1、教学案例分析---教中差生的感觉
今天受人之托给朋友家的一个初一小孩子辅导英语。这是一个善良的慢吞吞的女孩子，因为母亲是小学老师，所以从小就很规矩听话，但是智力一般，记忆力中等偏下，反应也慢。优点是不怕吃苦，不贪玩，用一个小时去学聪明学生十五分钟就能学会的东西。
先给她把第四课的课文读了一遍，并把重点讲清楚，然后让她自己读熟。过了一会儿考她里面的句子，英译汉还都能听懂并正确译出，汉译英则是一塌糊涂。我把书还给她，让她自己找到书中的相应例句并背熟（这都是考试中的基础知识），她背的非常吃力，我在那里等的心里着急，心里想以后再也不教书了，碰到这样的孩子简直就是浪费生命并摧残身
2、心啊！这点时间干什么不好，上网购物聊天，看新闻电影，做体操锻炼，干什么都比等她回答出这么简单的一个问题高兴。让她背诵How much does a train ticket cost?这句话的时候，她先是把句子背成了：How much is a train ticket cost?经过提醒后又背成How much does a train ticket tost?我让她连说三遍不出错，可是她执拗地把cost说成tost。我真是可以想象我们的老师在碰到这样的学生时候的心情：要么把她骂一顿、要么就是不理她忽视她放弃她，自己还能少生一些气。很难想象在教学时间那么紧张的情况下谁会有这么长的时间和耐心来
3、教她，教了她教师自己又能得到什么—这是一个普通老百姓家的姑娘，既无权有无钱。基本上说这一类的孩子在社会上就属于一颗非常非常小的石子了。想她这样的资质和家庭条件，她不会考上一个好大学，不会做出很大的贡献，也不会给别人带来任何的麻烦，将来会长成一个遵纪守法的老实公民。
压了压火气，我开始寻找我的原因：我是不是可以为她做点什么来作为提升她记忆力的催化剂呢？我来试一试是不是真的有这种催化剂。于是采取了两个措施—首先是分解信息量，把三个句式分别来进行替换练习，先让她仿照How much does a train ticket cost?造句，在我一步一步地引导下，她终于明白了这个句式的用法，
4、造出了如下句子：How much does a movie ticket cost? How mucho do these shoes cost?看来我的第一招奏效了：我为她创设了一个句式应用的环境，这比让她花时间生硬地背同一句话效果就是好。接下来我开始使用第二招：热情地鼓励她，告诉她做的非常好，只要这样下去就一定会取得进步。
离开我的办公室的时候她高高兴兴的，我想这就是我的成绩了—我带给她不仅是知识，还有欢乐信任和鼓励。只要我能把这两招通用到教所有中等生的过程中，带着信心、耐心、包容、鼓励、信任，而不是私心、私欲、憎恨和忽视，他们一定会把知识学得更好。即使这个孩子实在是在这方面没有天赋不开窍，也会感受到作为他们最初接触社会时的第一批人—教师带给他们的情谊，相信他们会把这份情谊延续到不断成长的生命中去，使这个社会充满了人性平等的温暖，并把这份温暖散播开来。
教师表面上与这些学生似乎毫无关系—他们不能给教师带来成绩和荣誉，也不能给教师带来名誉和地位；但是教师如果把冷漠、忽视与憎恨传给他们，他们会把这份负面情感传给更多的人；而教师如果能把温暖的人性光辉传递给他们，他们才会一生幸福，我们的社会才能充满希望。
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