人教2011版小学数学四年级2小数的读法和写法.doc

小数的读法和写法
濉溪县海孜中心学校大孙家教学点 武允山

教学目标 ：
1、掌握小数的读法和写法能正确的读、写小数。
2、掌握小数和整数的数位顺序表和计数单位，知道整数和小数相邻两个计数单位之间的进率是10。
3、经历观察、分析、概括整理数位顺序表的过程。通过迁移和类推的方法自主探索小数读、写法。培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。

教学重、难点：
教学重点：小数读、写法和数位顺序表。
教学难点：计数单位之间的进率。

教学过程 ：
一、复习导入：
1、填一填：
0.2是( )位小数，它表示( ）分之(  )  
0.15是(  )位小数，它表示( )分之(  )         
0.008是(  )位小数，它表示( )分之(  )
2、说出整数的数位顺序表和每一位的计数单位及进率。

学生一边说，教师一边板书出整数部分的数位顺序表。

整数部分

数位
…
千位
百位
十位
十位

…
计数单位
…
千
百
十
十

…

二、小数数位顺序
1．如果将一个1平均分成10份。每一份应是多少？应写在数位顺序表的什么位置？ 同1什么关系（0.1 写在个位的右边，10个0.1是1。）
谁来给这个数位起个名字？
2．如果将01再平均分成10份，每一份是多少？应写在数位顺序表的什么位置？这一位可以叫做什么位？（百分位）0.01同0.1什么关系？0.01同1什么关系？
3、将0.01再平均分成10份，每一份是多少？应写在什么位置？这一位可以叫做什么位？0.001同0.1、0.01什么关系？为什么？0.001同1什么关系，为什么？
板书：10个0.1是1，
10个0.01是0.1， 100个0.01是1，
10个0.001是0.01、100个0.001是0.1、 1000个0.001是1。
4．完成数位顺序表，并引导学生观察：整数部分最低位是什么位，小数部分最高位是什么位。

整数部分
小
数
点

小数部分
数位
…
千位
百位
十位
十位
.
十
分
位
百
分
位
千
分
位
…
计
数
单
位
…
千
百
十
十

十
分
之
一
0.1
百
分
之
一
0.01
千
分
之
一
0.001
…
6．出示：
（1）说一说这两个小数的整数部分是什么？小数部分是什么？
整数部分　 小数部分
1　 . 8
5　 . 63
（2）1．8整数部分的1在哪一位？表示什么？8在哪一位？表示什么？ （3）谁再来说一说5.63每个数字所在的数位，以及表示什么？
7．巩固练习
（1）18.417里面包含了（　 ）个1 、（　 ）个十分之一、（　 ）个百分之一、（　 ）千分之一。
（2）2个0.1是（　 ）　 28个0.01是（　　 ）
（3）由4个0.1 、9个0.001组成的数是（　　 ）
三、小数的读、写法
1．小数的读法
（1）例2： 这是世界上最大的古钱币，你知道它有多大吗？
课件出示：高0.58米　 厚3.5厘米　 重41.47千克　
谁来读一读这几个数据。
（2）每人自己再小声读一读这三个小数。
（3）用手比划一下这个古铅币大约有多大。
（4）巩固：读出下面的小数
0.207　 156.789　 44.44
（5）讨论：我们是怎样读这些小数的？在读整数部分和小数部分的时候，读法有什么不同？
整数部分按照整数的读法来读；小数部分只需要按顺序读出每个数字（6）总结怎样读小数：整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分要依次读出每个数字即可。
2．小数的写法
（1）教师读例3一段话，学生写小数。
（2）全班互动：一人任意说出一个小数，全班学生将小数写出来。
（3） 说一说你是怎样写小数的？
（4）小结：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
四、巩固拓展
1．读出下面短文中的小数。
动物世界的奥运纪录
如果动物世界举办一次奥运会，那么各项竞赛的金牌得主将会是谁呢？英国1988年出版的《吉尼斯世界纪录大全》中，记载了各种动物最新的世界纪录。
跳远冠军非蛙莫属，非洲的一种蛙曾创造了2.98米的跳远纪录，其三级跳远（连续三次跳跃）距离达7.74米。
慢速冠军首推南美洲的树懒．它在地面上的运动速度为0.109～0.158千米/时，即使在遇到危险夺路逃跑时，其速度也只有0.249千米/时，它在树上活动虽灵活一些，但速度也不过2.19千米/时。
在游泳项目中，海豚的夺标呼声最高，它在海上的游泳速度可达58.8千米/时。
2．写出下面的小数。
（1）刘翔110米栏世界记录是十二点八八秒。　
（2）南京长江大桥全长六点七七二千米。　
（3）世界上最大的鸟是非洲鸵鸟 它的高度达二点七五米，一只驼鸟蛋的重量可达一点五千克。
（4）我国科学工作者和登山运动员，精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十四点四三米。
3．判断。
（1）3．73读作：三点七十三。 （ ）　
（2）零点三零七写作：0．307。 （ ）
（3）五十点二零八写作：5．208。 （ ）
4．拓展题。
（1）有一个数，十位和百分位上都是6，个位和十分位上都是0，这个数写作（ ），读作（ ）。
（2）小华在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了四万五千零一。原来的小数读出来只读一个零，原来的小数是多少？
五、课堂小结
说说收获与困惑。

板书设计：