浅析角色多元化的小学班主任对学生的影响.doc

浅析角色多元化的小学班主任对学生的影响
平昌县白衣小学——石燕
社会在发展，教育在进步，时代在变迁，教改在进行，文明在提升，需求在增加。现代社会山区农村外出务工如洪流，留守儿童如砾石。他们是那样的冷落，是那样的孤寂，是那样的无助和渴望。做为山区农村小学班主任，要明白现在的孩子们所需求的不单单是老师教他们1+1＝2这么简单，而是要有教师身正为范的威严、父母恩感并重的骨肉亲情、婆婆爷爷的掌中宝心头肉的呵护迁就、小朋友无话不说的亲密无间的环境和氛围。
教师作为人类灵魂的工程师，首先要做好教师的本分，树立好教师身正为范的威严形象，古人云“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服从者，必兼备威信”。要树立好威信，就要用精深、广博、宽厚的学识，教育、引导、激励学生；用关爱、信任激发学生；用优良的品行和高尚的人格魅力感染学生；用“言必行，行必果”的以身作则和上纲上线制度来约束学生。那是2010年秋季，我班有一个叫罗成的学生，他智力不差，学习习惯不好，成绩一般，自由散漫。遇到有难度的题目他往往都能轻松完成，对老师也就那么不屑一顾，每当他完成别人完成不了的难题时都是那么沾沾自喜，对此我没有批评过他，而是对他讲这样的题都能完成，还能不能完成比这更难的题呢？在我的激惹下不经意间对他拓宽了知识面，加大了知识的深度。当他感觉到困难时，不管是天文地理，远古未来，语文数学我都能给他随即解答，甚或是超过老师知识领域的一些问题，我也能带头翻资料限时解决。并鼓励他这样的难题都能完成，也相信他在平时的考试中没有理由不得高分。如此一来，他感受到了老师的那广博知识的魅力和老师对他的肯定和信任，他学习习惯好了，求知的欲望增加了，成绩提高了。每当在表扬他学习进步时总不忘稍带提醒他的自由散漫，一学期下来他自觉了，成绩大幅提高了。通过这位学生我深深感到做好老师的本职对学生学习的深远影响，也给学生营造了一个温馨奋进的氛围。
其次是扮演好父母角色。父母是孩子成长过程中全程育人的总设计师和全面育人的总工程师。家长对孩子的成长起着至关重要的作用，其中包含的不仅仅是对孩子的抚养，更重要的是对孩子良好道德品质和正确人生观、价值观、世界观、处世哲学的培养。对学生呵护、关爱、支持、严格要求，言语自然。2011年下学期在放学回家的路上，发现我班的 学生与高年级学生发生争吵，高年级学生还出手打人，我冲上前去一把拉开他们，问清事情的前因后果后，发现纯属高年级学生欺负他，我便帮他与高年级学生理论，并与他一道将高年级学生送到他班主任处处理。在送他回家的路上，我给他讲了许多道理和应对这样别人寻衅挑事的方法，要据理力争，不甘示弱，但也要看清形势，好汉不吃眼前亏，并通过这件事在班上公开讨论，讲解被人欺负的滋味，要大家知道怎么保护自己，也由此想到欺负别人时应该换位思考，别人当时是怎样的滋味。这样在同学七嘴八舌中他们自己明白了许多道理，无形中让他们明白了礼貌待人，礼貌用语，严于律己，宽以待人，和善友好等等道理。通过这件事，让学生实实在在感受到了老师就如父母那样，是他们永远的坚强后盾和温馨港湾，并不是讲台上那一脸严肃认真的刻板老师，让他们在父母般的支持、关爱和严格要求下茁壮成长。
充当好婆婆爷爷。父母、老师对孩子多的是批评教育，而婆婆爷爷对孙子更多的是迁就、宠溺，这或许是隔代亲的缘由吧。今年暑假，我班与我儿子同岁的李洪婆婆爷爷和父母都不在家，他住在他姑姑那里，离我家不远。有一天，因他做错了事，他姑姑在打他，我急跑去护着他，就如同我打孩子时他婆婆护着他一样。从那以后，每天晚饭后我散步到他姑姑家陪他。我注意了我公公婆婆是怎样对我儿子的，给他买什么零食、什么玩具、做的什么事，怎样在嬉笑，我也去陪他玩耍，给他买去和我儿子一样的零食和玩具，时间一长，他很自然地像我儿子在他婆婆那里撒娇，嬉笑一样地投入到我的怀抱，让他一样的拥有了婆婆爷爷般的溺爱。在分手之余总是要检查他当天的作业并布置明天的作业，并给他讲要如何听话，如何学习等道理。他在婆婆爷爷般的溺爱中度过了一个温馨的暑假，也不折不扣地完成了各项作业，我相信在下学期开学后他会与我更加亲近，会比以前更喜欢我，也会更听我话。
成为学生的朋友。通常采用“平等相处，视学生为朋友；注重感情投资，体现师生平等的理念；身教重于言教，尊重理解，宽容学生”等等方法。我与我班学生课余时间一起游戏，打球，摘别人树上的水果等等。有一天我与几个同学一道从河边沙滩回来路过一菜地，发现旁边有颗李子树，树上的李子真是惹人馋虫，我看学生那想吃的可怜样，便说：你们去摘几个吧，我给你们把风，事后我们边吃李子，边讨论这一行为正确不，错在哪里，让同学们脑海里根深蒂固地明白别人的东西未经许可都是不能自行窃取的，李子吃了，道理讲了，关系近了。经常会出现我与同学们一起玩耍时，为兵乓球是否擦边，跳皮筋是否犯规，打羽毛球是否过界等等争得面红耳赤。通过这样的接触，让学生课余彻底放开了对我的戒备，在戏闹中不经意间就将心灵深处的想法毫无防备地讲给了我。久而久之，我们便无话不说，成了亲密无间的朋友。他们与我的关系融洽了，对我教的学科也产生了浓厚的兴趣，学习起来当然得心应手，如鱼得水。
综上所述，学生在老师的教育、父母的培养、婆婆爷爷的宠爱、朋友的影响下从心理，生理都能健康成长。而班主任角色多元化的转变，恰好弥补了当代社会这些角色的缺如，为孩子的茁壮成长有深远的影响和重大意义。