第5课洋务运动.doc

教学目标1、知识与能力：通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识；通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。2、过程与方法：在掌握历史知识的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自强”“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的，进而创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才，虽未达到富强，但却使中国迈出了走向近代化的重要一步。培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。3、情感、态度与价值观：通过学习洋务运动，使学生了解世界走向中国，中国开始融入世界的近代化进程，树立面向世界，面向未来的“国际化”意识。通过了解洋务运动中近代企业的创办、新式学堂的设立和留学教育的开始，培养学生“求实、求真、创新”的科学精神。通过评价、辩论洋务运动的历史地位，使学生树立正确的社会价值观念、科学价值观念和人文价值观念，帮助学生吸取洋务运动留下的历史经验和教训。4、教材地位分析19世纪6090年代的洋务运动，是地主阶级洋务派以“自强”、“求富”为旗号进行的一场自救运动。它引进了西方国家的近代生产方式，培养了一批技术人员，刺激了中国民族资本主义的发展，也对外国经济势力的入侵起了一定的抵制作用。但是，由于洋务运动并没有从根本是变革封建制度，而且存在着各种消极因素，在很大程度上受洋人的控制，最终以失败而告终。虽然这次自救运动失败了，但是因它而产生的中国民族资产阶级、无产阶级和受过近代西方教育的人才为接下来的中国革命奠定了基础。教学重点洋务运动的概况。重点分析洋务运动是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动，对近代中国产生了较为深远的影响。要正确地评价洋务运动和分析其失败的原因，必须较全面地了解洋务运动的概况，因而洋务运动的概况是本课重点。重点突破方案将学生分为若干小组，阅读课文中有关“洋务运动的兴起和发展”的内容，经小组讨论制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图。之后，各组学生派代表展示本组所做的表与图，大家共同讨论，制定最为合理的表与图。教学难点对洋务运动的评价。难点分析对洋务运动的评价是本课的难点。任何事物都具有两面性，洋务运动也不例外。虽然洋务运动的兴起是封建统治阶级为了维护其统治而进行的，具有消极影响，但是，它对中国近代历史所起得积极作用是不可忽视的。学生运用辩证唯物主义历史的观点分析历史问题的能力还不是很强，因此，在评价洋务运动时会有一定的困难。难点突破方案通过引导学生分析洋务派和顽固派的异同，慈禧支持洋务派的原因，“师夷长技以自强”的含义，洋务派兴办民用工业的根本目的，洋务运动中的成就和存在的困难、问题，新式学校的兴建会产生的影响等问题，使学生能正确的评价洋务运动以及分析出导致洋务运动失败的原因。教学方法1.总括法。本节是本单元第一节，首先应把这一单元的主要内容概括介绍给学生。2.比较法。对洋务派与顽固派可采用此法。3.归纳法。对于洋务运动的概况，可让学生根据课本内容归纳。4.逻辑推理法。