揭开人际关系之谜.doc

看到这个楼里有不少同学在人际关系方面有困难。这并非天生性格的原因。究竟是什么原因使你跟别人打交道困难呢？这是一个很长的话题。遗憾的是，有些事情已经无法改变了。但是，重要的是下一代不再重蹈我们的覆辙。很多人认为，父母对我们有养育之恩，所以他们无论怎样做，都是对的。如果你是这样的圣母，那么你可以出去了。我起这个楼，希望进来的人可以心平气和地讨论问题。这里不欢迎来吵架的人。我们总有一天也要为人父母，如果我们的童年有遗憾，那么，切记切记，不要让这样的遗憾再发生在下一代身上。作者:大雪_无痕提交日期:2009-05-27 12:13我常喜欢逗弄小宝宝。我的逗弄方式通常分成几个步骤：当小宝宝看我时，我就对他微笑；他再看我时，我就在微笑之后开始挤眉弄眼；这时小宝宝常会愣一下，然后目不转睛地看着我，露出腼腆的微笑。如此如此玩几个回合后，我会突然面无表情地看着他，然后急速地扮鬼脸，这是就能看到小宝宝的表情有多层次的变化，先是愕然，再是疑虑，之后是开怀大笑。和宝宝的互动看起来简单，不需要语言、不需要动作，只有脸部一些肌肉的牵动和眼神的注视而已。事实不然，背后存在的是互相的引导、期待、回应和乐趣。这样的能力其实是每一个小宝宝都具备的。他们会以这样的能力为基础，逐步发展人际互动。幼儿一岁前的生活，有好几千个小时，是由亲子间互动的喜悦、愚蠢可爱的小游戏，以及亲子玩乐的有趣刺激所组成的，也就是在这个期间，培养出儿童心理发展关键的元素。作者:大雪_无痕提交日期:2009-05-27 15:08在出生后的六个月，婴儿与父母有好几千个小时做一对一的互动。这种重复而密集的互动模式，是所有未来经验分享互动的重要基础。婴儿在这段期间，对于“情感协调、社会参照、分享兴奋、和简易游戏”培养出高度敏锐的知觉。所谓的“人际关系”，就是人类的“社会性”，如果在0-6个月期间，婴儿与父母有良好的互动，那么他的社会性就打下了良好的基础。有很多父母，鉴于工作和生活的压力，将孩子托与老人或保姆照顾。相当多的老人或保姆，只要孩子吃饱、不哭不闹即可，不会费力去和小婴儿进行情感上的互动，那么孩子的社会性错失了第一个里程碑。将来他长大成人后，即使学习很好，每次考第一，上清华、北大甚至出国，他在人际关系方面仍可能有困难。他与别人合不来，遇到人与人之间的问题不知道怎么处理，在陌生人面前紧张、不知所措，都是因为他人生中，社会性的第一步没有打下基础。作者:大雪_无痕提交日期:2009-05-27 15:19情感协调：在婴儿出生后的三个月，孩子对父母的面部表情、头部的动作，以及父母声音的音调高低，具有极高的敏锐度。婴儿与父母双方共同的反应就像共享一条神经系统一般，其中一方呈现焦虑或喜悦，另一方也会立即出现一样的反应。婴儿的面部表情也和父母的越来越相似。爱孩子的父母会为这种相互协调的过程做好准备，他们会一步一步介绍大量的新奇事物到小婴儿的世界，而不会吓坏孩子。所以，婴儿是用感觉去感受父母的情绪。如果在孩子的婴儿期，父母吵架或出现不好的情绪，会严重影响孩子的情绪。很多孩子喜欢哭闹，脾气不好，就是因为他们在婴儿期间被父母的坏脾气所影响。这种影响会跟随孩子的一生。作者:大雪_无痕提交日期:2009-05-27 15:27社会参照到了婴儿的第四个月，一般正常的孩子已经学到，即使没有被抱着、或者没有被安抚的状态下，只要父母在周围，他们的安抚声音及面部表情，都是他们的参照点，能立即舒缓他们的情绪。面对令人混乱或模糊的情景时，小婴儿处理自己焦虑的反应是会看父母的脸。如果父母的脸呈现安详的状态或积极正面的表情，小婴儿的焦虑能迅速降低；反之，如果父母的脸孔呈现焦虑，或无法看到父母的脸，小婴儿的焦虑会迅速升高。这个过程称为“社会参照”，在孩子未来的社会性中，扮演非常重要的角色。如果孩子在这段期间，被家长疏于照顾，那么他的“社会参照性”就会很差。他长大后，在与人的交往过程中，不懂得观察周围的人或事，就是我们常说的“没眼色”。作者:大雪_无痕提交日期:2009-05-27 16:10分享兴奋在婴儿的第五个月，这时的小婴儿会渴望越来越多的新奇事物，他们很快学到令他们开心兴奋的最好方法，就是和父母的互动。