1、男孩教育，迫在眉睫
作为一名教师，生活中接触比较多的一类人群便是学生。很长一段时间来发现，男生在学校的整体表现与女生相比，逊色不少。就是在家里，女生表现也要优于男生，能自己洗校服，帮父母做家务的，女生多于男生。二十年以前上学时，班内班委，以及成绩优异的学生大多是男生，而现在刚好相反。女生班委更多，成绩优异者女生整体也要多于男生。刚工作那几年，上体育课以及课外活动，男生打篮球的、踢足球的很多，而现在体育课上，老师完成相应教学内容后会让学生活动，踢球的，打球的很少，很多男生凑一起，交流游戏，甚至无所事事。老师布置的作业，完成认真的大多是女生，书写潦草，应付了事，甚至不做作业的大多是男生。
2、进入初三，理化两科的学习，实际对男生来讲是迎头赶上，体现自己优势的好时机，然而事实并非如此，在知识的落实上女生更扎实，更认真，成绩要更出色一些。从一个家庭的发展延续来讲，男孩被寄予了更多的厚望，然而，他们的整体表现却令人担忧。
《易经》有云：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。这也是清华校训。两句话的意思是:天(即自然)的运动刚强劲健，相应地，君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息;大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。男生应该具有敢于承担责任，坚强不屈，努力拼搏的特点，事实却并非如此。
现象已经呈现，要想改变，就得从根本上做文章。我
3、们得先搞清原因。《弟子规》中总序是这样说的：首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。学生在学校的表现实际上就是指“学文”。而在此之前，孩子身上应该有的“孝”、“悌”、“谨”、“信”、“泛爱众”、“亲仁”，这些将直接决定孩子在学校的表现。
现在的家庭，家里孩子少了，父母对孩子的期望值也比较高，好像除了学习，其它的什么都可以不干；甚至有的父母担心孩子外出，有很多不安定因素给孩子买上电脑，手机，开通网络，结果造就了一批“宅男”、“宅女”、手机控，而且他们四体不勤，五谷不分，他们对父母每天辛勤劳作的艰辛根本就感受不到，认为都是应该的，都是天经地义的，他们不懂得设身处地，不知道如何感恩，也不明
4、白何为责任与担当。国家教育部明确规定，禁止老师辱骂、体罚或变相体罚学生。不难理解，当这样的孩子，被送到学校里接受教育，在那些条条框框下进行有些相对枯燥的学习生活时，他们会有这样的表现了！
当前的幼儿园及中小学教师状况也对男孩的成长起到了重要的影响。孩子从出生，看孩子的主要是妈妈及奶奶，父亲能在孩子身上多一些陪伴的相对较少。进入幼儿园，遇到的老师及保育员又是清一色的娘子军，进入小学，初中，女老师的比重也是比较大的，能遇到男班主任的机会也不大。女生生来相对文静，这样的教育氛围，更适合她们成长。但这样的状况对男孩来讲，如同进入了“母系氏族社会”，这简直是一场灾难。他们生来活泼好动，想象力丰富，对世
5、界充满了极强的探究欲望，他们更愿意在轻松活泼的氛围下学习生活，然而，从出生到进入初中前，他们的天性遭到了压抑，他们被像女孩一样要求，唱歌，跳舞，讲故事，坐下来安心学习，读书写字，他们有多么不情愿。年龄小的时候，他们无力反抗，只好屈服。然而，当他们身体长大，雄性荷尔蒙让他们变得叛逆，曾经束缚住他们身体的枷锁被他们冲破。在他们的成长过程中，他们的头脑并没有因为我们家长及老师的管束，形成积极上进的人生观、价值观。本来我们期待：创造一切条件让他们赢在起跑线上，却不知，当比较片面的关注学习，重视成绩，却很少了解他们的个性特点，很少关注他们的成长规律甚至也不明白他们的真正需求，他们开始消极了，甚至变得麻木。面对家长以及我们老师苍白的说教，他们用玩世不恭，消极退缩，不担当来挑战着我们底线，这些都值得我们每一名老师以及家长的深思。
实际上当女生变得相对优秀，而男生变得相对平庸的背后，是我们没有遵循男生发展的规律特点，甚至压制了男生，从而也成就了女生。今天的男生，明天将变成家庭的支柱，国家的脊梁，而他们的表现让我们深深感受到，男孩教育，迫在眉睫。
·
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