对于洋务派创办的军事工业和民用工业的关系，以及企业与培养新式人才之间的关系，可用常理推导。5.分析法。对于洋务运动失败的原因和对洋务运动的评价，可用此法。6.讲解法。这一节对于初学历史的八年级学生来说，不好理解的东西过多，需用讲解法解决问题。教具准备常规教具、投影仪、图文资料。课时安排一课时教学过程本单元主题：近代化：指的是中国人民向西方学习，探索救国之路的过程。它的内容包括政治民主化，经济工业化，以及思想自由、民主化。近代化的过程是一个由点到面、由浅到深、由表及里的过程。中国的近代化，从本单元4篇课文的标题可以看出，它有一个技术层面上（洋务运动）到制度层面（戊戌变法、辛亥革命）再到文化层面（新文化运动）的演变。我们今天首先就来了解一下中国近代化的开端，我们在技术层面上的探索。近代化：洋务运动戊戌变法辛亥革命新文化运动板书：第5课 洋务运动导入语：师问：同学们知道长安面包车吗？知道长安福特小轿车是哪里生产的吗？生： 长安集团/师： 对，是长安集团生产的，而同学们又知道这个集团以前是生产什么的吗？生产兵器的，它以前是个兵工厂（上海洋炮局金陵制造局南京雨花台金陵兵工厂第21兵工厂后来逐步从军用工业转为民用工业性质的过程中发展为今天的饿长安集团），那么有同学知道我国第一批军事工业和民用工业究竟是什么时候产生的呢？1840年一场血与火的鸦片战争，叩开了中国的国门，在侵略与反抗的碰撞中，从开始的大刀长矛对抗侵略者的坚船利炮，到甲午战争时的以炮还炮，在血与泪的教训中，我们军事装备也在升级，而这源于一场向西方学习技术的洋务运动。板书：一、洋务运动兴起的原因师问：第二次鸦片战争结束后清政府面临怎样的局势？（指导学生阅读教材有关内容，启发学生联系已学过的知识提取有效信息，并充分利用有关信息对问题进行分析、论证，让学生从中提炼概括出洋务运动产生的原因：内忧外患）师：内忧是什么？外患又是什么呢？ 内忧指的是太平天国运动沉重打击了清政府的统治，外患指清政府在两次鸦片战争中均遭到失败。在失败的严酷现实面前，不得不承认英国、法国“大炮之精纯，子药之细巧，器械之显明，队伍之雄整，实非中国所能及”，清政府中的一部分官僚意识到再也不能照老样子统治下去了，他们认为持旧式武器的中国绿营、八旗兵，根本不是外国军队的对手，他们不得不承认应该向西方学习，应该引进西方先进技术挽救清朝的统治，镇压人民的反抗。这部分人中有的成了后来的洋务派，在他们的努力下，洋务运动在19世纪60年代兴起于中国大地上。下面我们就来了解一下洋务运动的概况。板书：二、洋务运动的概况1.什么是“洋务”，什么是“洋务运动”？“洋务”指一切涉外事务，包括兴办军事工业和民用工业，创办新式陆、海军，办新式学堂，派遣留学生等许多涉外事务。“洋务运动”指19世纪60年代到90年代，清政府中的洋务派打着“自强”、“求富”的旗号，通过采用西方先进的生产技术，创办近代军事工业、民用工业、创建近代海军和新式学堂，企图摆脱内忧外患的困境，维护封建统治的自救运动。2.洋务派的形成及其代表人物教师引导请同学们看课本的第一段话，从中找出洋务派的形成和洋务派的代表人物。学生看书学生回答洋务派的形成：第二次鸦片战争后，清朝内外交困。统治集团内部一些较为开明的官员主张利用西方先进的生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。其代表人物在中央是恭亲王奕、文祥（军机大臣和总理衙门大臣），在地方是曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人，洋务派势力主要不在清朝中央，而在地方掌实权的督抚。