如果妈妈用夸张的笑容慢慢接近小婴儿，突然她又变成鬼脸，然后瞬间又变成笑脸，那么婴儿的心跳频率会随着母亲表情的变化而变化。如果家长在这个时期经常和孩子玩这种互动游戏，孩子会很喜欢很期待。相反，如果这个时期，家长经常使孩子陷入焦虑状态，孩子将不再期待和家长的互动。如果孩子在这段期间，被家长疏于照顾，那么他长大之后，对人与人之间的互动没有期待，也不懂如何与别人分享快乐。作者:大雪_无痕提交日期:2009-05-27 16:17简易游戏在第六个月，孩子已经具备了互动的基本能力，这个时候他会预测尚未发生的兴奋。他会期待妈妈的下一个动作，时刻观察父母的注意力状态，同时能够调整自己，使自己进入更佳的游戏状态。到了第六个月，孩子可以主动提供信息给父母，帮助父母判断他自己的情绪；同时他们可以扮演和父母搭档的角色。如果孩子在这段期间，被家长疏于照顾，那么他长大之后，不懂得如何参与，不懂得如何让别人接受他所扮演的角色。同时，他也不知道如何提供信息给周围的人，使周围的人更加注意他；他在那些共同参与的项目中，会感觉沟通困难，并且很容易陷入沮丧之中。作者:大雪_无痕提交日期:2009-05-27 16:34在婴儿的0-6个月，家长要做的事情都有这么多，都这么的重要，在孩子的一生中，都会起到决定性的作用，更不用说在未来漫长的岁月里，家长在孩子的生命中所承担的责任。难道我们生了孩子，喂饱了他，我们就了不起了吗？我们的“养育之恩”就比天还高了吗？我们就可以为所欲为，想打就打，想骂就骂了吗？难道养孩子很辛苦，做父母的就全对了吗？即使在动物界，孩子们在离开母亲之前，还要学习求生的本领。那么我们人类求生的本领是什么呢？有了人，就有了社会，就有了人际关系，也就是“社会性”。在这个社会里，要想成功，一个人，必定要有良好的“社会性”。拥有了良好的社会性，我们到了陌生环境才不会害怕，我们对于自己才有信心；我们才会愿意与人相处，处理人际关系才会毫无困难；我们会懂得挑选朋友，同时知道远离坏人；我们会拒绝别人，同时也会保护自己；我们不会把自己搞到很痛苦，还说不出那个“不”字；我们会令周围的人感觉舒服，同时人们也不敢随便欺负我们；我们给别人的好感是浑然天成的，而不是要靠讨好别人。拥有良好的社会性，必须先得到父母的爱、互动、关心、支持，而不是苛责、打骂、冷落、嘲讽。如果父母不能给孩子一个良好的社会性，那么他在这个社会上求生就会很困难。如果父母给孩子的是一个困难的人生，那么父母尽到责任没有呢？（未完待续）作者:大雪_无痕提交日期:2009-05-29 10:49很多人说：父母亲自带大的孩子聪明。所谓的聪明，也就是懂事，遇到事情知道该如何处理，其实说的就是人的社会性。一个人的社会性好，就会显示这个人很聪明。但是，并非所有的父母亲自带的孩子都聪明。只有那些与父母互动的很好的孩子才聪明。遭受父母忽视或冷待的孩子，长大后在人际关系上仍有困难。很多人认为，人际关系的能力是天生的，是性格所致。性格开朗的人，人际关系的能力就高；而内向的人，人际关系的能力就低。事实上并不是这样：人际关系的能力，是正确处理人与人之间关系的能力。一个内向的人，即使他不喜欢跟很多人打交道，但是他仍可以把自己的人际关系处理的很好。他可以是一个虽然沉静，但是令周围感觉愉快的人。而一个外向的人，如果他把握不好人际关系的微妙之处，他仍然会在人际交往上遭受很多挫折。人际关系的能力，就仿佛是你与他人之间拉直的一根细丝，你轻轻地拉，他便轻轻地送；他轻轻地拉，你便轻轻地送；双方必须把握好各自的尺度。如果动作不协调，这根细丝就会断掉。掌握人际关系，就是把握这根细丝的尺度。这是一个内在的能力，不是靠读书得来的，而是在人生的最初阶段，与父母的良好互动中培养出来的。这个培养社会性的关键时间，是0-4岁，被分为六个阶段,也被称作六个里程碑。前面所讲的0-6个月，便是非常关键的第一阶段。这六个阶段都非常关键、非常重要，在人的一生中所起的作用，是很多家长意想不到的。