海如女中2009年中考语文第一次模拟试题.doc

海如女中2013年中考语文第一次模拟试题

班级 姓名 考号
亲爱的同学们，不久我们将步入中考的考场，今天，我们拿起笔来检测一下自己，面对中考我们准备好了吗？相信我们会得到满意的答案！
温馨提示：（时间150分钟，全卷总分120分，其中卷面分4分）
一积累（３６分）
1． 默写。（共16分，每空1分）
荡胸生曾云， 。 （杜甫《望岳》）
，恨别鸟惊心。 杜甫《春望》）
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女， 。 （《关雎》）
羌管悠悠霜满地，人不寐， 。 (范仲淹《渔家傲秋思》)
    ，大庇天下寒士俱欢颜！（《茅屋为秋风所破歌》）
过尽千帆皆不是， 。 （温庭筠《 望江南》 ）
醉里挑灯看剑， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 。（苏轼《水调歌头》）
我寄愁心与明月，_____________ _。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
子曰：“________，可以为师矣。”（《论语·为政》）
水何澹澹， 。 （《观沧海》）
，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)
沉舟侧畔千帆过， 。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
 ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》）
 ， 自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰 》）
2． 在括号里填上正确的字。（共４分，每空１分）
　　心有余（　　）　苦心孤（　　）　出（　　）不意　　（　　）心沥血
３．用一句话概括新闻的主要内容。（２分）
本报讯（记者李晓滨）11月9日，由谷城县美术书法协会主办，国际商都书画城协办的“鼎泰杯”第一届谷城书画展在国际商都举行，共展出书法、国展、油画等作品120余幅。此次画展，汇集了来自谷城且各个行业的书画家和书画爱好者近年来的创作成果：人物、山水、花鸟画作品俱全，风土人物浓郁。为谷城县申报“全国书画之乡”创造了申报条件。

4、下面是中学生中流行的咏物诗，请仿照其写法，任选一物象，写出语意相对的两句话。要求要有一定的思想意蕴，字数不必完全相同。（２分）
例：竹
(1)褒扬：每攀登一步，都做一次小结。
(2)批评：内在的虚空，终究不能成为栋梁。
题目：卷尺 橡皮擦
(1)褒扬： 。
(2)批评： 。
5．请你仔细观察下面的这幅漫画，并按要求答题。（4分）
(1)两个人看到同样的数字“4”，心情却不同，你能说说它们的含义吗？（2分）
左：
右：
（2）针对漫画中的内容说说自己的看法。（2分）

6· 名著阅读 （4分）
傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子进行悉心指导。这些家书汇编成书，就是《 》 。 请你根据这部书的内容，补全下面的对联。　　　　（１分）
上联：《朝花夕拾》忆亲人师长 下联： （１分）
如果你所认识的一位母亲在教育子女方面有困惑,请向她推荐这本书，说说年推荐的理由。
（２分）
７.填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是(　２分 )
　　 我从海湾那边返回。皓月当空，风平浪静。① 。我躺在铺位
上，② ，不由想起那唱着催眠曲的母亲，和她手里的摇篮。
　A.①船在月光与水波织成的羽纱中飘荡 ②身子轻轻地摇晃着，倾听那微风细浪的絮语
　B.①船在月光与水波织成的羽纱中飘荡 ②倾听那微风细浪的絮语，身子轻轻地摇晃着
　C.①身子轻轻地摇晃着，倾听那微风细浪的絮语 ②船在月光与水波织成的羽纱中飘荡
　D.①倾听那微风细浪的絮语，身子轻轻地摇晃着 ②船在月光与水波织成的羽纱中飘荡
８.我们现在已经成为中学生，很多同学已经有了自己的小金库了，你是如何支配你的金钱
的呢？通过本班同学2011年10月的生活开支情况调查，整理后列出下面表格。（２分）
项目
买资料
订刊
零食
娱乐
送礼
30元以下
65%
25%
5%
5%
／
30—60元
50%
15%
20%
10%
5%
60---100元
35%
10%
25%
15%
15%
100元以上
20%
5%
35%
30%
20%
（1）阅读表格后，你得出了怎样的结论？(１分)

