1、 平行四边形的认识
教学内容：人教版义务教育教科书四年级上册P64—65页平行四边形的认识
教学目标：
1、结合情境让学生寻找出生活中的平行四边形。
2、通过观察与操作，探究平行四边形的特点，并会判断平行四边形。
3、通过动手实践让学生认识平行四边形的高以及高的画法。
教学重点：认识掌握平行四边形的特点和它的高。
教学难点：掌握平行四边形的高的画法。
教学用具：教学平行四边形、多媒体
教学过程：
一、创设情境，激发欲望。
我们生活当中有许许多多的数学知识，你能从这个地方寻找到今天我们要探究的数学知识吗？（图片：学校门口）
师：这个数学知识会在哪个地方呢？
生：我猜是雨
2、棚、接送亭、过道、护栏……
师：真棒！猜对了，学校门口的伸缩门隐藏着今天我们要学习的一个图形，你能从中找出吗？
生：在伸缩门的架子里有平行四边形。
师：对！今天我们一起来认识平行四边形。
（展示课题：认识平行四边形）
二、探究平行四边形的特点
1、回顾互相平行
课件展示两组平行线。
师：这里有两组平行线，如我们把他们移动一下，拼在一起会出现什么图形？（生：平行四边形）
师：它有几条边？（4条边）
师：平行四边形有4条边，我们也可以把它叫做四边形。怎样的四边形叫做平行四边形呢？
生1：有两组平行线拼在一起，就是平行四边形。
生2：两组对边分别平
3、行的四边形，叫做平行四边形。
找出定义关键词。（两组、平行、四边形）
2、小练能手。
寻找平行四边形，强化平行四边形的定义。
3、探究平行四边形的特点。
小组合作：量一量、找一找、想一想平行四边形的边的特点。（学习卡）
小组汇报，我发现平行四边形的特点是
师：平行四边形的特点是，对边互相平行且相等。（动画演示）
三、认识平行四边形的高。
1、检测预习。
师：长方形有长和宽，正方形有边长，那平行四边形会有什么呢？
生：高和底。
师：什么是平行四边形的底和高，高又是怎么画？
2、阅读P64，
4、找出高和底的定义。
3、观看微课视频，认识高和高的画法。
师：画高等于画垂线，不过这个垂线是虚线。高的起点要在所对应的底的对边，不能在邻边。
四、学习画高。
1、学生到讲台板演高的画法。
2、在学习卡自行画高。利用画垂线的方法，自行画高。（汇报结果）
3、思考并掌握斜边的画高方法。
4、认识平行四边形有无数条高。
五、知识小练。
1、找高
2、判断底和高
3、利用对边相等的特点，找高
六、平行四边形的特点2。
观看学校伸缩门的视频，探究到平行四边形的易变形的特点。
七、课堂总结。
平行四边形的认识
高
底
对边互相平行且相等，易变形
两组对边分别平行的四边，叫做平行四边形
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