当时洋务派中的代表人物主要是汉族大地主，属于实权派，慈禧太后在内外交困的形势下，要保持清朝的统治地位，必须依靠拥有实力，并且得到外国侵略者赏识的洋务派，所以她也暂时采取了支持洋务派的策略。在这样的情况下，洋务运动轰轰烈烈的开展了起来。3.洋务运动的口号：师夷长技以自强：学习西方的先进技术来使自己更加强大。师问：那么他们究竟学习西方什么技术呢？西方先进的资本主义制度他们是否学习呢？我们根据一下两则材料了了解一下：材料一：泰西各国，一切政事皆无足取法，唯武备则力讲求，武备也无足取法，唯船坚炮利四字则精益求精。材料二：曾国藩说：“今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。”材料三： “中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。” 李鸿章材料四：“中学为体，西学为用” 张之洞4.洋务运动的根本目的：学习西方先进技术，维护清朝统治。5.洋务运动的时间、阶段及旗号19世纪60年代90年代主要分为两个阶段：前期：60年代70年代 自强 军事工业 后期：70年代90年代 求富 民用工业5.洋务运动的内容1）创办近代军事工业； 2）创办近代民用工业；3）筹划海防，创建北洋、南洋、福建三支海军； 4）开办新式学堂，派遣留学生。六十年代初，他们所看到的“长技”，仅仅是船坚炮利，因此大力引进军事装备和军工生产，创办制造局，船政局等。后来，由于军事工业生产出来的产品只供国家自用，而并不销售盈利，所以原料、交通、燃料等资金越来越困难，他们进一步认识到经济力量是军事力量的基础，“必先富而后能强”，于是着手建立一系列近代民用工业。他们没有提出而且也不可能提出把学习西方的运动推向经济制度和政治制度方面的改革。现在，我们一起来搞个小型知识竞答，我们以我们班学习小组为单位，当我读题后，喊“开始”，最先举手的同学回答，答对一题为本小组赢得10分，答错题不扣分，小组累积得分第一的，所有组员可给平时成绩加分，请两同学到讲台为大家服务，记录每组的得分情况。1. 洋务派创办的最早的近代兵工厂是哪个厂？安庆内军械所2. 福州船政局是谁创办的？左宗棠3.近代第一艘木壳轮船叫什么？黄鹄号4.洋务派兴办的规模最大的军事工业是哪个，由谁创办？江南制造总局 李鸿章5.自办的第一条铁路是哪条啊？唐山到胥各庄运煤铁路。清朝洋务运动时期，在清政府洋务派的主持下，为了方便运输，矿务局于1881年开始修建唐山至胥各庄铁路，从而揭开了中国自主修建铁路的序幕。1879年，洋务派首领李鸿章为了将唐山开平煤矿的煤炭运往天津，奏请修建唐山至北塘的铁路。为避免机车震动寝陵，决定由骡马牵引车辆，直到第二年才以由锅炉改造的蒸汽机车牵引。这条长约10公里的运煤铁路，被后人称为“中国铁路建筑史的正式开端”。它的建成通车，虽比西方最早修建的铁路英国斯托克顿至达林顿的铁路晚了半个世纪，但却给中国朝野和各省绅商创办铁路带来不小影响。但由于清政府的昏庸愚昧和闭关锁国的政策，到1894年，近二十年的时间里仅修建约400多公里铁路。6.运动时期亚洲最大的钢铁厂是哪个？汉阳钢铁7.在洋务派代表中，谁是办洋务最多，时间最长的？李鸿章企业名称创办时间地址创办人安庆内军械所三 1861安庆曾国藩江南制造总局局 1865上海李鸿章福州船政局一 1866福建马尾左宗棠天津机器局所 1867天津崇厚轮船招商局三 1873上海李鸿章开平矿务局局 1877滦州李鸿章湖北织布局一 1888武昌张之洞汉阳铁厂厂 1890汉阳张之洞【教师总结】同学们都答得不错，没有机会回答的同学也不要气灰心，后面还有机会，下面我们来看一下刚才我们总结的军事工业和民用工业的特点是什么样的？