1、小学2011—2012学年度下学期教学教研工作计划
我校坚持以科学发展观为指导，根据区、镇教研室的工作要求，围绕“高效课堂”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，努力提高我校教育教学质量。
主要工作及措施：
（一）夯实教学常规管理
提高学校教学管理水平，加大对教学常规的管理。根据镇教研室的指导精神，本着“教研重实效，重全体，重发展；管理抓层次，抓重点，抓人文”的思路进一步修订、完善对教师、学生的各项管理制度、引领制度、激励制度。认真落实《教学常规》和《学习常规》制定加强各学科教学意见，研究制定落实措施
2、
抓好学校队伍建设，提高教学管理水平。我校教干将开展“当一天学生”活动，深入一线，引领课堂教学改革。发挥示范和专业引领的作用，指导并帮助教师开展有效的教学研究活动，帮助教师在教学实践中提高专业水平。加大对教研组的建设与管理，发挥其组织组内教师进行教学理论知识的学习，进行案例分析研究的作用。
落实管理，提高过程的精细化。本学期我们将进一步探索作业的教学改革。认真贯彻落实《区关于推进义务教育阶段“个性化作业”改革的指导意见》，教师要精选习题，坚决杜绝机械重复、高耗低效的作业布置行为，积极探索，强化指导，积累经验，真正实现“控制量、精批改、快反馈”，实现三个精心“精心布置，精心批改，精心反馈”
3、使我校的作业成为一大亮点。
（二）全面推进“自能高效课堂”建设，提高课堂教学效益
通过上学期“高效课堂”的实施涌现出了许多优秀教师，本学期还将继续推进。完善“校长进课堂”制度，教干深入一线，深入课堂，引领教师深入研究课标、教材、学生，全力锻造务实、创新、生动的高效课堂。抓实常态课堂教学，把提高常态课堂教学效率作为工作重心，狠抓“向40分钟要质量”不放松，深入推进“当一天学生”“教干下水”，加大对常态课堂教学的监控力度。变革教学方式和学习方式，将“先学后教，学导结合，当堂训练”的教学理念融入到教学实践中去。
（三）强化课程管理，提高课程实施水平
全面落实课程方案。严格执行三级课程方案
4、开齐课程，开足课时，上好课堂；利用现有的硬件设施条件，重视音乐、美术、体育、品德与生活（社会）、科学学科、综合实践活动课程的建设；重视落实好地方课程；千方百计解决信息技术不能开设的现状，加大对各类课程开齐开足的监控力度。强化校本课程建设。我校校本课程确定为国学经典（一二年级三字经、三四年级古诗词、五六年级论语），将一些自然资源、民俗资源、文化资源等转化为适合学生学习的课程资源，建设具有自己特色的校本课程。本学期加强对校本课程的开课过程监控、评价管理等方面的探索研究。
（四）提高师资队伍的整体水平
加大教师培养力度，狠抓教师素质的提高。就“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、“三课”（备课、
5、上课、听课）等内容，发动教师开展大练兵活动。重视中老年教师的后续发展，搭建青年教师成长平台，充分发挥骨干教师的引领示范作用，积极参加区教研室的“三百”工程。
（五）加强薄弱班级与学科扶持的管理
通过上学期的学业测试，从中可以看出我校的个别班级、个别学科与兄弟学校还有一定的差距。针对这一现象，我校主动采取措施，重新分配课程与班级，突出加强对薄弱班级与薄弱学科的管理力度。力争本学期有一个好的成绩。
主要活动安排
二月
1.制定本校教学教研计划及教研组计划。
2.对课程表进行局部调整。
3.积极参加少年儿童书画大赛。
4.积极参加科技大赛作品评选。
三月
1.实施课堂教学月活动
2.迎接村级小学送教活动
3.参加镇品德与社会、综合实践活动优质课评选
4.朗诵比赛。
5.教师优秀备课展评
四月
1.参加第六届读书节
2.学生优秀作业展评
3.参加语文、数学、英语、科学、品生（社）、综合实践活动教学论文评选
4.书法比赛
五月
1.参加村级小学课堂教学研讨会
2.参加小学生综合素养展示
3.迎接教学评估
六月
1.学科复习
2.小学生学业水平测试
3.总结上半年工作，制定下半年计划
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