1、一年级上册数学《减法》公开课导学案
丰乐小学一(1)班 教师：张先仁 2016年9月22日
课题
减法
课型
新授
课时
1
学习
目标
1、使学生初步理解减法的意义，认识“－”号，会读减法算式。
2、培养学生的观察能力和动手操作能力。
3、培养学生团结友爱、合作学习的良好习惯。
重点
认识减法的意义，正确读减法算式。
难点
利用数的分解组成，正确地计算5以内的减法
准备
课件、粉笔
教
学
过
程
导学流程
方法与手段
一、导
2、入。
1、复习加法，学生拿出粉笔，左手2支，右手1支，合起来是几支？用算式表示。
2、过渡：逆向思维：教师做动作，学生用自己的话一说，把4支粉笔拿走1支，还剩下3支，可以用什么数学知识表示？（教师按照学生回答，伺机板书：减法）
二、导学。
1、小组内学习：学生观察课件气球图和小棒图，小组内每个小朋友说说图的意思，并用算式表示出来。互相检查列式正确了没有。
2、教师一共有4支粉笔用4表示，拿走了1支粉笔用“－1”表示，剩下3支粉笔用“=3”表示（引导学生说出来，并认识减号“－”）。
3、说一说：学生看老师动作，说一说老师做了什么？能用什么方法计算？并列出式子
4、汇报学习情况：每组
3、请一个小朋友说图意和算式。
5、巩固练习：⑴看图说一说算式5－1＝4表示的意思。
⑵看图说一说算式4－2＝2表示的意思。
6、认真察课件小松鼠图，小组内交流学习。
⑴你们知道这幅图的意思吗？
⑵你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？
⑶5－3＝2你是怎么算出来的？(①倒数数的方法；②数的合与分的方法。)
7、指名小组汇报学习情况。
三、达标检测。
1、P28练习五第3题
2、P27做一做第3题
四、导评
今天你学会了什么？
利用学生已有的知识基础，在认知冲突中发现数学问题，诱发探究知识的欲望。
在学习方式上力求体现：自主探索、合作交流这一理念
教后
感
我会解决下面的问题
看一看，填一填。
5－ ＝ 4－1＝
5－ ＝ 3－ ＝
4－ ＝ 3－＝ ＝
4－ ＝ 5－ ＝
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