作者:大雪_无痕提交日期:2009-05-29 11:12很多家长惩罚孩子，因为孩子“不听话、不懂事”。有的时候，这种惩罚甚至伴随孩子很多年。其实大部分情况下，这些惩罚毫无用处，因为惩罚并不能令孩子的社会性有所进步，孩子仍然不知道如何能够“懂事”。于是家长一直不满意，孩子一直身心受到伤害。这种伤害伴随着孩子成长，令本来社会性就很差的孩子，他的社会性更差。其实孩子的“不听话、不懂事”，家长要负主要责任。如果孩子在社会性的培养阶段，被家长所忽视，或者被家长用不良方式对待，那么他的社会性就没有建立好，他在人际关系上自然显得笨拙。他不知道家长在想什么，也不关心家长的要求是什么，更不能从家长身上得到快乐，他怎么会听话、懂事呢？很多家长看到别人家的孩子又听话、又懂事，于是开始对自己的孩子“恨铁不成钢”，令孩子受到更多的伤害。事实上，一分耕耘，一分收获。你没有付出，拔苗助长管用吗？作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-05 00:00作者：克林希的眼眸回复日期：2009-06-0410:03:03 貌似很有用啊赶快记号，谢谢LZ(*_*) 不过对于很多已经长大成年的人而言 难道童年的训练就是完全的绝对的决定性的？ 小时候父母疏懒了不太互动，长大后她或他这辈子人际关系就玩儿完了？ 我觉得后天的因素自己的努力也有很大影响 要是有后天培养自然应对人际关系的东东，对人们会更有用-这也是个很长的话题，准备在后面探讨。总的来说，如果在婴幼儿时期错失了社会性的培养，那么在长大成人后，再想把握人际关系的微妙之处就很难了。不过，人情世故是可以学习的。我们通过后天的学习，可以学到处理人际关系的规律。但是那种浑然天成的人际关系的能力，错失了就很难再具备了。作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-05 00:01作者：千叶枫飞回复日期：2009-06-0419:26:35楼主，我有预感，你这是长篇巨著。这才写到幼年时期-我刚写到6个月，还是婴儿时期，没到幼年呢 :)作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-05 00:17作者：小火慢慢熬回复日期：2009-06-0411:32:11技术贴。看着眼晕-是我的错。我太着急了。应该再直白一些。今天，有个家长，喜滋滋地给我打电话，说她掌握了一套蒙特利梭教学法，她孩子的幼儿园都不懂的，所以她准备不让孩子上幼儿园了，自己亲自教，要把孩子教育成功，将来让孩子上哈佛。急得我把她训了一顿。我说：你自己在家里教，OK，你的孩子可以学到很多东西，但是孩子每天面对你一个人，人与人之间的相处，尤其同龄人之间的相处，你能教给孩子吗？你和孩子是母子关系，除此之外，孩子还需要建立和老师的关系，和小朋友之间的关系，遇到人际关系的问题，孩子才会去思考，去应对。这才是他真正应该学的。如果孩子不会处理人际关系，就算他考上清华、北大，他还是一个笨拙的人。走到哪里也不会成功的。还好，这位家长听了我的话，继续让她的孩子上幼儿园了。作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-09 22:54作者：喜羊羊与灰大娘回复日期：2009-06-0822:55:58mark，放眼望去，一片马克，楼主没几句话。-很抱歉，这个题目其实很晦涩，我尽量想说的简单、直白一些，所以更新慢了一点 。作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-09 23:54作者：迷茫的喇叭花最近碰到个问题。是关于宝宝的19个月大。一不顺心就要打自己的脸或者打大人在家里，如果我单独和儿子在一起，我就告诉他，你去打吧，弄疼了我也不会心疼，因为这样是不对的。如果打我的话。他打我手，如果是故意的，我也会打回他手，告诉他打人的话，对方会痛的，同样道理。我打他 他也会痛。让他帮我摸摸的话，我也会帮他摸下。