第5课《安史之乱与唐朝衰亡》教案.doc

洪江市黔阳三中初一年级历史教案
第5课《安史之乱与唐朝衰亡》
教学目标
1．核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、观看视频、史料讲解、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。
2．学习目标
目标1：结合教材，结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记安史之乱、黄巢起义与唐朝灭亡、五代十国的更迭与分立的基本史实。
教学重难点
1：通过了解安史之乱和黄巢起义，分析唐朝衰亡的原因。
2：观看视频及结合教材，知道五代十国的局面，并概括其影响；认识统一始终是历史发展的必然趋势。
教学活动
1．课堂导入
师：播放视频：杨贵妃。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，在中国家喻户晓。唐玄宗后期沉迷享乐，宠幸杨贵妃，不理朝政对唐王朝有什么直接影响呢，它所造成的后果是什么呢？
2．讲授新课
出示学习目标，指引学生学习。
（1）自主学习
出示任务：任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，安史之乱、黄巢起义与唐朝灭亡、五代十国的更迭与分立的基本史实。
反馈指导：学生自主学习，教师巡视，并结合授课端——课前预习——《安史之乱与唐朝衰亡》导学任务单，任务一，《安史之乱与唐朝衰亡》自学检测，答案解析，处理学生自主学习反馈问题。
（2）合作探究
出示任务：任务二
【合作探究】
1．回忆第2课中“开元盛世”，阅读第23页，找出形容唐玄宗前期和后期统治表现的不同，并结合史料，分析安史之乱爆发的原因；
2．结合材料，分析归纳总结黄巢起义的原因；
3．总结归纳唐朝衰亡的原因。
学生活动：找到并说出唐玄宗前期和后期统治表现的不同，结合教材及史料回答问题。
教师总结。
安史之乱爆发的原因：
（1）开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。
（2）节度使集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。
（3）唐朝中央兵力空虚。
教师讲述安史之乱的经过：
安史之乱在755年爆发了，安禄山、史思明于范阳起兵，叛军占领长安诗人白居易为他谱写了那首脍炙人口的《长恨歌)》。《长恨歌》与其说是唐玄宗与杨贵妃的情歌，倒不如说是中国封建社会盛极而衰的历史悲歌。
提问：安史之乱对唐朝社会造成的影响。
藩镇割据的局面，一直持续到唐朝灭亡,它在地方上严重削弱了唐朝政府的统治力量。
学生讨论回答后，教师总结。
（1）对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。
（2）唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。
（3）唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。
除了藩割据，唐朝中央又出现了宦官专权。
藩镇割据和宦官专权，加深了唐朝统治的腐朽与黑暗,削弱了唐朝的统治力量,加速了唐朝的衰落。不久，一场旨在推翻唐朝统治的农民战争爆发了。
出示问题：【合作探究】2．结合材料，分析归纳总结黄巢起义的原因。
出示材料：材料一：“大者或宰邑，小者皆尉史。愚者若混沌，毒者如雄虺（huǐ，毒蛇）”
——《贪官怨》
材料二：“至唐则宦官主权反在人主之上，立君、废君、弑君有同儿戏，实古来未有之变也。”
——赵翼《廿二史札记》
材料三：“军庸满天下，战将多金玉。……昨朝残卒回，千门万户哭。 ”
——《三羞诗》
材料四：“桑柘（zhè）废来犹纳税，田园荒后尚征苗。……任是深山更深处，也应无计避征徭。”
——《山中寡妇》[来源:Z|xx|k.Com]
材料五：“夫妇相顾亡……兄弟各自散， ……儿童啮草根……斑白死路傍”
——《三羞诗》
学生讨论回答每则材料体现的原因，教师总结归纳。
（1）统治腐朽、宦官专权；（2）藩镇割据、战争频繁；
（3）赋役繁重、生活困苦；（4）连年灾荒、无以为生。
影响：黄巢领导的反抗唐朝政府黑暗腐朽残酷统治的农民起义运动，是唐末民变中，历时最久，遍及最大，影响最深远的一场战争。黄巢之乱（公元878—公元884年）祸延大唐半壁江山，导致唐末国力大衰。
出示问题：【合作探究】3．总结归纳唐朝衰亡的原因。
师：907年，朱温建立后梁政权，唐朝至此灭亡。
朱温早年参与黄巢起义，后脱离黄巢大齐政权而归唐。开平元年(907年)，朱温废唐哀帝李柷，自行称帝 ，建都开封，国号为"大梁"。
学生回顾唐朝后期的政治形势，说出唐朝灭亡的原因。教师总结。
原因：唐玄宗后期的腐朽统治；安史之乱造成的影响；农民大起义造成的影响
展示：唐朝兴亡示意图，并讲解。

提问：在唐朝兴灭亡的学习中，我们可以得到哪些启示？
以史为鉴,可以知兴替：[来源:学。科。网Z。X。X。K]
要居安思危、防止腐败、注重民生、要协调好中央与地方的平衡……
以人为鉴,可以明得失：
在取得成就时，我们要保持戒骄戒躁的恭谨态度；人生应该始终如一地坚守自己的信念……
过渡：唐朝由于后期统治者的腐朽、政局的混乱等因素导致了灭亡。唐朝之后，出现了什么局势呢？让我们一起学习。
出示任务：任务三
【合作探究】观看视频及结合教材，知道五代十国的局面，并概括其影响；认识统一始终是历史发展的必然趋势。
生1：北方：战事不断，政局动荡不安。
生2：南方：地区政局相对稳定，经济在原有的基础上有一定的发展。
（3）知识结构
任务四：【动动手】引导学生自己动手制作本课知识结构图。

（4）课堂小结
唐朝前期经济繁荣，社会安定，国力强盛。出现了“贞观之治”“开元盛世”的繁荣景象，以至走向中国封建社会的鼎盛时期。但到了统治后期，政治腐败，各种社会矛盾尖锐，以安史之乱为转折点，唐朝走向了衰落。唐后期由于各种矛盾，导致了以黄巢为首的农民大起义，沉重打击了唐王朝的统治，最终唐朝在907年，被后梁代替。之后的五十多年年，又出现了五代十国的分裂局面，但是人民渴望统一，南方经济有所发展，统一始终是一个客观存在的必然趋势。
（5）当堂达标
Ø 请调用互动学习卡，使用随堂训练——互动训练，互动学习，及时测评，高效课堂。
Ø 组织学生进行学后反思[来源:学&科&网Z&X&X&K]
课后作业
提升检测—《安史之乱与唐朝衰亡》
教学反馈