1、《生命科学导论》课程教学大纲
AN INTRODUCTION TO LIFE SCIENCE
（全校任选课）
学 时 数：32
学分数：2
适用专业：非生物专业
执笔者：王惠珍
审核人：
编写日期：2010年9月
一、课程的性质、目的和任务
《生命科学导论》是面向非生物学类专业的普及教育课程，以生命基本特征为主线，围绕生命活动的重要方面较全面系统地展开讨论，使学生通过学习，能理解、掌握生命科学的基本概念、基本知识和生命活动的基本规律；了解生命科学的基本研究方法和思维模式；了解生命科学发展的全貌和新动态，以及现代生命科学与其他学科间交叉融合的必然趋势；理解并初步运用生物学原理
2、观点、思维方式去认识一些生命现象和过程，争取对学生跨学科创新思维起到一定的科学启迪作用。
二、课程教学的基本要求
1、 首先让学生了解与自身健康、发育相关的内容，从每个具体生命所关注的问题切入，以提高学生对这门课程的兴趣；
2、 让学生了解那些对社会生活产生重要影响的生命科学的热点问题及其生物学原理。既达到知识的普及，同时又给予哪些有兴趣的同学有了进一步思考的空间；
3、 让学生了解生命科学的最新进展状况，尤其是与其本专业相交叉的研究进展和前景；这门课程的开始，既是生命科学知识的普及，开阔了同学们的视野，同时又从某种意义上说，为跨学科人才的培养打下了坚实的基础。
三、课程的
3、教学内容、重点和难点
第一章 总论
一、什么是生命
二、生命科学的发展
三、生命科学的研究方法
四、生命科学的学科分类和研究热点
重点：生命的基本特征。
难点：生命的定义。
第二章 生命的化学基础
一、生命的元素组成
二、生命的分子组成
重点：蛋白质和核酸作为生物大分子来探索生命的奥秘。
难点：蛋白质和核酸作为生物大分子来探索生命的奥秘。
第三章 生命的基本单位--细胞
一、引言
二、细胞大小
三、细胞分类
四、真核细胞结构
五、物质的穿膜运动
六、细胞间的连接
七、细胞周期
八、细胞分化、凋亡与癌变
九、细胞克隆
重点
4、真核细胞结构。
难点：细胞分化、凋亡与癌变。
第四章 生命的多样性
一、生命多样性与物种
二、生物类群
重点：生命多样性的重要性。
难点：物种的概念。
第五章 生命的形态与建成
一、动物的形态结构
二、动物的发育和形态建成
三、植物的形态结构
四、植物的发育和形态建成
重点：高等动物的各大系统及其功能。
难点：动物的发育和形态建成。
第六章 能量的获得与转换
一、引言
二、生命体系中的能量
三、酶与生物化学反应
四、细胞呼吸
五、光合作用
重点：掌握生命体系中酶促反应的本质，和酶的作用机
5、制和性质。
难点：了解电子传递链中电子传递过程，以及电子传递过程中ATP的产生过程。
第七章 遗传与变异
一、繁殖方式和减数分裂
二、染色体遗传学说
三、遗传的分子基础
四、人类基因组研究HGP
五、基因工程
六、生物信息学与基因芯片
重点：DNA的复制、蛋白质的复制过程。
难点：基因活动的调控方式。
第八章 生命与环境
一、个体生态
二、种群生态
三、群落生态
重点：生态学的基本概念。
难点：理解保持生态平衡。
第九章 生物进化
一、生命的起源
二、地球生命史
三、适应与进化形式
四、进化
6、理论及其发展
重点：人类起源与进化。
难点：微进化与大进化的区别。
四、课程各教学环节要求
本课程教学环节为理论讲授。理论学时数为32学时。
五、学时分配
章节
主要内容
各教学环节学时分配
作业题量
备注
讲授
实验
其它
小计
第一章
总论
2
2
第二章
生命的化学基础
3
3
第三章
细胞
5
5
第四章
生命的多样性
4
4
第五章
生命的形态与建成
4
4
第六章
能量的获得与转换
7、
4
4
第七章
遗传与基因
6
6
第八章
生命与环境
2
2
第九章
生物进化
2
2
合 计
32
32
六、课程与其它课程的联系
本课程是面向非生物学类专业的普及教育课程。
七、教材与教学参考书
（一）教材
高崇明主编.生命科学导论（第2版）.北京：高等教育出版社，2007.2。
（二）教学参考书
[1] 黄诗笺主编.现代生命科学概论. 北京：高等教育出版社，2001
[2] 张惟杰主编.生命科学导论. 北京：高等教育出版社，1999
[3] 胡玉佳主编.现代生物学. 北京：高等教育出版社，1999
[4] 陈阅增主编.普通生物学-生命科学通论. 北京：高等教出版社，1997
4
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