材料 洋务派在办洋务运动的整个过程中机器主要靠进口，技术人员主要聘请洋工洋匠，他们在受聘期间挟技居奇，惟利是图，如崇厚筹办的天津机器制造局，他不懂洋务，委托英国人总管筹备了三四年，耗资不少，但进展不大。奕訢批评洋匠唯利是图时说：“洋匠与中国立合同，订明若干年造船若干号，因恐成船太速，不能久留以食薪饷，往往派华匠造一器，有先期而成者必以为不中程式弃之，华匠相率缓级延遂成锢习。” 材料2：张之洞在初办冶铁厂时，委托驻英公使薛福成购买国外的新式设备，薛告诉他，新式冶炼设备有用于酸性的，有用于碱性的，应先将冶炼厂所用铁矿和焦炭样品寄给制造设备的厂家化验，然后才能定购。张却回复说，中国地大物博，何矿不有，还寄什么样品，只管买一套来。结果薛所定的设备与办厂用矿的矿质不符。选厂址时，张为了能在自己的总督衙门就能看见工厂的烟囱冒烟，硬将厂址定在远离铁矿、煤矿的汉山脚下，为此，不仅大大增加了煤铁运转的开销，还为选厂址筑厂基多耗白银100多万两。 材料3： 慈禧太后权利欲极重，又善于玩弄权术，大力扶持那些反对洋务派的顽固势力，用以牵制洋务派。 材料4：“上海轮船招商局创办后三年内，外轮就损失1300万两（白银），湖北官办织布局开办后，江南海关每年洋布进口减少十万匹”洋务派创办的军事工业，是采用新式技术的封建官办工业。这些工业由封建官僚控制，经费由国家拨充，生产的武器直接供给清朝的军队使用。因此，生产从不计成本，不讲效率，再加上管理不善，官员们层层贪污，资金时常短缺。（宰相合肥天下瘦）同时，这些军事工业对外国有很大的依赖性，从购买设备、安装运转、生产制造都依赖外国，而引进的技术，大多在西方已经过时，并不先进。军事工业的生产技术也多为外人垄断，甚至一部分管理权也落入外人之手。为了解决资金问题，从70年代开始，洋务派便在继续举办军事工业的同时，打出“求富”的旗号，大力举办民用工业，想用民用工业获取的利润，来辅助军事工业，以解决军事工业资金不足的问题。洋务运动兴办的民用工业基本上是以利润、市场为基础的资本主义企业。这些企业的创办，是中国大规模近代化运动的起步，促进了中国近代社会生产力的发展，但近代的生产力跟腐朽的封建式经营管理制度不配套，特别受制于封建体制的束缚和侵略势力的压迫，使洋务运动举步维艰。【教师提问】我们刚才了解到这么多企业，那么除了聘用洋匠以外，清政府派谁来管理这些企业呢？谁来使用这些近代技术呢？洋务派把这个问题也思考到了，于是，开始兴办新式学堂，派遣留学生，开始培养近代科技人才和军事人才。时间学校名称类别京师同文馆（1902年同文馆并入京师大学堂，1912年更名为北京大学）外语上海广方言馆外语福州船政学堂军事天津水师学堂军事天津武备学堂军事福州电气学塾科技天津电报学堂科技材料：根据留美学生第一批的名单概况表可以看到，第一批留美学生总共30人，籍贯非广东的仅有5人：詹天佑（安徽徽洲）、牛尚周（江苏嘉定）、黄锡宝（福建同安）、曹福吉（江苏川沙）、钱文魁（江苏上海）。其中像詹天佑家居广东南海，虽然祖籍并非广东，实际与广东人相差不大。这个也间接反映了实施计划的困难性，都难以选拔人才。长期的闭关锁国，使得内陆地区的人对海外一无所知，只有早期就成为通商口岸地区的人才敢让自己孩子去留学。四批留学生从籍贯上看,广东84 人,江苏21 人,浙江8 人,安徽4人,福建2 人,山东1 人。