但是在外面的话，加上又有外婆在，就宝贝的不行。在商场里跟着别人家小孩学。把玩具都扔地上，我阻止几次不听后，我就打了下他的手，结果就是哭了。外婆想来抱他，给我阻止了。我将他抱起准备讲道理的时候，他打我的脸，我也马上打回。外婆在旁边训我，导致儿子更哭的厉害要外婆抱。然后外婆指责我这样不顾及孩子的面子问题。不知道我这样做到底对不对呢。-关于孩子打自己的问题，要看他是为什么打自己。有的孩子想表达自己的想法，可是因为年纪小，说不清楚，急得打自己，这个时候，家长可以蹲下来（蹲下来的原因是你和孩子平视，疏解他的压力），拉住他的手（他就不能再打了），然后引导他说清楚自己的想法。还有一个打自己的原因是孩子故意“自伤”，有意打给你看，这就是“行为问题”了。对于这种行为问题，可以试一试“忽视法”：他故意打自己给你看，但是你装作什么也没看见，然后该做什么还做什么，对于这种行为完全忽视。他慢慢就知道，这种方法没用，这种行为就会慢慢消失。关于孩子打你：也是两个原因，一是因为表达不清，那么和前面的方法一样，蹲下来握住他的手，引导他说清楚自己的问题；二是他发脾气打你，这个时候，要尽量预先制止，看到他有打人的意图，立刻握住他的手，转移他的注意力。如果没能制止，那么完全忽视，和没发生过一样，该做什么做什么。如果你和他打来打去，那么是对他的行为是一种强化。他知道这种方法能引起大人的注意，会一直持续这种行为。在超市的那件事，如果再发生的话，可以试一试这样做：当孩子把玩具扔到地上的时候，不要用语言制止，而是用行动制止：拉住他的手，告诉他这样不对，然后你和孩子一起把玩具捡起来放回去。如果他不放，你抓着他的手放，然后带着孩子离开。尽量不在公共场合训孩子。如果他打了你，也别打他，而是握住他的手，转移他的注意力，离开。你的孩子脾气可能比较急，那么家长就要稳，用你的平稳慢慢疏解他的急脾气。你可不能比他更急，你的情绪绝对影响他的情绪。可以做一些等待的游戏，比如，吃东西或喝果汁的时候，先数数，从1数到10，让他有一个等待的时间，来锻炼他的耐心。耐心要慢慢培养，当他有了耐心，就不会急得乱打了。作者：小小的泡泡回复日期：2009-06-0823:03:27很可惜光我自己做到不行啊我跟我妈妈这样说叫她不要总大声冲我宝宝嚷嚷吓唬，她就总找各种理由反驳我，一点办法也没有，还一副不屑的样子，气的我牙痒痒。而且我宝宝在我上班的时候就是她带，没办法。我宝宝现在哭闹的时候脾气就挺坏的-想办法和老人沟通，和老人一起研究一些逗宝宝开心的游戏。宝宝开心了，老人也会开心。可以找一些轻柔的音乐放给孩子听。我一般建议家长找国外的网站，下载一些基督教的歌曲，很轻柔，很舒服，宝宝听了可以舒缓情绪。作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-10 00:43作者：timeisrunningout回复日期：2009-06-0921:17:51LZ确实技术贴啊。养一个孩子不只需要给他吃饱穿暖，当物质条件丰厚的时候，精神层面也需要给他们提供一个美好的环境。弗洛伊德老爷子把人在成人时期的不正常都归结于童年时期的坏经验，虽然不能说这就是真理，但是人的个性毕竟在十几岁的时候就已经定型了，从出生到定型的期间，儿童的发育是最快的，如果能牢牢把握这段期间的教育，无论是人文的还是道德的，我想孩子不管日后能否成才，做一个心理相对健康的人总归是没问题的= =现在很多家长在孩子小学的时候就送去上这个班上那个班= =拜托你知道你放弃了孩子接触社会接触自然开启智慧之门的时期么= =囧，话多了些，有错误还望指出T T-你说的很对呀。开这个帖，也是为了让现在的年轻人思考一下，毕竟早晚要建立家庭，为人父母。作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-10 00:52作者：卡通哥回复日期：2009-06-0821:08:33科学根据呢？-很多儿童心理学的书籍有这方面的理论。