文言文阅读模拟测试一.doc

文言文阅读模拟测试一
　　　　　　　　　　　　　　　　　测试时间：60分钟
　　　　　　　　　　　　　　　　　　满分：100分
一、模拟测试
（一）阅读下面材料，回答问题。
　　祥符禁中火时丁晋公主营复宫室患取远土公乃令凿通衢取土不日皆成巨堑乃决汴水入堑中,引诸道竹木排筏及船运杂材,尽自堑中入至宫门,事毕,却以斥弃瓦砾灰壤实于堑中,复为街衢。一举而三役济,计省费以亿万计。
　　1．“/”为画线部分断句。（4分）
　　祥符禁中火时丁晋公主营复宫室患取远土公乃令凿通衢取土不日皆成巨堑乃决汴水入堑中
　　2．加红词语解释有误的一项是( )(3分)
　　A. 祥符禁中火。 　　　　　　　禁中：禁卫军在宫中
　　B．不日皆成巨堑 。 　　　　　 不日：没有几天
　　C．引诸道竹木排筏及船运杂材。 诸道：各路
　　D．却以斥弃瓦砾灰壤实于堑中。 斥弃：抛弃
　　3．文中的“一举”和“三役”各指什么？（摘录文中的词句作答）（4分）

（二）阅读下面材料，回答问题。
　　《陶母责子》： 陶公少时作鱼梁吏，尝以坩鲊（一坛腌鱼）饷母。母封鱼付使，反书责之曰：“汝为吏，以物见饷，非唯不益，乃增吾忧也。”
　　4．与“以物见饷”中的“见”意义用法相同的一项是（ ）（3分）
　　A. 登高而招，臂非加长也，而见者远。
　　B．举类迩而见义远。
　　C．生孩六月，慈父见背。
　　D．臣城恐见欺于赵。
　　5．翻译加红的句子。（2分）

（三）阅读下面材料，回答问题。
　　昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国之法，窃驾君车者罪至刖。既而弥子之母病，人闻，往夜告之，弥子矫驾君车而出。君闻之而贤之曰：“孝哉，为母之故而犯刖罪!”与君游果园，弥子食桃而甘，不尽而奉君。君曰：“爱我哉，忘其口而念我!”及弥子色衰而爱弛，得罪于君。君曰：“是尝矫驾吾车，又尝食我以余桃。”故弥之行未变于初也，前见贤而后获罪者，爱憎之至变也。——《史记•老子韩非列传》
　　6. 翻译加红的句子。
　　（1）___________________________________（2分
　　（2）___________________________________（2分）
（四）阅读下面材料，回答问题。
　　先公(指欧阳修)四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。------欧阳发《欧阳公事迹》
　　7．下列句子句式与“惟读书是务”相同的是（ ）（3分）
　　A.苏秦说赵王于华屋之下。
　　B．蚓无爪牙之利，筋骨之强。
　　C．一鼓作气，再而衰，三而竭。
　　D．闻道百,以为莫己若者
　　8．下列句子中与“以荻画地”中“以”字意义用法相同的是（ ）（3分）
　　A.不以物喜，不以己悲。
　　B．以刀劈狼首。
　　C．木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
　　D．险以远，则至者少
（五）阅读下面材料，回答问题。
　　卓茂字子康，南阳宛人也。性宽仁恭爱。乡党故旧，虽行能与茂不同，而皆爱慕欣欣焉。初辟丞相府史，事孔光，光称为长者。时尝出行，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何时？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬，默解与之，挽车而去，顾曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣府送马，叩头谢之。茂性不好争如此。
　　 后以儒术举为侍郎，给事黄门，迁密令劳心谆谆，视人如子，举善而教，口无恶言，吏人亲爱而不忍欺之。人尝有言部亭长受其米肉遗者，茂辟左右问之曰：“亭长为从汝求乎？为汝有事嘱之而受乎？将平居自以恩意遗之乎？”人曰：“往遗之耳。”茂曰：“遗之而受，何故言邪？”人曰：“窃闻贤明之君，使人不畏吏，吏不取人。今我畏吏，是以遗之，吏既卒受，故来言耳。”茂曰：“汝为敝人矣。凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱，知相敬事也。今邻里长老尚致馈遗，此乃人道所以相亲，况吏与民乎？吏顾不当乘威力强请求耳。凡人之生，群居杂处，故有经纪礼义以相交接。汝独不欲修之，宁能高飞远走，不在人间邪？亭长素善吏，岁时遗之，礼也。”人曰：“苟如此，律何故禁之？”茂笑曰：“律设大法礼顺人情。今我以礼教汝，汝必无怨恶；以律治汝，何所措其手足乎？一门之内，小者可论，大者可杀也。且归念之！”于是人纳其训，吏怀其恩。
　　 初，茂到县，有所废置，吏人笑之，邻城闻者皆嗤其不能。河南郡为置守令，茂不为嫌，理事自若。数年，教化大行，道不拾遗。是时王莽秉政，置大司农六部丞，劝课农桑，迁茂为京部丞，密人老少皆涕泣随送。（节选自《后汉书•卓茂传》）
　　9．对下列句子中加红的词语的解释，不正确的一项是 （ ）（3分）
　　A．默解与之，挽车而去 　　挽：牵引
　　B．幸至丞相府归我 　　　　幸：希望
　　C．乃诣府送马，叩头谢之 　谢：感谢
　　D．吏顾不当乘威力强请求耳 乘：凭借
　　10．下列各组句子中，加红的词的意义和用法不相同的一组是 （ ）（3分）
　　A．吏人亲爱而不忍欺之 　　秦人拱手而取西河之外
　　B．凡人所以贵于禽兽者 　　冰，水为之，而寒于水
　　C．故有经纪礼义以相交接 　焚百家之言，以愚黔首
　　D．亦必数年之后，教乃大行 必以长安君为质，兵乃出
　　11．以下句子分别编为四组，全部表现卓茂“宽仁恭爱”的一项是( ) （3分）
　　①举为侍郎，给事黄门　　　　　　　　②心知其谬，默解与之
　　③视人如子，举善而教　　　　　　　　④贤明之君，使人不畏吏
　　⑤此乃人道所以相亲，况吏与民乎　　　⑥今我以礼教汝，汝必无怨恶