以詹天佑为例，他父母是由于一个在香港的同乡劝说，并答应把自己的女儿嫁给他，才答应去留学的，父亲还写下具结：“具结人詹兴洪今与具结事：兹有子天佑，情愿送赴宪局带往花旗国肄业，学习机艺，回来之日听从中国差遣，不得在外国逗留生理。倘有疾病生死，各安天命。此结是实。”（4）。留学生家长必须具结“倘有疾病生死，各安天命”，是置生死于不顾的计划。幼童赴美留学规定年龄为12 岁以上,最后连10 岁的幼童也要。生源依然不足，要到香港补招。詹天佑、容尚谦、吴仰曾、邝荣光、罗国瑞、潘启锺等均是从香港补招而来的。虽然这些幼童被召回，但这一留学行动取得了可喜成果，不仅开了中美教育交流的先河，也是中国早期现代化运动极具重要性的一页。正如曾国藩、李鸿章所说：“幼童出洋肄业，固属中华创始之举，抑立古来未有之事！”在归国的120名幼童中，有成功向美国交涉返还庚子赔款1500万美元的驻美公使梁诚；有促成辛亥革命、南北议和的唐绍仪；有修成京张铁路的詹天佑；有清华大学首任校长唐国安；有北洋大学（现天津大学）校长蔡绍基；也有在甲午海战中撞日舰“吉野”而为国捐躯的“致远”舰副舰长陈金揆；还有在哥伦比亚大学法学院毕业、再经纽约州议会特准无美国公民籍，可在纽约州执业的律师张庚仁等。从材料中我们可以看出洋务派创办新式学堂、派遣留学生，改变了传统教育方式和教学内容，打破了儒学垄断教育的局面，是中国近代教育的开端。洋务派还筹建了北洋舰队、南洋、福建海军，三支海军中以北洋舰队的规模最大，大家看课后的“史海拾贝”。然而规模庞大的北洋舰队在威海卫战役中全军覆没，甲午中日战争中清政府的惨败宣告清政府推行30多年的洋务运动破产，对于清政府兴起的这场自救运动，我们应该如何去评价它呢？积极作用是主要的还是局限性是主要的？ 学生分成两大组展开辩论，每大组派四名代表发言，教师总结。 李鸿章 积极作用： 1）洋务一定引进一些西方近代科学和先进工具；培养了一批初步掌握近代科技的知识分子和技术工人；在一定程度上抵制了外国经济势力的扩张；诱导和刺激了民族资本主义的早期发展；在改革封建文化教育制度方面打开了缺口。 2）洋务运动兴办军事工业和海军，增强了清政府镇压太平天国革命的实力，也有抵御外国侵略的一面 3）这些洋务企业是中国从传统手工生产发展到大机器生产的转折点，发展了中国近代的军事和教育，在整体上促进了中国民主革命和近代化的进程。局限性： 由清朝官府举办，为维护反动统治服务，创办军事工业主要是为了镇压人民革命，不是为国求强；兴办民用工业是为了解决军事工业的困难，不是为社会求富；在很大程度上被洋人控制利用；经营管理腐败，没有使中国富强。自强运动的领袖们并不是事先预料到各种需要而定一个建设计划。-但是他们在这条路上前进一步以后，就发现必须再进一步；再进一步以后，又必须更进一步。其实必须走到尽头然后才能生效。近代化的军事不但需要近代化的交通、教育、经济，并且需要近代化的政治和国民。曾国藩等洋务派向近代化方面走了好几步，但是他们不彻底,仍不能救国救民族。 蒋廷黻中国近代史 他们为什么不彻底呢？一部分因为他们自己不要彻底，大部分因为时代不允许他们彻底。他们不能完全了解西洋文化是自然的，可原谅的，他们对西洋机械十分佩服，十分努力要接受，对西洋科学相当尊重，且知道科学是机械的基础。但他们自己毫无科学机械常识，此外更不必说了。他们觉得中国的政治制度及立国精神是至善至美，无须学西洋的。事实上，他们的建设事业就遭了旧的制度和旧的精神的阻碍。 蒋廷黻中国近代史 启示：（1）、要尽力引进西方最先进的技术，科学技术是第一生产力。