作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-10 00:54作者：不射箭的手回复日期：2009-06-0820:00:56我也相信“客体关系心理学”的理论。不过若是已经成年了，将一切责任推到父母身上是没有意义的，毕竟生活还是自己过，明白了自己性格的成因之后，多关注自身，多给自己曾经缺失的爱，慢慢学会爱自己和接受自己。世界也会变得光明起来-这个帖呢，不是埋怨父母，而是如果有曾经的遗憾，那么让遗憾不再发生在下一代身上 。作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-10 22:51作者：扯野棉花回复日期：2009-06-1019:37:26也不过是一家之言罢了-如果你有其他家的学说，欢迎在这里探讨。我们这是个学习楼，任何有意义的观点，在这里都欢迎。作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-10 22:56给大家出个题，看谁能答对：下面这图，是个有名的实验：图上是一个小宝宝在桌面上爬，爬到一半的时候，桌面变成了玻璃的，孩子看到的是下面深深的坑。宝宝们在这个时候，都会停一下。我的问题是：宝宝还会继续往前爬吗？为什么？作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-11 14:33谢谢楼上筒子们给我的答案。这个实验，是想检测婴儿在未知和危险面前的反应。当他不确定前面是否有危险的时候，他会怎么办？实际上这张图已经给了我们答案：我们看到宝宝在面临深渊的时候，并没有继续往前爬，而是停了下来，然后他在干什么？对！他在寻找大人的脸。宝宝们在面临危险和未知的时候，第一个反应是去看父母的面部表情。他们要看看大人是什么反应，在父母的反应里寻找答案。如果大人的面部表情是鼓励的、喜悦的，他就会继续往前爬。如果大人的面部表情是恐惧的、焦虑的，那么宝宝就会爬回去。作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-11 14:47再看下面这张图。这张比较小，但是也能看清楚，在妈妈的鼓励下，宝宝爬到玻璃上来了。他一点也不害怕，因为有妈妈在前面鼓励他。这就是妈妈、爸爸的作用：在未知世界里，给孩子安全和引导，那么孩子就会战胜恐惧，去探知世界。父母的第一个作用是保护子女，使他们不受伤害，而不是拿着鞭子对待孩子。只有父母安全和鼓励的信号，孩子才会变得勇敢。鞭挞孩子只能使他们更胆小，因为他们对未知世界更加不了解。如果孩子长期不能从父母那里得到安全感，那么他们就不会再去寻求父母的帮助，这种情况下，有的孩子胆小，畏首畏尾；有的孩子则莽撞，经常出去闯祸。作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-11 14:57作者：迷茫的喇叭花回复日期：2009-06-1114:17:14太谢谢大雪无痕了。我下次试试看这方法-不客气。我没有见到孩子的具体情况，只能给一点建议。教育孩子，基本宗旨就是首先给孩子安全感，然后多引导，少惩罚。如果孩子的脾气比较急，可以看看他是否是酸性体质，可以去医院验一下血，征求医生的意见。孩子大便完看他的肛门是否发红。酸性体质的孩子，有可能容易焦虑，再大一点有可能多动，在食物上要注意，少吃点心、甜食，少喝甜度高的饮料，多吃新鲜水果、蔬菜，多吃米少吃面，可能会有所帮助。作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-11 15:05作者：葱想排骨饭回复日期：2009-06-0821:10:35-你的孩子没问题的。等晚上回来详细说 。作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-17 21:33前面我们讲到发展人际关系的六个阶段。第一阶段是0-6个月，小婴儿经过与外界的协调，社会参照、分享兴奋和简易游戏，为发展人际关系打下了良好的基础。