（2）每年春节我们都会得到长辈们给的压岁钱，今年春节，接过爸爸妈妈给的压岁钱时，
我会这样说： (１分)

二·阅读（共４０分）
（一）·（共16分）
1.解释下面句中加点的字。（4分）
（1）阡陌交通： （ ） （3）肉食者鄙 （ ）

（2）入则无法家拂士：（ ） （4）此诚危急存亡之秋也（ ）
2．翻译。（6分）
（1）虽乘奔御风不以疾也

（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

3·《鱼我所欲也》一文中，文章开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用？请你结合具体内容加以说明。(2分)

4·2.《曹刿论战》一文中的鲁庄公一直被认为是“肉食者的鄙”的形象。其实他并不“鄙”。请结合课文内容探究一下他不“鄙”的原因？（2分）

5·“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”全句无一“月”字，而又无一字不是在写“月”，请分析这样写的妙处。(2分)
答：
（二）·（共 12分 ）
迷路
我小时候迷过一次路。
那天我一个人在外面玩。我走了很远，来到了一条河堤上。但再远，我也认识回家的路，因为这个地方我来过，大人带我来过好几次，我知道回家的路：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能走到我住的新大街。
这样熟的地方我当然不担心迷路。
　 在河堤上我没再走，就在河堤上玩。差不多是夏天了，美丽的蝴蝶从很远的地方飞来又飞往很美的地方，也有的蝴蝶不再飞往远处了，停下来。蝴蝶停下来的地方更美———那是美丽的花丛。与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓，它们飞在很高的天空，把天空装点的多彩多姿。这是一个很美丽的夏天，花红草绿，蝴蝶起舞，蜻蜓翩跹。
一个老人，在我玩着时走了过来。近了，老人说：“你知道新大街怎么走吗？”
我看着老人，点点头，说：“知道，往这边走，过一座桥后往.........”我应该告诉老人往左拐，但话要出口时，我忽然想骗骗老人——我小时候是个很调皮的孩子，往人家水缸里撒过尿，塞过人家的烟囱——这次，我骗起老人来，说：“过一座桥后往右拐。”老人丝毫没有怀疑，老人谢过我，蹒跚着走去。
我在老人走远后笑起来，老人按我指点的方向走，一定会迷路。
我在堤上玩了一阵，也要回家了。回家的路我认得：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能回到家里。
我按上面的想法往回走。
很快我走到桥边了，又很快，我过了桥。那边两条路，往左拐就是回家的路，很快，我走上了这条路。但在这条路上走了一阵，我居然看见了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面。见到老人，我立刻明白我走错了，我告诉过老人让她过桥后往右拐，这是骗她的，现在，我看见了老人，说明我跟老人走在同一个方向。
我不能跟着老人走。我转身往回走，走回到桥边时，我拐进了另一条路。
但在这条路上走了很久很久，我也没有走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里。
我迷路了。
我后来嘤嘤地哭起来，我要回家，但不知道家在哪里。一个大人，过来问我哭什么？我告诉大人，说我迷路了。大人让我别哭，然后慢慢诱导我，问我住在哪里。我还记得我住在新大街，我告诉了大人。大人听了，笑起来，大人说你走反了方向。说着大人牵着我，带我回家。
我回到家后又看见那个老人了，妈妈说那是我外婆。外婆也认出了我，她说你指给我的路是错的，你不认识路，你怎么能不迷路呢？我说外婆你怎么知道我指错了路。外婆说我过了桥又问了别人，人家告诉我往左边走。
我明白我为什么会迷路了。
我一直记得这次迷路，现在想来，这次迷路是注定的，一个想让别人迷路的人，他自己已经迷失了。
１、这篇小说情节简单，平中见奇，引人入胜，富有戏剧性，你能用两句简明的话概括小说的情节吗？
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２、“我小时候是个调皮的孩子，往人家水缸里撒过尿，塞过人家的烟囱。”有人认为孩子还小，那是天真的表现，不应计较，你怎样看呢？
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３、小说结尾说这次迷路是注定的”，为什么？
