1、 对每个孩子的分析（举例）
姓名
客观题(汇总)
主观题(汇总)
分数合计
一、社科文
文言文
语言文字运用
翻译
诗歌
默写
选做题
作文
生1
20151131
18.0
87.0
105.0
6.0
6.0
6.0
7
7
6
17
45
20151228
21.0
88.0
109.0
9.0
3.0
8.0
8
9
1
16
47
20160325
15.0
2、
92.0
107.0
3.0
9.0
3.0
5
6
2
19
50
生2
20151131
21.0
77.0
98.0
9.0
9.0
3.0
7
6
4
14
41
20151228
18.0
82.0
100.0
6.0
3.0
9.0
6
6
1
16
3、
48
20160325
18.0
80.0
98.0
6.0
6.0
6.0
5
3
1
13
50
成绩较低，原因为阅读文章是不能更好的把握文章的中心思想内容。
注意审题
生3
20151131
15.0
11.0
26.0
9.0
0.0
6.0
0
0
4
6
0
20151228
4、15.0
78.0
97.0
6.0
3.0
6.0
7
8
1
11
48
20160325
9.0
91.0
100.0
6.0
0.0
3.0
7
5
2
20
49
文言词不可想当然取义
阅读题成绩不稳定，主要为心理原因；其次为时间把握不当。
时间分配不合理
生4
20151131
12.0
92.0
5、
104.0
6.0
0.0
6.0
7
10
4
19
45
20151228
18.0
79.0
97.0
9.0
0.0
9.0
4
4
0
17
48
20160325
27.0
90.0
117.0
9.0
9.0
9.0
3
5
2
20
50
翻译要注意推敲文言词不可想当然
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