1、小树叶主题活动反思
小树叶主题活动反思
活动目标：
1、愿意跟着老师一起念儿歌
2、边念儿歌边做动作
3、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来
活动重点：愿意参加游戏
活动难点：感受秋天的特征
活动准备：1、树叶（假设干）2、自备优美的背景音乐 3、背景图纸
活动流程：
一、情境导入
师：小朋友你们看，地上有这么多的树叶，我们去地上捡一片吧。
师：你们知道这些树叶哪里来的吗？秋天到了小树叶慢慢长大变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里？下面我们先把我们手上
2、的这片树叶飘到我们椅子后面的小袋子里吧。
二、欣赏、理解儿歌
1. 教师拿上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作
提问：刚刚小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？
2．出示背景卡纸
三、学习、朗诵儿歌
看图示学习朗诵儿歌
四、情境表演
师：“小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将口袋里的树叶拿出来和老师一起念儿歌吧。”
活动反思：
这是一次小班的语言活动，在本次活动中我只要以趣味性的引入为主，把整个课堂用以一种秋天的.气息导入，整个流程根本还是按照规定的时间给上下来，但是在每个环节的交接处还是出现了一些隐形的问题。
一.我用秋天的树叶作为这次活动的实物导入，让幼儿亲临秋天的气息。然后再以捡树叶这一环节，让幼儿学习的过程与实践的亲临结合。但在接下来这一环节，我认为并不是过渡的很好，特别是幼儿把树叶拿在手上的时候，更多的注意力集中在了这篇树叶的实物上，而忽略了活动的主题内容。
二.由于用了实物与图示的引荐学习的方法，幼儿在学习诗歌的过程中有了小助手，很快就能把整首诗歌顺利的念下来。然后用情境表演的形式让幼儿趣味性的学习了这首诗歌。在之后的延伸局部，幼儿发挥自己的想象，把教学目标的难点突破，让整个活动还是比拟顺利的进行了。
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