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部编版三年级语文上册【语文园地七】教案.doc

1、创新教案 语文园地七教学设计【教学设想】1联系自己的学习习惯,说一说你是如何积累好词好句,如何摘抄的。2学会如何正确使用“得”。3学会句子接龙,了解简单的顶针。4知道写字时撇和捺要怎样写才规范,并能够正确书写。5积累古诗采莲曲,感受大自然的美。【教学过程】第一课时教学目标1联系自己的学习习惯,说一说你是如何积累好词好句,如何摘抄的呢。2通过词句段运用,学会如何正确使用“得”。教学过程一、激趣引入1同学们,大家喜不喜欢出去旅游啊?你都去过哪些地方旅游?能不能说给大家听一听。 2学生汇报。3小结:旅游啊,是一件很快乐的事情,它能够让我们放松心情,增长见识,还能品尝到很多很多美食,这样的好事谁不喜欢

2、?那么,出去旅游的时候,你是怎样记录这些美好瞬间的呢?(拍照、写日记。)4师:美景可以用相机留住,美食可以用嘴巴品尝,那么美文我们可以怎样记住呢?平时大家都爱看书,书中的好词好句总是让我们大家感觉到意犹未尽,怎样才能让这些美好的句子住进我们的心里,在以后学以致用呢?对,就是摘抄。你会摘抄吗?你是怎样摘抄的?可不可以将你的方法分享给大家?5学生展示自己的摘抄作品,并结合自己平时的摘抄习惯说说自己的方法。6教师根据学生摘抄方法进行小结:摘抄作为一种读书笔记的方法,可以收集到许多相关的资料,在摘抄的时候,我们可以简单的分分类,比如说将描写风景的分为一组,把描写心情的分为另一组,再或者是好词为一组,好

3、句另外一组等等。除了大家刚刚说到的这些方法啊,书中还有几位小朋友也给我们介绍了一些好的摘抄方法,让我们也来学习一下吧。7课件出示书本内容,师生共同学习。二、词句段运用1课件出示:(1)小家伙摔得还挺重。(2)王老师急得直跺脚。(3)他跑得像兔子一样快。教师提问:小家伙摔得怎么样?王老师急得怎样了?他跑步时是什么样子的?2学生回答。3师:通过刚才三个句子啊,你有没有发现什么?4生:我发现每个句子中如果要说什么东西在动的时候是什么样子的,都用得是双人得。5师:你真不错,是啊,当我们要表示一种状态的时候,通常都是用的双人得。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。6让我们试着来填一填

4、吧。妈妈累得_。_得_。你还能试着说一说这样的句子么?你还记得“的”和“地”吗?让我们再来做几个练习吧。小鸟自由自在()在天空中飞。 (的 地)我家门前有一棵高大()树。 (的 地)同学们完成的真好,那么,为什么要这样做,谁来跟老师说一说呢?指名学生回答,教师小结:的名词(表示名称的词),地动词,动词后面要用“得”。第二课时教学目标1通过词句段的运用,学会句子接龙,了解简单的顶针。2通过书写提示让学生发现写字时撇和捺要怎样写才规范,并能够正确书写。3积累古诗采莲曲,感受大自然的美。教学过程一、词句段运用?1复习“得”的用法,完成下面练习。妹妹玩得_。他的作业写得_。2课件出示:小溪淙淙地流向河

5、流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。遥远的夜空有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥读读上面两个句子,仔细观察并思考,你发现了什么?3生:我发现每个句子中都是前一句话的结尾变成了下一句话的开头。4师:真棒,好像是这样的,你能不能试着给第二个句子再补充一句?5生自由回答。6师:今天啊,我们又掌握了一种写句子的方法,这样写句子,使句子更加有意思啦,你能不能试着也说上一句这样的话呢?7学生自由回答,教师点评。二、书写提示1观察书中的八个字,看看他们都有哪些笔画,他们相同的笔画有哪些?2指名说,指导学生仔细听。3教师指导学生看田字格旁边的气泡,告诉学生撇和捺要写得舒展,字形就优美一些