这个阶段很多家长特别容易忽视，他们认为小婴儿什么都不懂，吃饱睡好就行，结果错失了孩子发展人际关系的第一步。当别人家的孩子和父母互动，开始感知世界的时候，你的孩子傻傻地躺在床上发呆，这是一个巨大的损失。这个损失足以影响孩子的一生。很多家长过于重视认知的发展，逼着孩子学习语文、数学、英语等等等等，把孩子养成了书呆子。如果孩子在学业上不够优秀，他自己也会沮丧，没自信。实际上，世界大的很，每个人都有他自己的位置。只要你把握好自己的位置，就能生活的很好。作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-17 21:38到目前为止，我一直在0-6个月这第一阶段上徘徊，就是因为这个阶段太重要，太容易被忽视了。中国的相当多的家长，不懂得人际关系的发展，实际上从这里开始，所以我反复啰嗦，就是怕大家不能重视起来。下面谈人际关系发展的第二阶段。作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-17 22:04人际关系发展的第二阶段，是6-12个月，也就是半岁到一岁这段时间。前面我们提到，在第一阶段的时候，孩子是用感觉去感受父母，那么在第二阶段，孩子实质性的变化，是他已经可以用眼睛去辨认父母的表情，用耳朵去辨认父母的语调和节奏。这第二阶段的能力，是建立在第一阶段的经验积累之上。也就是说，第一阶段的基础打得好，第二阶段就会发展的好。在这第二个阶段，如果父母和孩子玩一些规律性的游戏，比如“虫虫虫虫飞飞！”，孩子能跟上父母的节奏，当父母说“虫虫虫虫”的时候，孩子会很高兴地期待“飞飞！”。他已经懂得了游戏有一个“参考点”，并且扮演了父母“共同调控者”的角色。这个阶段的孩子，已经开始懂得了“修补动作”，就是说，如果和父母的游戏中断了，比如父母说“虫虫虫虫”，而没有说“飞飞”，孩子会焦虑地看着父母，如果父母还不说，那么孩子会用手去碰父母。如果这个阶段发展的好，孩子在将来的人际关系中，就能承担起责任，判断何时轮到自己，什么情况下轮到自己，而且与搭档沟通何时、如何轮到对方。作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-17 22:19人际关系发展的第三阶段，是12-15个月，也就是一岁到一岁半这段时间。前面提到，第二阶段的孩子感受到父母的表情、声调，那么在这个基础上，在第三阶段，孩子已经可以“即兴变化”和“共同创造”。就是说孩子不仅能辨认父母的表情、声调，而且可以在与父母的互动中，自己加入变化，有自己的即兴动作，并且可以和父母一起创造玩法。如果这个阶段发展的好，孩子在未来的人际关系中，可以起到相应的引导作用。他不会只听别人的，也不会只听自己的，而是根据事情的发展，加入自己的意见和建议，使自己在社会关系中起到重要作用。作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-17 22:27人际关系发展的第四阶段，是15-30个月，也就是一岁半到两岁半这段时间。这个阶段，孩子发展出分享的能力。就是说，他有好东西，可以给你，让你和他一起高兴。同时，他有想法，也会告诉你，让你和他一起分享对同一件事物的反应。(未完待续)作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-18 23:19作者：lulirabit回复日期：2009-06-1815:34:44楼主一定要继续啊。一定要顶住-谢谢！ :)现在先把理论列上来，后面再详细拆解。估计那个时候，大家会一起讨论了。发在这里，是因为这个版的年轻人多，早点灌输这个思想，他们在未来的婚姻生活和子女教育中，或多或少能受一些影响。作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-19 22:49作者：nicewenting120回复日期：2009-06-1913:37:05作者：大雪_无痕回复日期：2009-06-1823:19:41发在这里，是因为这个版的年轻人多，早点灌输这个思想，他们在未来的婚姻生活和子女教育中，或多或少能受一些影响。