幼儿小班科学大大小小的蛋宝宝教案反思.doc

小班科学大小蛋宝贝课反射小班科学大小蛋宝宝课程计划反映主要包括活动目的，活动和困难，活动预备，活动过程，活动反映等内容，对一般蛋宝宝感兴趣，激发小孩对吃鸡蛋的喜爱，理解不同的鸡蛋有不同尺寸和外壳颜色。尝试去剥蛋壳。合适幼儿园老师参加科学活动的小班教学。来看看大大小小的鸡蛋宝宝课程计划。活动目的：1.对一般蛋宝宝感兴趣，刺激小孩对吃鸡蛋的热爱。2.理解不同蛋的大小和蛋壳的颜色之间的差异，尽量剥去蛋壳。3.理解几个常见蛋蛋的名称，并初步理解不同的蛋具有一样的构造 - 蛋壳，蛋清，蛋黄。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。繁重而困难的活动：要点：理解几个一般蛋宝宝的名字，理解蛋的大小和蛋壳的颜色。困难：对不同蛋宝宝的初步理解具有一样的构造。活动预备：材料预备：1个生鸡蛋，鸭蛋和鹌鹑蛋;煮熟的鸡蛋，鸭蛋和鹌鹑蛋的数量等于小孩的数量; 3碗，盘子，毛巾，轻音乐; 爱吃蛋歌曲视频;电磁炉，锅，铲，油;相机;会产卵的动物图片。知识预备：幼儿吃过煮熟的鸡蛋，明白鹅，鸡，蟋蟀等会产卵。活动程序：（A）导入：游戏“动人的音乐”。老师把特别多鸡蛋放在一个大口袋里。让小孩触摸并猜出是什么咨询题？激发小孩的兴趣。指南：小孩们，今天老师带来了一个奇妙的大口袋。你想明白里面是什么吗？请伸手去拿小手，触摸它，猜猜它！咨询题：你对触摸的东西有什么看法？ （特别难，特别滑）你觉得它是什么？ （蛋）评估语言：硬而滑 - 你所描绘的特别好！硬，滑 - 你的小手特别聪明，感受特别好！蛋 - 哦，你猜对了，这是蛋宝宝！你真棒！穿透卵有大小点：小孩们能够特别棒，他们猜到了一个圆形，坚硬，滑溜的蛋宝宝。让我们今天和蛋宝宝一起玩游戏吧！首先，让小孩们各自带一个蛋宝宝！务必小心悄悄地取下它。不要打破蛋宝宝。请看你本人的鸡蛋，然后看看其他小孩的鸡蛋，谁是最小的鸡蛋？谁得到了最大的鸡蛋？谁把鸡蛋和老师的鸡蛋一样大？（2）展开：1.认识到鸡蛋的形状。准则:小孩们碰到了坚硬，滑溜的蛋壳，请看蛋蛋的蛋壳？咨询题：你吃的蛋壳是什么颜色的？结论：有些卵特别大，有些特别小;一些蛋壳是白色的，一些是淡红色的，一些是浅绿色的，一些有图案（显示课件）.不同的动物出生的蛋婴儿是不同的。你明白他们的母亲是谁吗？这个蛋一个接一个地对着母亲。（1）指导词：嘿，有三位母亲找不到本人的蛋宝宝，让我们帮协助吧！ （显示课件鹅，鸡，蝎子，母亲谈话的课件，介绍本人的蛋宝宝，小孩听，给宝宝看。）咨询题：谁抱着鹅妈妈的蛋宝宝？谁在抱着母亲的蛋宝宝？谁抱着鸡妈妈的蛋宝宝？简介：妈妈们特别感激小孩们协助他们找到蛋宝宝，感激！（2）简单理解会产卵的动物。指导语言：世界上有许多动物母亲也会产卵。小孩们明白动物妈妈会产卵吗？ （儿童免费答案）介绍课件。简介：世界上有许多动物会产下卵，麻雀，喜鹊，孔雀，鸵鸟，乌龟鳄鱼，蛇等。动物世界太棒了！ （哦，小孩，蛋宝宝有点累，我们先把它们放在一个小盘子上！）3.认识到鸡蛋的内部构造。指南：我们刚刚学到了特别多关于蛋宝宝的知识，然后老师想再次对小孩进展测试。你明白鸡蛋是什么样的吗？那么我们怎么样才能看到蛋宝宝的内心？ （小孩答复）小实验:(相机辅助）（1）生鸡蛋（将生鸡蛋放入碗中，每个鸡蛋一个。）咨询题：每个蛋宝宝都一样吗？ （是）总结：尽管蛋宝宝的形状不一样，但它们都有蛋壳，蛋壳特别薄，容易折断，蛋壳内的蛋壳和蛋黄。生鸡蛋中的蛋清都是透明的，蛋黄都是黄色的。（2）煮熟的鸡蛋（老师做煎蛋）指导性词语：小孩们想明白煮蛋的蛋清和蛋黄有什么作用？ （老师操作，炒鸡蛋摘要：鸡蛋煮熟后，蛋清变白。哇，这太好了，我确实特别想咬一口。4.鸡蛋营养。指南：小孩们，你明白吗？鸡蛋宝宝营养丰富，富含蛋白质，脂肪和维生素，而且特别美味。有一首歌赞美宝贝，让我们听听吧！ （小孩们来吃鸡蛋，鸡蛋是最有营养的;鸡蛋腌制鸡蛋和茶蛋，经常吃鸡蛋最健康;小孩来吃鸡蛋，最好吃鸡蛋食品;乳蛋饼和鸡蛋花汤，每吃一次一天鸡蛋棒;蟑螂，美妙的鸡蛋，蟑螂，美妙的鸡蛋，小孩们来吃鸡蛋，每天吃鸡蛋！）总结：哦，原来的蛋宝宝能够制造这么多美味的食物，我在看的时候流口水！多吃鸡蛋能够让你的身体更加健康。老师明白你一定特别喜爱吃鸡蛋，对吧？（3）完毕：请让小孩剥蛋。指导意见：下面，让我们一起努力，剥掉蛋皮，吃好吃的蛋宝宝！ （播放轻音乐。）活动反映：鸡蛋经常出如今我们的生活中，是小孩们一生中经常吃的食物。小孩们熟悉它。然而，大多数小孩不理解鸡蛋的名称和构造，因此为了让小孩更多地理解鸡蛋，我设计了这种认知科学活动。让大大小小的蛋婴儿激发小孩对生命科学的兴趣。我将专注于几个一般蛋宝宝的名字，明白蛋的大小和外壳的颜色。困难在于如何让小孩发觉不同的鸡蛋具有一样的构造。在活动中我引导幼儿通过比蛋（认识不同的蛋）-打蛋（理解生蛋及熟蛋的内部构造）-吃蛋（激发幼儿爱吃蛋的情感）来打破重点和难点。并引导幼儿运用多种感官感知事物，通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等来认识蛋宝宝。整个活动，小孩们的探究愿望依然特别强烈的。活动后，我们预引导幼儿理解更多会下蛋的动物，加深他们对事物的探究的乐趣。