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４、如果“我”骗了老人“往右拐”之后，“我”自己认识回家的路，“我”没有迷路，请你设想一下“我”以后会变得怎么样？
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５、小说以“迷路”为题，有何深意？
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６、读完“迷路”，你认为作者想告诉我们的是什么？
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（三）（共12分）
（四）希  望
 夕阳拽着紫红色的薄纱依偎黄昏，你可曾有过甜蜜的期盼？清风低唱着轻盈的歌儿漫步田野，你可曾有过无限的遐想？在暴风雨来临的日子，只要你挺直腰板，高尔基笔下的海燕能给你前进的勇气和力量；在樊笼羁绊的生活中，只要你放出胆子，大自然自由的精灵能助你长出灵动的翅膀！
 缺少希望，生活中不会有欢乐和幸福，尽管能饱食终日，也不过是为了留存七尺躯壳；缺少希望，生活里不会有太多的激情和冲动，尽管活着，也不过是为了消磨四时光阴。
 希望是一份于焦躁不安的等待之后如愿以偿的一缕闪亮，是一份成竹在胸的顾盼之后意想不到的一个回眸。当它来到时，每一个可爱的心灵都一样会心生激动，同时又渴望下一缕亮光能够出现；当它消失时，每一个疲惫的心灵都一样会慌乱茫然，又一样地忧伤懊悔。
 激动与茫然，渴望与忧伤，转机常常嵌在事物发展的过程中间，也许由于我们思想的松懈或行动的懒惰才错失了机缘。生活中有很多美丽的结局都源于希望，只是我们过分地肯定了人的努力，而把那份一度导引着我们努力的希望给忽略了。就像面对成功，我们总夸耀自己不辞辛苦，聪明了得，却不曾看到希望曾如何使我们心潮澎湃，激情涌动；有时候，当我们还没来得及为昨天的过错感到遗憾的时候，希望却又将新的一天送到了我们面前。生活想把人们迎进幸福的大门，才让希望送来一缕缕温暖的阳光啊！
 让生命充满希望吧！如此，周而复始的日子里，你才会收获更多的喜悦；在疲惫不堪的心灵中，你才会享受更多的安慰。春天的生机，夏天的执著，秋天的财富，冬天的品格，它们才都能够沉潜成你生命最厚重的底蕴。
 人生百年转瞬尽，休道“路漫漫其修远兮”。坎坷、挫折、失误、不幸，常常冷不丁就给你一击，叫你痛苦、流泪、不堪、倦怠。你可苟延残喘，但绝不能从此风平浪静。急流（甲）险滩，潮汐（乙）暗礁，雄鹰（丙）长风……造化注定给生命以劫难，谁有六臂三头能躲开？惟一的惟一就是让人生充满希望。
 希望是生命中辉煌的太阳。就让生命充满希望吧！
1、本文阐述的中心论点是什么？
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2、找出第一段中与“希望”同义的词或短语（至少三个）
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3、第二段论述的角度是什么？有什么作用？
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4、第四、五、六段分别是从哪个角度阐述“希望”的作用的？
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5、“希望是一份于焦躁不安的等待之后如愿以偿的一缕闪亮，是一份成竹在胸的顾盼之后意想不到的一个回眸 “希望是生命中辉煌的太阳。”“希望”是什么？请仿照上面的句子再写两句。
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6、第六段中有三处空格，请从下列词语中选择最恰当的填入括号中（只填序号）·
甲（ ）·乙（ ）·丙（ ）
a、卷进 b、跌落 c、遭遇 d、滑落 e、碰到

三·作文（40分）
阅读下面的材料，按要求写一篇文章。
一个小女孩趴在窗台上，看见窗外的人正在埋葬她心爱的小狗，不仅泪流满面。她的外祖父见状，连忙把她引到另一个窗口，让她欣赏窗外的玫瑰花园。果然小女孩的心空顿时明朗，脸上露出了笑容。老人趁机对小女孩说：“孩子，打开不同的窗户，就会看到不同的风景。千万别开错了窗户呀。”
要求：请根据材料寓意，自选角度，自主立意，自拟题目作文。
②诗歌除外，文体不限。不少于600字。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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