-真是很感谢楼主的良苦用心我是从红楼的帖子里追过来的呢-谢谢光临！这个楼，我准备长期盖下去 :)作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-21 14:44继续谈第四阶段。第四阶段的年龄是一岁半到两岁半。这个时候的孩子，开始发展出分享外在世界的能力。在这个阶段之前，孩子与大人之间的关系，都是相互之间的协调和互动。从这个阶段开始，孩子可以和父母分享外在世界。对于共同的外在参照物，孩子和父母可以分享共同的情绪反应。比如，孩子看到一只猫，会很兴奋地拉住大人，然后指着猫说：“猫！”。在这里，猫就是那个外在的共同参照物。作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-21 14:49幼儿满两岁时，便能知道其他人对于事物与自己有不同的认知。比如，他看书的时候，觉得好玩，想让妈妈看，便会把书转到妈妈的眼前。当孩子的自觉、自发世界变得更加复杂，他们开始想把自己的内心世界与他人分享，这就是接下来的第五阶段：分享内心世界。作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-21 14:56人际关系发展的第五阶段，是两岁半到四岁，这个阶段的能力便是分享内心世界。这个阶段的孩子，可以和大人玩扮家家酒的游戏。这个游戏，就是把内心的想象与他人共享而完成的。这个时候的孩子，开始寻找自己与他人想法的共同点，同时，也能被他人的新奇想法所吸引。如果与他人的想法有冲突，孩子还会寻找妥协技巧。这个阶段的孩子，开始领悟到，每个人都有自己的心智。孩子开始判断他人的真实感受，并且分享彼此的经验。人际关系发展的第六阶段，是四岁以后。从四岁开始，我们开始连接自己与他人，建立真正的人际关系。我们从四岁开始，发展出自我的认同感。其他人是自我的参照对象。我们会从他人身上寻找一些特性，来和自己做比较。在自我的同时，我们开始发展团体的归属感，开始希望能成为有力团体的一员，期待自己的力量来影响这个世界。我们从四岁开始，发展玩伴与友谊，在混乱的外在世界里，定位自己与他人的关系。我们寻找亲密朋友、人生伴侣、处理与他人关系的旅程就此开始。到此为止，理论部分结束。作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-21 15:240-4岁，是给人际关系的发展打基础的阶段。这个阶段的基础打好了，后面的人际交往才不会困难。也许你会说，如果在这个阶段，家长没有给我们打好基础，我们在长大成人后，就不可能有良好的人际关系吗？这个，就好比“靠天吃饭”：撒一把种子下去，完全不管它们，也会有那么几棵庄稼茁壮成长，但是大部分庄稼都会长得象狗尾草一样，和精心照顾的良田根本没法比。人也是一样。我们大部分人不是天才，需要父母的精心培育。而人际关系的培育尤其重要。我们人是社会的人，人的社会性直接影响他的人生发展。作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-21 16:06也许你会问：外面的世界这么复杂，0-4岁的发展真的那么重要吗？答案是：是的，非常关键。0-4岁的人际关系能力的培养，就好比把神奇的密码植入了我们的大脑。拥有了这神奇的力量，我们在未来世界可以应对千变万化的人际关系。有很多家长过于重视认识的发展，在孩子发展人际关系的关键阶段，花了太多的时间用来背唐诗，学这个那个。如果在这个关键期花太多的时间在桌面上，孩子的人际关系的发展肯定会受损。他/她将来在与人打交道的时候，肯定会出现这样或那样的问题。所以，聪明的家长，在0-4岁这个阶段，都是带孩子玩儿过来的。作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-28 17:49谢谢各位TX的到来！虽然mark的多，说话的少，我也很开心了。