进教学，掌握一般的设备维修技能。

体育教师：
充分做好课前准备，做好自己的精神、身体、服装的准备；做好场地、器材的准备；课后清点器材并及时归还。
室外体育课，教师应提前进班带领学生到操场，课内不得擅自离开学生，并确保学生安全回到班级。室内体育课必须有具体安排，教师不得“放羊”。
课堂教学做到器材搭配合理，既注意基础知识传授，又重视增强体质，课的强度和密度能符合学生的生理心理特点。
组织好课间操、课外体育活动，负责做好班级课外体育活动的内容安排、场地器材准备和组织辅导，积极开展所教年级小型多样的竞赛活动。
积极推行国家体育锻炼标准，进一步提高达标率和优秀率，把好达标测验的质量关。
加强对学生运动队的训练。做到经常化、制度化，并注意运动员的全面发展。
加强对学生身体机能、形态和素质的测定工作，配合卫生室做好一年一次的学生健康检查。
加强安全教育，器械项目要交代保护方法，投掷项目一定要教师亲自掌握，如有伤害事故发生，教师一定要亲自认真处理，并及时向校长和班主任报告。

信息教师：

协助计算机管理员做好各项资料的收集、整理、储存等工作，建立健全保管、使用制度。
  协助计算机管理员保养和维修机房设备，及时排除故障，向师生传授使用、保养计算机的知识技术。
   做好计算机知识的普及工作，协助教师开展课外科技活动，提高计算机应用水平。
  严格要求机房人员一律穿拖鞋，做好机房的清洁工作。配合学校完成计算机输入、统计等其他工作。

品社教师
根据品生（品社）学科和学生特点，抓住明理、激情、导行等主要环节，采取生动活泼的形式进行教育，为学生的成长打下良好的思想基础，逐步养成良好的行为习惯。
　　品德课应以教材为依据，联系学生生活实际、社会实际、有的放矢地进行思想教育。
　　积极协助班主任做好学生行为规范等方面的思想教育工作。
　　加强对学生的爱国主义教育，教育学生关心国家大事，热爱学校集体，乐于为他人服务。
　　制定有效、可行的考查方案，做好品社学科的考查工作。