（2）、要比较彻底的解放思想，更新观念。（3）、“布新需除旧”。（4）、中国近代两大任务：实现民族独立和富强之间，民族独立是第一位的，没有民族独立就不可能真正实现富强。（5）、独立自主，走自己的路（6）、引进先进科学技术的同时，更要引进先进的管理制 度和监督机制 。（7）、要有坚强的领导核心和良好的国际国内环境等等。洋务运动学习西方先进技术本身本没有错，但是洋务派当时没有认清当时清政府腐朽落后的制度，而一味的想要将在根都已经坏死的枯树上发出的新芽培育成参天大树，那当然是痴人说梦！不切实际的，不过值得我们肯定的是洋务派为了救国的这一有益探索却是值得我们肯定和学习的，虽然探索没能使中国走上富强的道路，但是作为中国近代史上的一幅感人至深的历史画卷，依然闪烁着不朽的光芒。我们每一位同学都应该学习他们的这种积极向上的精神，认真努力，切合实际的去探索我们自己的人生之路，让我们的生命之花绽放得更加绚烂！洋务运动参考资料：奕（18321898年），爱新觉罗氏。道光帝第六子，咸丰帝异母弟，1851年（咸丰元年）封为恭亲王。1860年9月，咸丰帝于英法联军攻陷通州八里桥后逃往热河，令奕留守北京，“督办和局”。10月24日、25日，奕先后与英、法代表交换天津条约批准书，并订立北京条约。1861年1月，总理各国事务衙门成立，奕、桂良、文祥受命为总署大臣。8月，咸丰帝在热河病死。11月，奕联合慈禧，利用领有重兵驻扎北京一带的胜保，发动政变，摘掉了当权的以肃顺为核心的赞襄政务八大臣。从此，慈禧垂帘听政，奕为议政王，掌管军机处及总理衙门。奕力主“借洋兵助剿”，镇压太平天国革命；支持地方实力派曾国藩、李鸿章、左宗棠等举办近代军事工业，开展洋务活动，成为清廷中枢主持洋务的首脑人物。1865年，因受慈禧猜忌，被罢去议政王职务。1884年中法战争中，被免去一切职务。1894年，重新起用为总理衙门大臣，后又受命督办军务。1898年戊戌变法之初病死。曾国藩（18111872年），湖南湘乡人，出身于地主家庭。1838年中进士，1839年任侍郎。他崇尚程朱理学。1853年，咸丰帝任命他为帮办团练大臣，在湖南督办地主武装团练。他建立了一支地主武装，兵勇及其将领全用湖南人，因此被称为“湘军”或“湘勇”。湘军以地域的、封建的关系为纽带来巩固内部；以程朱理学作为思想武装；以抢劫掳掠和官爵鼓舞士气；将领大多数选自所谓“宿儒”、“生员”等地主知识分子。1854年2月，湘军练成水陆两军约一万七千人。江南大营溃散以后，清政府升任曾国藩为两江总督，节制浙、苏、皖、赣四省军务。曾国藩提倡“捕人要多，杀人要快”。这个杀人如麻的刽子手被称为“曾剃头”。他举办洋务，建立新式军火工业，制造武器，武装湘军。1864年，太平天国运动失败。曾国藩为首的湘系成为地方上势力最大的实力派。1870年，他在直隶总督任内查办天津教案，媚外卖国，屠杀人民，激起公愤。不久，他就病死了。李鸿章（18231901年），清末大臣，洋务派地方代表。字少荃，安徽合肥人，道光进士。1853年，在籍办团练，协助镇压太平军，屡遭失败，投靠曾国藩当幕僚。1861年在安徽按湘军编制，组织淮军。1862年4月，李鸿章和他的淮军调赴上海。4月25日，清政府任命李鸿章代理江苏巡抚。在上海，李鸿章雇用外国侵略军头目训练淮军，招募外国工匠制造军火，加强了淮军的反动力量。1862年，淮军配合“常胜军”在江浙地区屠杀太平军。1865年，清政府派李鸿章任两江总督。第二年11月，他被任命为钦差大臣，去镇压捻军。镇压捻军起义以后，淮军势力越来越大，大批淮军盘踞在长江中游，另一部分淮军驻扎在直隶、山东等地。