前面先把理论讲完了，然后准备展开理论背后的东西，这个就太多了，我没把握能说清楚。希望即使我讲不清楚，你也能看清楚，我的目的就达到了。作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-28 18:10作者：天河地蟹回复日期：2009-06-2721:29:44我现在很奇怪，我怎么会这么缺乏安全感父亲母亲非常爱我，我的社交性格也很不错，但不知怎么的就是缺乏安全感，要知道小的时候他们一直陪伴在我身边啊！从来没有出现过我需要他们而他们不在的情况连婴儿时期都解释不通，难道胎儿也有记忆吗？-先试着回答一些同学们的问题。孩子没有安全感，主要有三个原因。一个就是我前面提到的，在婴儿期父母没有给孩子安全感，使他们的一生都处于一种没有安全感的心理状态。第二个原因就是，父母虽然在0-4岁这个阶段给了孩子很好的照顾，但是4岁以后，父母没有帮助孩子建立他自己和社会的连接。也就是说，在四岁以后，孩子本该在父母的帮助之下，建立属于他自己的社会关系，开始处理他自己的人际事物，就像开始学习飞翔的小雁一样，翅膀开始渐渐变硬。但是有的父母没有帮孩子这样做，而是仍然把孩子当做是自己的附属品，过于呵护，过于管制。这样的孩子在进入社会以后，就会没有安全感，因为他的翅膀从来没有变硬。在西方，过于溺爱也是一种abuse（虐待）。第三个原因，是孩子属于过敏体质，对外界敏感害怕。这是天生的，可以克服。这样的孩子从小要多做大运动，尤其是球类运动，一是增强体质，二是学习团队精神，三是通过身体的碰撞，减少对外界的未知和恐惧。还有其他的一些原因，比如小时候受过惊吓，在成长过程中收到过比较严重的刺激或伤害，这些外来的伤害，都是可以进行心理弥补的。作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-28 18:25作者：惜花的猫回复日期：2009-06-2720:18:21我一直在研究自己的性格到底是怎么形成的，为什么这么没有安全感，人际关系为什么这么失败？后来终于发现，都是童年的影响！我的童年没什么苦难，只是被忽视，长期缺乏交流而且我妈对我算是溺爱吧，不是物质，而是把全部心思放我身上，掌握我的全部动向，除了心理于是朋友就更少了！现在表面上的开朗都是在学校里被自己逼出来的，本质上排斥别人，改变不了了，想和人亲近又本能的要保持距离，矛盾死了！幼年真的很重要，我认识到自己性格的缺陷，也努力改变，但是过程无比痛苦，成效无比微小所以即将为人父母的TX们啊，一定要对孩子用心啊！要不就别生！-心理沟通，比物质满足还重要，重要无数倍。今天早晨在我们小区门口又碰到收垃圾的夫妇，两口子带个孩子，不忙的时候，那个妇人就逗孩子玩儿。虽然他们挺穷，但是夫妻关系很恩爱，尤其对孩子特别好。他们的老大已经上学了，在一个民工学校，学习特别好，在学校做干部，有的时候会过来帮大人干活，很懂事很懂事；这个小的是老二，现在已经开始学走路了，特别喜欢笑，无论见到谁，都笑嘻嘻的，大家也喜欢逗他。这就是幸福的生活：就算物质条件艰苦一点也没关系，孩子有快乐的童年，健康的成长，将来无论做什么，这一生没有遗憾。作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-28 18:32作者：Pegase-你说的“育儿袋”，是这个吗？作者:大雪_无痕提交日期:2009-06-28 18:46如果是这个的话，这种袋子在美国好像已经很普及了。在超市经常看到妈妈们一边购物，一边和胸前的孩子“聊天”。在国内好像用的还不是很多。从我个人的感觉，孩子能感受到父母的心跳，这使孩子有安全感；父母一低头就能看到孩子，起码有眼神交流和语言交流，对孩子肯定是很好的。只是相关的科学实验的结论，我不太了解，懂行的妈妈可以给我们讲一讲。我是相信科学实验的，前面讲的人际关系的理论，是科学家前辈们经过无数次的实验，做过大范围的跟踪调查，拿出了真凭实据，所以我彻底相信。我喜欢读西方的儿童心理学的书，就是因为他们有实验数据，不是建立在个别