6、,并讲解撇和捺应该如何书写。撇的写法:侧落笔,稍顿,然后向左下撇出,逐渐提笔出锋。捺的写法;下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。4教师示范,学生临摹、书写。注意提醒写字姿势。5展评,评出优秀作品。三、日积月累1课件出示古诗采莲曲。2学生自由读。3教师有感情地示范朗读。4引导学生划出古诗的节奏停顿,再试着读一读。5教师讲讲诗意,学生谈谈对这首诗的理解,感受大自然的美丽。6学生熟读并背诵古诗。7欣赏音乐采莲曲。8课外延伸:我们还学过哪些写莲花或者是荷花的古诗呢?池上江南。2023年部编版三年级语文上册期末试卷(参考答案)题序一二三

7、四五六七八九十总分得分一、 读拼音,写词语。jin do hu p chu f gn j(_) (_) (_) (_)j lng xng chng u r xin x(_) (_) (_) (_)二、 形近字组词。准(_) 料(_) 怜(_) 扮(_)谁(_) 科(_) 冷(_) 份(_)三、 读一读,连一连。蒲公英 野兔 春风不度玉门关 宿新市徐公店苍耳 自身弹射 应怜屐齿印苍苔 凉州词豌豆 小鸟 树头花落未成阴 滁州西涧葡萄 风 上有黄鹂深树鸣 游园不值四、 补充词语。风景(_)(_) (_)(_)无比 成(_)结(_)(_)(_)实实 (_)(_)丰富 (_)(_)不平(_)(_)辈辈

8、五(_)十(_)五、 选择合适的词语填空。倒映 倒影(1)鹿摆摆身子,水中的(_)也跟着摆动起来。(2)湖边的垂柳(_)在平静的湖面上。灵活 灵敏(3)电子温度计很(_),能随时显示出气温的变化。(4)我们要采取(_)的战术来打击敌人。六、 按要求写句子。1小狗的叫声竟然引来了狐狸。(改成把字句)_2影子在墙壁上摇晃。(至少扩两处)_3雨一来,花儿们便放假了。(仿写拟人句)秋风一吹,_4我们全体小演员和舞蹈小演员参加了这次演出。(修改病句)_七、 课文内容回顾。1. 秋天,我看到了那美丽的枫林美景,红的似火,我想到了_代诗人_写的山行中的诗句:“_,_。”2. 赠刘景文是_代诗人_写的,描写了

9、_(季节)的景色,其中“_,_”表达了诗人对友人的勉励与祝福。3. 夜书所见中前两句诗通过对_、_、_等景物的描写,抒发了诗人_的情感。4. 铺满金色巴掌的水泥道运用的_修辞手法描写了“我”上学路上水泥道的美,表达了作者对生活_的之情。5. 秋天的雨抓住了秋天的特点,分别写了秋雨中的_、_,以及各种动植物准备过冬的情景,表达了作者_之情。6. 听听,秋的声音是一首现代诗,作者具体写了_、_、_、_的声音,抒发了作者_之情。八、 阅读下面的短文,做一做后面的练习。朝阳和夕阳为什么都是红色早晨,我们常常看到红彤彤的太阳从东方升起;傍晚,我们在西边的天空看到的太阳满脸是红红的,像喝醉了酒一样; 而中

10、午的太阳,却发出炽白炽白的光芒。早晚的太阳为什么总是红红的呢?有人告诉我们,太阳的红色是“染”上去的,是大气给太阳“染”上了红色。你感到奇怪吗?也许你会问,大气本身没有颜色,怎么会把太阳染红呢?“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?”你记得这样一句诗吗?这里其实说明一个道理,太阳光并不是白色的,而是由七种颜色组合而成的。只有当这七种颜色的光一齐射过来时,我们的眼睛看上去才觉得太阳光是白色的。可太阳的七种光线有时并不是一齐射到同一块地面上来的,因为地球周围包围着一层很厚很厚的大气层,我们的眼睛是透过这大气层才看见太阳光的。大气本身是无色透明的,但大气层内包含着数不清的气体微粒、灰尘和小水滴。你可别小