李鸿章的势力遍及了长江和黄河一带。1870年，在曾国藩推荐下，李鸿章代替曾国藩任直隶总督兼北洋大臣，掌管军事、经济、外交等大权，成为反动统治阶级中举足轻重的人物。从70年代开始，他陆续开办军火工厂和筹建北洋海军，同时，又开办一些民用工业，如轮船招商局、开平煤矿、天津电报局、津榆铁路、上海织布局等。对于外国侵略，他一贯妥协退让，投降卖国。从19世纪70年代起到他临死前，清政府同外国侵略者签订的一系列丧权卖国条约，大多是他直接参与或亲手签订的。如中英烟台条约中法新约马关条约辛丑条约等。在90年代，他先后两次被沙俄以总计350万卢布的巨额贿赂所收买，与沙俄签订出卖中国领土主权的中俄密约和旅大租地条约。左宗棠（18121885年），清末大臣，洋务派地方代表。字季高，湖南湘阴人。1860年为曾国藩推荐，统领部分湘军，曾自募约五千人，组成“楚军”，左系湘军形成。1862年初，经曾国藩举荐，升任浙江巡抚，与法国组织“常捷军”，陷宁波、绍兴等地。1866年以闽浙总督身份创办福州船政局。次年调任陕甘总督，“身虽西去，心犹东注”。督陕甘期间，曾办兰州制造局，因西北盛产羊毛，又办兰州织呢局。1875年任钦差大臣，督办新疆军务。次年率军入疆，进攻阿古柏反动政权。1878年收复除伊犁以外新疆全境，建议设立新疆行省，开发新疆。1881年升军机大臣，调两江总督。1884年中法战争中是主战派，督福建军务。次年因病退职死。他创办的福州船政局，在70年代以后裁撤洋员，与李鸿章的江南制造总局的“非洋人洋匠不可” 的情形有所不同，反映了他具有一定的自力更生办洋务的思想特点。张之洞（18371909年）字孝达，号香涛，直隶南皮（今河北南皮）人。1863年成进士，先后任湖北学政，四川学政，翰林院侍讲学士等职，1882年任山西巡抚。中法战争爆发，张之洞力主与法决战，清廷授以两广总督之职，张捐银三千两奖给抗法将领刘永福，并奏请起用前广西提督冯子材督师。冯子材在镇南关、谅山大败法军，张之洞名声大增。他于1889年任湖广总督，在湖北建成湖北织布局，汉阳炼铁厂，汉阳兵工厂等，成为与李鸿章齐名的洋务要人。在维新运动中，张之洞加入“强学会”，当获知慈禧太后反对变法时，张之洞便退出“强学会”。并下令禁查上海强学报压制湖南维新运动。义和团运动兴起后，张之洞力主痛剿。清庭发布宣战谕旨后，张之洞与两江总督刘坤一等人同英国等订立所谓“东南互保” 的章程。1908年，张之洞受命督办粤汉铁路和湖北境内的川汉铁路，次年10月病死。谥号“文襄”，其文稿辑为张文襄公全集。慈 禧（叶赫那拉 兰儿）太后，1835年11月29日（道光十五年十月十日）1908年11月15日（光绪三十四年十月二十二日），又称“西太后”、“那拉太后”、“老佛爷”，死后清朝上谥号为“孝钦慈禧端佑康颐昭豫庄诚寿恭钦献崇熙配天兴圣显皇后”总共25字，为有史以来皇后生后哀荣之最。是清朝政府腐败、软弱、无能、残暴的代表。1861年至1908年间清朝的实际统治者。洋务运动失败的原因：西方列强并不希望中国富强，他们不会让中国掌握真正的先进技术；聘请的一些洋匠利用中国官员不懂技术，进行敲诈勒索，谋取私利，使企业难以发展。清政府内部的顽固派， 仇视一切洋务，百般阻挠和破坏，使洋务运动步履维艰。整个洋务运动，在中央缺乏一个健全有力的领导核心，仅凭地方上几个热心洋务的总督，巡抚去搞，力量既分散，又有限，难成大业。洋务派企图靠单纯引进西方的先进科学技术和设备，而不彻底的变革封建制度就让国家富强起来，这是导致洋务运动失败的根本原因。