1、以形传神
——人物肖像描写写作指导
臧玉慧
教学目标：
一、知识和技能：
学习人物肖像描写的方法
二、过程和方法：
在课堂上感受生动的人物描写，并通过小组合作、探究的过程掌握肖像描写的方法
三、情感态度价值观：
1、培养学生对写作的兴趣，增强对写作的自信心
2、养成运用祖国文字反映生活的习惯
教学重点及难点
将所学人物肖像描写的方法运用到写作当中去
教学课时:1课时
教学过程
一、导入
教师出示明星铅笔画，让学生猜猜是谁，借此让他们初步理解肖像描写要抓住特征
学生观察并说说图画抓住了人物的哪些特征？
二、合作和探究
1、肖像描写简介
肖像描写又叫外貌描写
2、描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。
2、教师出示肖像描写范例
他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
——杨绛《老王》
教师引导学生总结肖像描写的方法。
学生通过小组讨论总结出人物外貌描写的方法。
抓住特征
运用修辞
融入情感
三、课堂练习题目：
1、根据人物外形揣摩人物内心世界
2、我的同学
要求：
（1）观察班级同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌，做到以形传神。
（2）30字以内。
（3）时间5分钟。
学生自己写完后，小组内互相交流。
组与组之间互相评价。
四、作业
1、回家后好好地观察父亲或母亲，进行肖像描写。
2、向父母要他们年轻时的照片，进行肖像描写。
3.把两次的肖像描写做一个比较，以书面形式发表随感。
（2）50-100字。
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