　　A.①②⑥　　B.①④⑤　　C.②③⑤　　D.③④⑥
　　12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）（3分）
　　A．卓茂任密县县令期间，十分爱护当地吏民。当有人告发他属下的亭长接受馈赠时，他很谨慎地问明情况，并用礼义教育告发者，妥善解决了此事。
　　B．卓茂骂告发者是“敝人”时，心里真有点火了，因为告发者话中有话地指责他没有管好属下官吏，他觉得告发者的行为如同禽兽，毫无仁爱可言。
　　C．卓茂认为那亭长向来是好官吏，如果百姓出于敬爱而赠送他礼物，他也可以接受，虽然法律禁止此类事物，但这样做是顺从人情，并不违背礼义。
　　D．卓茂教育告发者的一番话，也表明了他为政的基本思想，那就是与人为善，慎用刑法，注重以礼义教化百姓。
13．翻译句子。
　　（1）凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱，知相敬事也__________________________（3分）
　　（2）于是人纳其训，吏怀其恩__________________________（3分）44分

（六）阅读下面材料，回答问题。
　　袁涣，陈郡扶乐人也。郡命为功曹，后辟公府，举高第。刘备之为豫州，举涣茂才。后避地江淮间，为袁术所命。术每有所咨访，涣常正议，术不能抗，然敬之不敢不礼也。顷之，吕布击术于阜陵，涣往从之，遂复为布所拘留。布初与刘备和亲，后离隙。布欲使涣作书詈辱备，涣不可，再三强之，不许。布大怒，以兵胁涣曰：“为之则生，不为则死。”涣颜色不变，笑而应之曰：“涣闻唯德可以辱人，不闻以骂。使彼固君子邪，且不耻将军之言，彼诚小人邪，将复将军之意，则辱在此不在于彼。且涣他日之事刘将军，犹今日之事将军也，如一旦去此，复骂将军，可乎？”布惭而止。布诛，涣得归太祖（指曹操）。涣言曰：“夫兵者，凶器也，不得已而用之。鼓之以道德，征之以仁义，兼抚其民而除其害。夫然，故可与之死而可与之生。公明哲超世，古之所以得其民者，公既勤之矣，今之所