11、看了这些小家伙,它们会把一部分阳光散射开来,把另一部分阳光挡回去。清晨和傍晚,太阳光是斜射的,它通过的大气层比直射时要厚得多,除了红色和橙色,其他颜色的光都被散射了,所以我们看到了红彤彤的朝阳和夕阳。而中午阳光直射,通过的大气层相对薄一些,阳光的力量又强,七种颜色的光线一齐射到地面,我们见到的就是炽白的阳光了。1文中画“_”的句子运用了( )的修辞手法。A比喻 B拟人 C夸张2下列有关太阳光的说法正确的是( )A太阳光是红色的。 B太阳光是白色的。C太阳光是无色透明的。 D太阳光是由七种颜色组合而成的。3第3自然段中“你可别小看了这些小家伙”中的“这些小家伙”不包括( )A气体微粒 B灰尘 C

12、小水滴 D七种颜色的光线4下列说法正确的是( )A中午的太阳会发出红红的光。B早上太阳光可以一齐射到地面上。C大气本身是无色透明的。D太阳光的颜色不受大气层的厚度的影响。5朝阳和夕阳为什么都是红色的?( )A因为阳光的力量很强,所有的光线都可以射到地面上。B因为大气层很薄,所有的光线都可以一齐射到地面上。C因为太阳本身就是红色的。D因为清晨和傍晚,太阳光斜射穿过大气层,只有红色、橙色的光线可以射到地面上。九、 习作实践。续写故事:草地上,小松鼠和小老鼠在玩跷跷板。河马心里痒痒的,也想试试,河马一用力,小松鼠就被翘上了天小松鼠到了天上会发生什么事?展开想象,以“小松鼠在天上”为题,编一个有趣的童

13、话故事。注意字要工整,语句要通顺哟。_参考答案1、剪刀 活泼 吹拂 赶集 聚拢 形成 偶尔 纤细 2、准备 材料 可怜 打扮 是谁 科学 寒冷 月份3、4、优 美 瑰 丽 群 队 严 严 物 产 高 低 祖 祖 光 色 5、倒影 倒映 灵敏 灵活6、小狗的叫声把狐狸引来了。 大树的影子在洁白的墙壁上摇晃。 花儿们开心地进入梦乡。 我们全体小演员参加了这次演出。7、唐 杜牧 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 宋 苏轼 秋天 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 梧桐树叶 江水 秋风 思念家乡 比喻 热爱 缤纷的色彩 香甜的气味 对秋天的喜爱和赞美 黄叶 蟋蟀 大雁 秋风 对秋天的热爱8、1B2D3D4C

14、5D9、范文:小松鼠在天上有一天,小松鼠和老鼠在玩跷跷板,河马也想玩,就把小松鼠跷到了天上。在天上,小松鼠坐在白云上,它发现它现在不是坐在硬梆梆的跷跷板上,而是坐在软绵绵的白云上,它想它回不到地面上了,就再也见不到小伙伴了。它伤心地哭了。在这时,河马和小老鼠发现小松鼠还没有下来,就抬头看看它是不是掉到树上了,结果没有,这时,天上下雨了,它们发现雨是咸的,就感觉小松鼠飞到了天上。小松鼠伤心地在白云上一直哭,哭呀,哭呀,它把旁边的云朵给吵醒了,它们说:“小松鼠,你哭什么呀?”小松鼠说:“我回不了家了,见不到小伙伴了。”白云说:“不要紧,小松鼠,我们把你送回家。”“真的吗?”小松鼠问。“真的。”白云说。小松鼠一眨眼回到了家,谢过白云,就和小伙伴一起玩去了。

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